共1節(jié)課

3摩擦小學(xué)數(shù)學(xué)人文教學(xué)2003年課程標(biāo)準(zhǔn)版

1 教學(xué)目標(biāo)

～知識技能了解靜摩擦和滑動摩擦形成的條件和規(guī)律，能用公式估算滑動摩擦，正確理解摩擦力突變的條件和相對運動中的位移關(guān)系。該過程和方法采用探究的方法，引導(dǎo)中學(xué)生總結(jié)摩擦力突變的條件，并應(yīng)用到實例中。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)中學(xué)生的科學(xué)探究能力，體驗人類認識自然的過程，感受前人研究的科學(xué)精神。

2 重點難點

~焦點：摩擦突變。

難點：相對運動中的位移。

3 教學(xué)過程 3.1 第一學(xué)期的教學(xué)活動 1【簡介】視頻：兩本打不開的書

通過《不能分開的兩本書》視頻介紹主題，思考視頻提出的問題。

活動二【活動】探究式教學(xué)

通過對教材中圖片的分析分析，探究摩擦力突變的條件，讓中學(xué)生積極參與其中。

并得出推論：F push > fmax（最大靜摩擦力）

活動三【活動】摩擦力突變實例講解

將長度 L=1.6m、質(zhì)量 M=2kg 的木板放在光滑的水平面上。一個質(zhì)量為 m=1kg 的小物體放在木板的最右端。 m與M之間的動摩擦素數(shù)為μ=0.2。對板施加水平拉力 F。（假設(shè)m與M之間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力）

(1)應(yīng)用F后，如果要從物體m底部拉木板，求F滿足的條件。

(2) 如果保持F=10N，木板能從m底部拉下來多久？

活動四【講座】分析與回答

解析：這道題是關(guān)于摩擦力由靜摩擦力突然變?yōu)榛瑒幽Σ亮Φ膯栴}。突然變化的發(fā)生應(yīng)注意最大靜摩擦力的值。

涉及物體之間的相對運動，通常以水平面為參考系。

答案：（1）假設(shè)小物體與板的摩擦力為f，小物體的加速度為a1，長板的加速度為a2

對于小物件

f=嗯

f=ma1

長板上有

Ff=ma2

要拉下長木板必須滿足

摩擦力計算公式中u是什么_庫侖力公式k是_表格中計算人數(shù)公式

a2>a1

結(jié)合以上公式，我們可以找到F滿足的條件

F>u(M+m)g

(2)設(shè)小物體的位移為x1摩擦力計算公式中u是什么，長木板為x2，將其拉下所用時間為t

那么x1=1/2a1t2

x2=1/2a2t2

有圖可知：x2-x1=L

結(jié)合以上三個公式得到結(jié)果

活動五【活動】本節(jié)小結(jié)

這節(jié)課我們主要講摩擦力從靜摩擦突然變成滑動摩擦。

我也知道突變的發(fā)生要注意最大靜摩擦力的值

最后討論了物體之間的相對運動，通常以地面作為參考系。

活動六【作業(yè)】作業(yè)

課本習(xí)題

3摩擦

課程設(shè)計課堂記錄

3摩擦

1 第一學(xué)期教學(xué)活動1【簡介】視頻：兩本打不開的書