2019年上海初中數學知識點備考：牛頓高等定理。 上牛頓高級定理是數學學習的難點，也是診斷的重要知識點之一。 朋友們應該在了解和理解的基礎上多加練習。 下面為大家帶來2019年上海初中數學知識點參考：牛頓高等定理，希望對朋友們有所幫助。
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2019上海初中數學知識點備考：牛頓高等定理
1.牛頓高級定理：
1、伽利略的斜面實驗：
(1) 三個實驗中卡車從坡頂(同一位置)滑下的目的是為了保證卡車開始沿平面移動的速度相同。
(2) 實驗得出的推論：在相同條件下，平面越平穩，卡車行駛的距離越遠。
(3) 伽利略的結論是：在理想條件下，如果表面很少光滑，物體將永遠以恒定速度運動。
⑷加科洛斜面實驗的優秀之處并不在于實驗本身物理牛頓第一定律知識點，而在于實驗中使用的獨特方法——在實驗基礎上的理想化推理。 （也稱為理想化實驗）它標志著數學的真正開端。
2.牛頓高級定理：
（1）牛頓總結了伽利略等人的研究成果，提出了牛頓高級定理，其內容是：一切物體在不受力時始終保持靜止或勻速直線運動狀態。
⑵說明：
A、牛頓高級定理是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步推理總結出來的，并且經受住了實踐的檢驗，所以它已經成為大家認可的熱力學基本定理之一。 而我們身邊不可能沒有力，所以也不可能通過實驗直接證明牛頓高等定理。
B、牛頓高級定理的內涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止，原來運動的物體無論原來的運動如何，都會以勻速直線運動。 這意味著一個對象只能處于一種狀態，它處于哪種狀態是由原始狀態決定的。 如果它本來是靜止的，它就會保持靜止，如果它本來是運動的，它就會保持勻速直線運動的狀態。
C、牛頓高級定理告訴我們，物體無需受力就可以做勻速直線運動，即力與運動狀態無關，所以力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因。 物體的運動不需要力來維持它。
3、慣性：
⑴定義：物體保持恒定運動狀態的性質稱為慣性。
⑵說明：慣性是物體的一種屬性。 所有物體在任何情況下都具有慣性，慣性的大小只與物體的質量有關，與物體是否受力、力的大小、是否運動以及物體的運動狀態無關。移動速度。
4.慣性和慣性定理的區別：
A、慣性是物體本身的屬性，慣性定理是物體在沒有力的情況下所遵循的運動規律。
B、任何物體在任何情況下都具有慣性。
☆人有時需要依靠惰性，有時又要避免惰性帶來的傷害。 以上兩點請分別舉出兩個例子（無需解釋）。 答案：借助于：跳高運動員的助攻； 可以用力將石頭拋得很遠； 踩幾下踏板就可以使自行車滑動。 避免：大貨車后排乘客應系好安全帶； 汽車應保持距離； 包裝玻璃制品應墊厚厚的泡沫塑料。
理解“慣性”時要注意的事項：
①“所有物體”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固態和液態二氧化碳。
②慣性是物體本身固有的屬性，而不是力，因此“物體受慣性”或“物體受慣性力”的說法是錯誤的。
③要區分“牛頓高級定理”和物體的“慣性”。 后者闡明了物體在不受外力作用時的運動規律，前者表明了物體的性質。
④慣性既有優點也有缺點。 有時我們需要依靠慣性，有時我們需要避免慣性帶來的危害，但并不意味著“創造”慣性或“消除”慣性。
⑤同一物體無論靜止還是運動，運動快慢，無論受力與否，都具有慣性，且慣性的大小是恒定的。 慣性只與物體的質量有關，質量大的物體慣性就大，與物體的運動狀態無關。
(3)在解釋一些常見的慣性現象時，可以根據：
①確定研究對象。
②了解研究對象之前處于何種運動狀態。
③ 發生了什么樣的情況變化。
④ 慣性研究的物體保持原來的運動狀態會出現什么現象。
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