愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。 只要老師對化學感興趣，就會愿意教、會努力教； 只要學者對化學感興趣，他就會想學并且愿意學好。 1、游戲教學 游戲能否在很大程度上緩解學習的緊張情緒，可以在很大程度上調動中學生的積極性，更好地參與學習數學。 例如：在講“摩擦的影響”時物理競賽論文初中,二力平衡，可以進行拔河活動：讓班上十個女生和十個男生進行拔河比賽。 女生站在地上，女生踩著溜冰鞋，結果，男生隊輸掉了這場大賽。 男人為什么不能拉女人？ 我的朋友們有興趣。 說到“省力杠桿和費力杠桿”，可以組織朋友來一場旋杯比賽：兩個同事，女孩松開瓶子的粗端，女孩松開細端，旋轉杯子分別順時針和逆秒。 堅強的女孩很快就會失敗。 很多男朋友不服氣，躍躍欲試。 結果物理競賽論文初中,二力平衡，女孩們獲勝的機會很小。 這次聯賽給中學生們留下了深刻的印象，他們對省力和勞動密集型有了更深的認識！ 二、故事教學 生動有趣的故事會引起很多人的極大興趣。 對于中學生來說，也不例外。 例如，談論“聲傳”時，可以引用《童子釣魚》詩中的名句，“路人借題遠遠招手，驚得魚兒不驚”。 ” 引入新課程； 談論“參照物的選擇”時，可以用“雕舟求劍”的故事作為引子； 講“力觀”時，可以用“桃園三人”中關、張兩兄弟的故事來引一堂新課； 在講“光的傳播速度”時，可以用《牛郎織女的故事》來引入新課。
以上故事可以充分調動中學生的興趣，使中學生集中精力學習本節內容。 3、利用生活經驗和巧妙的聯覺。 有些數學知識是中學生在日常生活中經常遇到甚至有時會用到的，但心里卻不是很清楚，也無法解釋清楚。 老師們秉承“從生活到數學，從數學到社會”的教學理念，如果能從中提煉出數學知識，讓中學生知道數學知識并不陌生。 1、講到“摩擦起電”時，讓中學生觀察教室上方電動吊扇的扇葉，發現里面有很多污垢。 紅色是如何進入吊扇的？ 回來的路上，我發現公交車底部掛著一條鐵鏈，粘在橋面上。 患有關節炎的人（尤其是家里的爺爺奶奶）在寒冷的天氣（氣壓變化較大時）會感到背痛； 高原旅行，沸水溫度怎么可能低于100攝氏度？ 3、在講到“液體浮力”時，問：朋友們，為什么我們在菜市場買不到活潑的魷魚呢？ 為什么要把沱江兩岸做成上窄下寬呢？ 雖然化學是一門有趣的學科，但有一些比較具體、遠離日常生活實際的理論和實驗對于中學生來說很難理解。 針對這些情況，我們可以運用各種記憶技巧，讓中學生快樂、輕松地獲取知識。
例如： 1、簡化法：光反射的內容：一點、一條邊、兩個角、三條線。 光的反射定理：三條直線在同一平面，兩條直線分開，兩個角度相等。 平面鏡的成像特點：等大小、等距、正立實像。 凸透鏡形成虛像的特點：物像相反，像像相同。 二力平衡的條件：大小相等、方向相反、同體、同線。 2、類比：“聲音的形成-傳輸-接收”與“光的形成-傳輸-接收”“光的直線傳播”、“光的反射”、“光的折射”、“光的直線傳播”、“光的反射”、“光的折射”的聯系與區別“散射”的聯系與區別 “水流量”與“電流”、“水壓”與“電壓”的聯系與區別 “電阻”、“密度”與“比熱容”的聯系與區別“內能”和“機械能”3、公式方法：