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第 7 課 力和力學 1
測試點1彈簧測力計
1、彈性：物體因彈性變形而受到的力稱為彈力，彈力的大小與彈性變形的大小和彈力的強弱有關。
2. 彈簧測力計：
A、原理：在彈性限度內，彈簧的伸長量與其所受到的拉力成反比。
B、使用方法：“看”：電阻值、分度值、指針是否指向零；
測試點2重力
1、估算重力的公式為G=mg，其中g=9.8N/kg，也就是說質量為1kg的物體的重力為9.8N。
2、重力方向：垂直向上，其用途是分別用重垂線和水平儀檢測墻壁是否垂直、表面是否水平。
3、重力的作用點——重心：
測試點2摩擦力
1、定義：相互接觸的兩個物體，當它們即將運動或已經相對運動時拉力等于摩擦力嗎，會在接觸面上形成限制相對運動的力，稱為摩擦力。
2、分類：
摩擦
靜摩擦力
動摩擦力
滑動摩擦力
滾動摩擦
3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起推動力作用。
4、滑動摩擦力的大小與壓力的大小和接觸面的粗糙度有關。 實驗還可以研究出滑動摩擦力的大小與接觸面的大小和運動速度無關。
5 應用： (1)理論上，減小摩擦力的方法有：減小壓力、使接觸面粗糙、變滾動為滑動。 (2)理論上減少摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面光滑、變滑動為滾動(滾動軸承)、將接觸面相互分開(加潤滑油、氣墊、磁懸浮) 。
【例1】（揚州）小剛用水平推力推動了還在水平地面上的講臺桌，但結果沒有前進（如圖）。 則下列說法正確的是（ ）
A．講臺桌子不受摩擦力
B．推力等于講臺桌的重力
C．推力大于地面對講臺桌的摩擦力
D．推力等于地面對講臺的摩擦力
答案：D
解題方法：選項B中描述的重力和支撐力是一對平衡力，但它們是垂直方向的力，對椅子水平方向的運動沒有影響。 這道題很多中學生選C，沒有推力，所以推力大于地面對講臺桌子的摩擦力； 正確的解法是因為講臺桌子仍然在水平地面上，椅子處于平衡狀態，地面對椅子的推力和摩擦力是一對平衡力，它們的合力為零。 根據二力平衡條件，推力等于地面對講臺桌的摩擦力。
【例2】如圖1所示，籃球運動員將籃球踢向空中。 如果不考慮空氣阻力，那么圖2所示為網球在空中飛行時的受力圖。 球的斥力)()
答案：A
解題方法：因為不考慮空氣阻力，但籃球已經離開手掌，所以腳還沒有對籃球施力，籃球一直受到重力作用，且重力方向垂直向上，所以選擇A。
1.（成都）同事看到家里衣柜門松動，關不緊。 他找了一張紙，對折了幾下，夾在衣柜和門扇之間，衣柜門關得嚴嚴實實。 這主要是為了減少_____來減少柜子與門扇之間的摩擦力。
2、（濰坊）劉佳的父親從藥店買了一袋胡芋頭。 劉佳撿起最大的一個，用細線綁住，掛在彈簧測力計上（如圖11）。 胡蘿卜的重量為N，若將冬瓜在連接線處分成兩段，則（選擇“大于”、“小于”或“等于”）
3、（南京）車輛輪胎表面有凸凹花紋，其作用是減少摩擦力； 機器軸承加潤滑油的目的是摩擦； 之間，從而減少制動蹄與車輪之間的滑動摩擦。
4.（哈爾濱）朋友常喝礦泉水。 那么您是否嘗試過使用水療射擊游戲探索一些數學問題？ 請舉兩個例子。
例：通過裝滿水的方形透明玻璃看到瓶子后，右手變粗——放大鏡的原理。
5.（成都）在“探究滑動摩擦力大小與原因的關系”實驗中，小伙伴們提出了以下猜測：
A、與物體運動的速度有關 B、與物體間接觸面積的大小有關 C、與物體間接觸面的粗糙度有關 D、與壓力有關
實驗室提供的設備包括：一面較光滑一面較粗糙的長木板、兩塊帶掛鉤的長方形鐵塊和一臺彈簧測力計。
(1)實驗中采用彈簧測功機水平勻速驅動鐵塊，因為由知識可知此時鐵塊上的滑動摩擦力等于彈簧的讀數測功機。
（2）下表是小李設計并記錄的實驗數據表：
實驗次數
長木板表面
鐵塊放置
鐵塊的速度
彈簧測力計指示/N
1
一塊鐵
更順暢
平躺
非常慢
2.2
2
一塊鐵
更順暢
平躺
慢的
2.2
3
一塊鐵
更順暢
平躺
快點
2.2
小李朋友的實驗可以驗證猜測（填寫序號）是（填寫“正確”或“錯誤”）。 他在實驗中就是這樣做的。
(3) 如果他想驗證猜測B，他的操作步驟應該是：
A;
b.
6、（揚州市）如圖所示，是小明玩中指推桿游戲時的情況。 棒子沒有落下的原因是（）
A．中指對桿不起作用
B、桿上的重力和支撐力是一對平衡力
C．指尖被棒擠壓變形
D、杠鈴與腳趾之間的力是相互的
7.（寧波）如圖所示，很多蓋子的側面都有濃密的白色，這樣做的目的是（）
A。 減少摩擦 b.耐用
C. 節省材料 D. 運輸
8.（北京）如圖所示，小型車輛所受到的重力為G拉力等于摩擦力嗎，在直線高速公路上以90km/h的速度行駛時，地面的支撐力為F。考慮影響周圍空氣的影響，下列關于G和F的大小關系正確的是（）
AG>FB.G=FC.G9，（上海）圖2所示的四個例子中，目的是減少摩擦（）
帶滾輪的溜冰鞋
?2
A
乙
C
D .
