摩擦力的知識要點 摩擦力： 1、定義：當兩個相互接觸的物體即將或已經相對運動時，在接觸面上會形成一種限制相對運動的力，這種力稱為摩擦力力量。 二、分類： 三、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用物理八年級摩擦力講解，有時起推動力作用。 4、靜摩擦力的大小應通過受力分析，結合兩種力的平衡求得。 5、在相同條件下（相同壓力、相同接觸面粗糙度），滾動摩擦遠小于滑動摩擦。 6、滑動摩擦：檢測原理：二力平衡條件檢測方法：將鐵塊放在水平長木板上，研究滑動摩擦的大小與這些原因有關： 7、應用：從理論上講，減少摩擦的方法有：減小壓力，接觸面變粗糙，由滾動變為滑動。 從理論上講，減少摩擦的方法有：降低壓力使接觸面光滑，變滑動為滾動（滾動軸承）和使接觸面相互分離（加潤滑油）。 1、選擇題如圖（A）所示，物體A的重量水平方向的壓力壓在豎直的墻上，使其保持不動。 如圖所示，在物體B重量的水平拉力作用下，沿水平臺面向右勻速運動。 物體A的摩擦力和物體B的摩擦力分別為（2.亞運會上，舉重運動員在面對雙杠前，手上總是抹??點鎂粉；雙杠不能太短。他的這樣做的目的是（A.后者是減摩，前者是減摩后者是減摩，前者是減摩C.兩者都是減摩?????D.二都是減摩3.下列關于滑動摩擦力的說法是不恰當的（A.滑動摩擦力必須發生在兩個相互接觸的物體上。摩擦力B.如果兩個物體之間沒有壓力，雖然表面粗糙，但沒有滑動摩擦力 C. 滑動摩擦力始終制約著物體之間的相對運動 D. 減小重力可以減小滑動摩擦力 4. 兩個在空中勻速下滑的降落傘總質量相同。
A的速度為 ，B的速度為??B。 2:5?C． 5:3?D。 1:1 小剛用一個水平推力去推還在水平地面上的講臺臺，結果推不動（如圖）。 那么下面的說法是正確的（如圖，用手豎著拿化學課本，手和課本都還懸在空中。下面的幾對力中，A.手在上面的壓力教科書和教科書的對手 B. 教科書的重力和手對教科書的壓力 C. 教科書的重力和手對教科書的摩擦力 D. 對手在教科書上的摩擦力教科書和教科書上手的摩擦力 體育頻道經常播放一些重要的圍棋或國際象棋比賽，在解說回放時，棋子吸附在垂直放置的磁性棋盤上并保持靜止。棋子不會下落是因為（棋盤對它的吸引力等于它的深度重力 B. 棋子的合力方向。垂直向下 C. 棋盤的摩擦力小于它深度的重力 D . 棋盤的摩擦力等于其深度的重力 8. 一個人站在扶梯上，隨著扶梯勻速上升，如圖1所示，則人受力分析表達式如下分別是 A. 人受到重力垂直向下的彈力和水平向右的摩擦力 B. 人受到重力垂直向下的彈力和水平向左的力 C. 人受到重力，垂直向下的彈力D。人受到重力，垂直向下的彈力，扶梯作用在光滑水平面上的速度為秒，當扶梯作用于人的斜向下推力時與速度同向勻速直線運動，在水平方向受到的推力為(A.0N??B.1010. 將木塊放平并在其上添加重物。 在A、B、C三種情況下，驅動長方體勻速運動所需的水平力為11。用彈簧秤水平方向驅動放置在地面上的物體。 ，當它以勻速直線運動時，彈簧秤會顯示一個數字。 彈簧秤顯示A.6??B.5C.1?D.1112時。 如圖所示，放置兩個物體，分別在水平拉力的作用下做勻速直線運動。 確保（質量必須小于質量B。桌面必須比桌面粗糙，速度必須小于速度???D。遇到的摩擦力必須小于摩擦力。質量為的物體是承受拉力，在水平地面上做向左勻速直線運動。
