2023年教育部教育考試院訂購中考語文試題4套，分別是全省A卷（文學、理科）、全國B卷（文學、理科）、新課程標準第一卷、新課程標準第二卷。 中考語文全省試卷貫徹黨的二十大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務機械效率計算題練習，促進人的全面發展中學生德、智、體、藝、勞的培養； 體現新時代基礎教育課程理念，落實考核評價改革和高中教育形式改革等相關要求，全面考察物理表征、邏輯推理、數學建模、直觀等學科核心素養。想象力、數學運算、數據分析，突出基礎性、綜合性、應用性、創新性考試要求，突出理性思維，充分發揮物理在人才選拔中的重要作用。
一、充分發揮基礎學科作用，促進創新人才選拔
中國省份中考試卷充分發揮基礎學科作用，突出素質能力測試，識別思維品質，展現思維過程，為考生搭建展示舞臺、發揮空間，旨在提高人才自身培養質量，為現代化建設選拔人才。
首先是注重邏輯推理的質量。 例如，新課程標準第一卷第七題，以等比數列為材料考察充要條件的推理。 要求考生區分充分性和必要性，然后分別證明。 解決問題的關鍵是利用幾何數列的概念并推斷特征。 又如新課標第二卷第11題。 其本質是根據一變量的二次方程根的性質來判斷多項式系數之間的關系。 題中的函數具有求導后同時具有最大值和最小值的性質。 轉換為一個變量的二次方程的兩個正根。 又如省B卷科學第21題。 要求考生根據參數的性質進行分類推理和討論，以檢驗考生思維的合理性和嚴謹性。
二是深入考察直覺想象力的培養。 例如，省卷第一卷科學第15題，需要想象力和簡單的估計來確定球體和正方體之間的公共點的數量。 又如省B卷科學第19題，依靠幾何來考察空間中線與面的關系。 又如新課標第二卷第9題。 圓筒的內容以選擇題的形式進行考察。 這四個選項是漸進的聯覺。 上述選項為前面的選項提供了條件。 每個選項都會檢查圓柱體的不同屬性，并且彼此相關。 ，強調。
三是扎實檢查實體經營質量。 試題要求考生了解運算對象、掌握運算規律、探索運算思路、獲得運算結果。 例如，新課標第一卷第十七題中，以余弦定理、同角三角函數的基本關系式、三角形的解等物理內容來考察物理素質。操作。 又比如新課標第二卷第10題，設置直線和拋物線相交的場景，通過直線多項式和拋物線多項式聯立測試估計能力。
2、打造自然真實場景，推動應用能力考核
在準備中考情景試卷的過程中，在裁剪材料方面，要注意控制字數和閱讀理解的難度； 針對具體的物理問題機械效率計算題練習，設定合理的思維硬度和形象化程度； 適當的計算過程和計算量，力求使情景試卷滿足試題要求和考生的認知水平。
一是創造現實生活場景。 語文試卷的情景取材于中學生生活中的實際問題，緊貼中學生的實際情況，具有現實意義，具有研究價值。 比如，全省第一冊的理科第6題，就是以滑雪和滑冰兩項典型的冰雪運動為背景。 又如全省科普第一卷第9題。 內容根據志愿者參與公益活動的情況進行安排和組合，引導中學生關注社會責任，培養中學生的創新精神和實踐能力。
二是搭建科研場景。 科研場景的設置，不僅考察物理學必備知識和關鍵能力，更引導考生樹立理想信念，熱愛科學，為我國社會主義事業建設做出貢獻。 例如，省論文A和第19題，研究臭氧環境對小鼠生長的影響，將小鼠隨機分為試驗組和對照組，借助配對數據制作列聯表，進行獨立性測試。 又如新課標第一卷第10題，利用對數函數研究噪聲響度級。 通過聲壓級的學習，全面考察對數的基礎知識及其運算。 又如新課標第二卷第19題，要求漏診率和誤診率之間合理平衡，并制定了衡量標準。 試卷場景既具有實際意義，又體現了物理的應用價值。
三是設計勞動生產場景。 例如，全省B卷論文，科學課題第17號，從橡膠生產的實際情況中取材，比較了A、B兩種工藝對橡膠制品膨脹率和收縮率的處理效果，采用了基本的假設檢驗的思想，并利用樣本平均值和殘差進行統計推斷作為工具，測試考生運用所學的統計和概率知識分析和解決問題的能力。 又如新課標第二卷第12題。 以信號傳輸為場景來考察二項式分布及其應用。 試紙中設計了兩種傳動形式：單傳動和三傳動。 考察考生理解和探索新概念和知識的能力。
三、落實“四翼”督查要求，推動“雙減”政策落地
全省中考語文試卷以反套路、反機械題為主，突出對基礎知識、基本概念的深入理解和靈活掌握，強調學科知識的綜合應用能力，落實我國中考考核評價體系中的“四個翅膀”要求。 同時，合理控制試卷難度，科學指導學校教學，努力促進小學教學與義務教育有效銜接，促進考試與教學銜接，引導中學生提高高中學習效率。學校，并防止機械和無效的學習。
一是突出基本要求。 每套試題均配備選擇題和填空題中的多個知識點，全面考查集合、復數、平面向量、排列組合、圖像以及三角函數、體積的性質幾何對象、直線和圓等。全面覆蓋基礎知識。 同時，在答題部分，將深入考察基礎知識，考驗考生對基礎知識和基本方法的深刻理解和掌握程度的運用。 例如，新課標第一卷第九題，考察統計抽樣中樣本的基本數值特征，考察考生對樣本的平均數、標準差、中位數、極差等概念的理解和掌握。 除了注重試卷的基本性質外，并使基礎知識的考試和能力的考試有機地結合起來。 又如全省A卷理科第17題，全面考察算術數列和等差數列的概念和性質，運用主要知識檢驗理性思維品質和解算能力。
二是體現綜合要求。 例如，新課標第二卷第22題和省A卷科學第21題，將行列式和三角函數巧妙地結合起來，通過對導數函數的單調性、極值性和檢查該功能的其他相關問題。 行列式、函數和方程等知識，深入考察分類討論的思想、約簡和變換的思想。 又如省B卷理科第10題，是一道關于集合、數列、三角函數的綜合題。 深入考察集合的概念和三角函數的周期性，可以通過三角函數的周期性來求解，也可以通過數與形相結合的方式來求解。
三是突出創新要求。 通過命題創新，創造新穎的考試場景、題條件、題形式，考驗考生思維的靈活性和創造性。 例如，新課程標準第二卷第15題是一個開放性問題，有多個答案。 它考察直線與圓的位置關系、一點到直線的距離、圓內切三角形的性質等知識內容。 再比如全省第一卷的理科第10題和文科第12題。 將三角函數的圖像與直線的多項式結合起來，考察兩者的交點數量，以顯示函數圖像在解決問題過程中的重要作用。
2023年中考中國省卷全面貫徹黨的二十大報告精神，落實中考內容改革要求，嚴格遵循中學課程規范，推進基礎性和綜合性，聚焦學科核心素質，精選試卷場景，強化關鍵能力考試，促使中學生提高科學素養，引導全面發展，推動中學生學科改革。中學教育的形式。
來源 教育部教育考試院
編輯曾佳佳
流程編輯嚴勝苗