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日前，第38屆全省學生數學競賽半決賽在北京落下帷幕。 本屆世錦賽，全省各地校隊共有483名選手參賽，共獲得金牌144枚、銅牌168枚、獎牌168枚。 我校高九班宋敬哲獲得銅牌（全省第188名，除高中生第27名），獲得復旦大學、北大強預科項目特級資格。 我們來聽聽宋競哲的成長演講：
鎖定目標，砥礪前行
我認為學習化學就像學習一種魔法。 數學可以帶領我不斷探索未知的奧秘，讓看似無序的風暴顯得有序。 正如愛因斯坦所說：“宇宙最不可理解的事情就是它是可以理解的。” 因此，我對化學還是抱有濃厚的興趣。 在興趣的引導下，我接觸了數學競賽，并獲得了。
在海中，我結識了一群志同道合的朋友物理競賽高中開始學晚嗎，接觸了更多的實驗儀器，更重要的是得到了專業教練的指導。 在曹志祥老師的指導下，我系統地完成了數學競賽的訓練，能力明顯下降。 對比賽的研究需要一切的時間和機會。 初三的時候，我利用晚自習剩下的時間做題、思考； 我利用假期時間上課，突破重難點內容； 我利用周末的時間進行系統的學習和提高。 。 從初二第二學期后半段開始，我就竭盡全力準備初賽和復賽。 我不僅練習了國外的經典試題，還做了以前的亞洲和國際試題。 羅念軍和劉建東兩位老師都在比賽中大力支持我的學習，讓我勇敢前進。 同時，他們也善意地提醒我，讓我不忘記自己的不足，及時調整。 楊斌副主任也時刻關注著我，給了我信心和動力。 他們的支持讓我能夠以微妙的能量全力以赴備戰比賽和世錦賽。
▲ 宋競哲的好友兼教練曹志祥
向比賽學習不能閉門造車，需要不斷與外界交流，取長補短。 明年的寒假，我將有幸和高一的學長們一起出去培訓，這讓我有機會與他們交流、學習。 在出國培訓和學習期間物理競賽高中開始學晚嗎，我結識了一些來自外地名校的優秀朋友。 同時，我還在省數學競賽交流群中結識了一些志同道合的競賽當事人。 通過與他們的交流和討論，我了解了不同的培訓模式。 。 平時我也會在一些比賽的公眾號上學習歷屆比賽金牌選手的經驗，并結合自己的情況，和曹老師一起制定常年的學習計劃，并嚴格按照計劃執行。
比賽的學習需要興趣的驅動，要有毅力去突破一個又一個的困難。 沒有一個球員能夠在大賽中一帆風順。 在比賽中學習需要技巧，但學習方法不是一成不變的，而是在學習過程中不斷完善和建立。 適當考慮自我，調整規劃，才能解決問題，提高自我。 數學競賽的學習不僅可以學習大量的數學教材，提高知識水平； 還可以認真思考基礎練習，訓練技能； 還可以接觸到更多新奇的數學話題，提高處理新模型的能力。 而如何在兩者之間分配訓練時間以達到最佳效果，還需要在學習過程中不斷結合實際問題來調整每種模式的比例。 在競賽學習中經常會遇到困難。 原因是球員們只尋找一種方式繼續訓練。 這時，不妨與朋友、教練溝通一下自己的問題，調整自己的態度和觀念，用一些方法來幫助自己提高。
由于比賽和提問中所學知識的難度，學習過程中難免會形成大量的問題。 我們可以和朋友交流我們的疑惑和研究問題； 我們也可以直接向老師和前輩請教，尋求答案； 感覺。 對于學習中的疑點，尤其是試題中的疑點，一定要反復學習，清晰思考，認真分析自己的問題，積極尋求解決辦法，并通過別人的問題反思自己，提高自己。
去年的預賽和半決賽是對選手綜合能力的一次大考驗。 比賽的風格與往年有所不同。 前八題的風格又變了，實驗改為訪談。 這也是賽事30多年來最大的變化。 要想贏得兩大考試，考生必須具備較高的知識水平、解決問題的能力和心理調節能力。 而且我在解題速度和細節處理上還存在一些不足。 我會吸取這次比賽的經驗和教訓，再次磨練自己，積極面對挑戰，力爭在今年的化學比賽中取得更好的成績！
來源：如東中學