如圖，是深度緊張的示意圖，可能性是(只有A??B。只有B，C?C。只有A，C?A，B，C都是可能的。 14.如圖所示，物體的牽引力下緣水平 桌面向右移動，從物體接觸地面到物體靜止的這段時間，摩擦力大小的關系圖物體與水面隨時間變化的函數為（如圖，小華固定彈簧測力計的一端，另一端鉤在一個長方體鐵塊上，鐵塊下方是一塊長木板。在實驗中，拉長木板沿水平地面向左移動，通過讀取彈簧測力計的讀數可以測出鐵塊所受的摩擦力。在木板運動過程中，下列說法正確的是正確（鐵塊受到靜摩擦力 B.鐵塊相對于地面運動 C.當行駛速度增加時，彈簧測力計讀數變大 D.鐵塊上摩擦力的方向是向左 16. 如圖12-14所示，兩個物體A、B疊放在一個水平面上，如果用拉力沿水平方向拉動鐵塊，則其上的摩擦力大小為_____，方向是 。 17、如圖3A所示，在同一塊鐵塊的水平拉力作用下，它們一起勻速直線運動。 此時鐵塊上的摩擦力為； 如果相鄰的將它們放在水平的桌子上，用水平力使它們一起勻速移動（如圖B），則推力為18。如圖，手拿一個杯子，把它懸在空中，當握住杯子的力減少時，杯子會受到手的摩擦力（選擇“恒定”、“增加”或“減少”），如果你加鹽瓶子 當握住杯子的力減小時，杯子會保持懸浮在空中 如果移動杯子，手的摩擦力會____（選擇“不變”、“增加”或“增加”） 同事推貨車以10N的力勻速直線行駛，突然發現上面有奶奶，立即以15N的水平力將貨車向后拉。減速過程中，作用在貨車上的水平合力卡車是 __。
20、將一袋面粉放在向右勻速移動的輸送帶上，米袋與輸送帶開始相對滑動一段距離，米袋隨輸送帶移動皮帶以恒定的速度。 當傳送帶突然剎車時，米袋會繼續向前滑動一段距離后停止。 （請在下面填寫相應的字母，回答下面的小問題） 向右方向的摩擦力 B。向左方向的摩擦力??C。 將不受力的米袋剛放在傳送帶上后，米袋在水平方向上所受的力為 (2) 當米袋隨傳送帶勻速運動時，米袋在水平方向上所受的力水平方向為 當皮帶突然剎車時，米袋在水平方向受的力為 21、如圖A所示，放置在水平面上的物體受到同方向的水平推力，關系式大小和時間與物體運動速度和時間的關系如圖所示。從圖中可以看出，22。右圖（1）中物理八年級摩擦力講解，物體仍然在水平地面上； 圖（2）中，物體還在斜面上； 它被壓在垂直墻上并處于靜止狀態。 試分析上圖，物體是否受到摩擦？ 23、右圖中，如果物體在向右水平拉力的作用下做勻速直線運動，中學生自行車后輪摩擦力的方向和前輪摩擦力的方向 如果他現在停止踩踏，讓自行車靠自身慣性向前滑動，那么自行車后輪摩擦力的方向和前輪摩擦力的方向輪子是25。（北京高考）圖A是小剛和小強在“滑動摩擦力的原因是什么？”這道題上猜的情況。 為了驗證他們的猜測，他們找來了一塊阻值合適的彈簧測力計，一塊長木板，一塊長方體鐵塊和一塊質量相同的塑料塊。 (1) 為了驗證他們的猜測，首先要解決的問題是如何檢測滑動摩擦力。 經過討論，他們一致認為：要準確測量物體與長木板之間滑動摩擦力的大小，需要用彈簧測力計拉動物體沿水平木板滑動。 可以得出的推論是：當連接保持不變時，摩擦力越大，滑動摩擦力也越大。 小強對小剛說：“我只需要用C區的設備再做一次實驗來驗證我的猜測。” 小強的方法是：小剛和小強都覺得實驗中彈簧測力計的讀數存在一定的困難。 想了想，肖剛提出，如果按照圖丁的指征改進實驗裝置，實驗效果將會有明顯的提升。 請寫下這種改進的好處：