旅游鞋后跟凹紋
浴座不平整
防滑瓷磚表面做得更粗糙
10.（泰安肥城）在“制作橡皮筋測力計”活動中，朋友們發現，在一定范圍內，橡皮筋上的拉力越大，橡皮筋的厚度就越長。 根據這一現象，小明和小李做出了以下猜想（見圖5）。 誰的猜測是正確的？ 他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜測。 加油站
橡筋帶的伸長厚度通常用符號△L表示，它等于掛鉤碼后橡筋帶的寬度L與不掛鉤碼時橡筋帶的寬度L之差，即
△L=LL。
圖5
（1）完成實驗不僅需要一根橡皮筋、幾個一模一樣的鉤子、一個鐵架和細鐵絲，還需要必要的設備。 (2) 小明和小麗的實驗記錄如下：
1
拉力（鉤尺寸總重量）F／N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
2
橡皮筋總寬度L/cm
4.5
5.1
5.7
6.3
6.9
7.5
3
橡皮筋拉伸寬度△L/cm
0.6
1.2
2.4
3.0
①無鉤碼時，橡皮筋寬度L0=cm。 ② 請填寫表格第3行的數據。 ③判斷小李的猜測是否正確，應該對表中哪兩行數據進行分析比較？ 答：（可選序列號）應該進行比較。 ④分析表格中的數據，你認為實驗可以初步驗證誰是正確的？ 回答： 。 您是如何分析數據并得出這個判斷的？ 請簡要說明您的判斷依據：
1.（揚州）車輛制動后不會立即停止。 這是因為車輛有了動力，速度就會逐漸降低。 就是由于地面的摩擦力，說明力可以改變物體。 如果下雨的話，車會滑得更遠，這是因為。
2.（北京）男孩向下踢毽子，說明力可以改變物體； 毽子被踢出后，會繼續向下運動； 在____力的作用下，毽子最終會落到地上。
3、（連云港）小花從后面推小明，小明前進，小花后退，可見力量起作用。 以小明為參考對象，小華是（動/靜止）。 小花的動作因為沖擊而變得越來越慢。
4.（湖南南潯）魔術師表演魔術——“神奇項鏈”（如圖），魔術的秘訣是：右手將橡皮筋穿過項鏈，下手留一段橡皮筋; 保持手掌位置不變，下手逐漸松開橡皮筋。 隨著橡皮筋的收縮，項鏈逐漸從較低的位置升起，給觀眾留下戒指會手動升起的印象。 魔術表演中：用力拉伸橡皮筋，表明力量可以使物體_____； 項鏈不會掉落在橡皮筋上，因為它受到 _____ 力的作用。
5、如圖所示，用水平力F將鐵塊壓在垂直的墻上，使其保持靜止。 下列說法正確的是（）
A、水平力F和鐵塊上的重力是一對平衡力
B、水平力F和鐵塊上的摩擦力是一對平衡力
C、如果水平力F減小，鐵塊上的摩擦力也減小
D、鐵塊所受到的重力和摩擦力是一對平衡力
6.關于自行車零部件的設計意圖，下列說法正確的是（）
A、車燈只是裝飾
B．在車輪的輪胎上制作壓花圖案，以節省材料
C．手柄上的浮雕圖案只是為了美觀
D．軸上裝有滾動軸承，以減少摩擦
7、下列說法不正確的是（ ）
A. 指甲表面做得非常光滑，以減少摩擦
B．自行車制動，通過降低壓力來減少摩擦
C、鞋跟上的花紋是為了減少鞋跟與地面的摩擦力
D．用鋼筆寫字時，筆尖與紙的摩擦力為
8.（2011山東）如圖所示，用彈簧測力計檢測秒表的重力時，使測力計內的彈簧拉伸的力為（）
A。 秒表重力 B.秒表與測力計的總重力
C。 秒表對彈簧的拉力 D.彈簧對秒表的拉力
9、（安順）將重9N的物體A靜止放置在如圖所示的斜面上。 請畫出物體A的重力示意圖。
?7
10、（連云港）用繩子拉一個小球，在光滑的水平桌子上做圓周運動。 與繩索張力相關的激勵因素有哪些？ 小明認為這和球的速度有關系。 于是他用橡皮筋連接了一個小球，讓小球在光滑的水平桌子上以一定的速度做圓周運動（如圖）。 改變球的運動速度，做幾次實驗，記錄如下表所示的現象。
球質量/g
球速度
橡皮筋寬度/dm
15
慢的
10
15
快點
15
15
很快
18
小球
橡皮筋
·
（圖片）
(1) 當球在桌子上做圓周運動時，其運動狀態發生變化（選擇“也許”、“肯定”或“肯定不是”）。
(2)從表中數據可以看出，球的速度越大，橡皮筋的伸長量越大。
（3）小明用橡皮筋代替繩子進行實驗的目的是。
（4）小玲查閱資料后發現，做圓周運動的球所受的拉力與球的速度、球的質量和圓的直徑有關。 據此，小玲覺得用橡皮筋代替繩子有明顯的缺陷，請說明原因。
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彈簧測力計的使用方法及注意事項-重力形成的原因及三要素-摩擦力的大小與什么有關
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