201*-201*學(xué)年念書期高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
楊再英（高兩年4、5化學(xué)科）
一個學(xué)期瞬息即逝，我調(diào)入元氏已三年半了，本學(xué)期我兼任初二4、5班數(shù)學(xué)班主任和初三數(shù)學(xué)備課主任，在這學(xué)期我結(jié)合中學(xué)實(shí)際和中學(xué)生實(shí)際，勤勤勉懇，扎扎實(shí)實(shí)地工作，使本學(xué)期的工作有計劃，有組織，有步驟地舉辦。取得了如下成績，總結(jié)如下：
一、切實(shí)做好備課組工作
老話說：“眾人拾材火焰高。”集體的力量是無窮的，在這一學(xué)期里，我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項(xiàng)中學(xué)交給的工作，勤勤肯肯。非常是組里每一位成員都能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項(xiàng)分配到的事做得有聲有色，我也從數(shù)學(xué)組其他同學(xué)身念書到了好多、認(rèn)識到了好多、理解了好多。
二、高三備考策略
1、全面?zhèn)淇?strong>高三物理必修一課件，打好基礎(chǔ)，增加難度，以不變應(yīng)萬變。初一備考要設(shè)法落實(shí)每一知識點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)科雙基，只有加強(qiáng)雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。因?yàn)闀r間緊，率領(lǐng)中學(xué)生備考應(yīng)重在概念、理論的分析上，注重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實(shí)每一個知識點(diǎn)。
2、指導(dǎo)中學(xué)生，學(xué)會備考，提升能力。中學(xué)生應(yīng)自覺編織知識網(wǎng)路，自己總結(jié)，加強(qiáng)用已學(xué)知識解決未學(xué)問題，再進(jìn)一步提升到用新學(xué)知識解決未學(xué)問題。文綜數(shù)學(xué)考試盡管考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故中學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方式，將知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，指出聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)。建議在初一備考階段重做中學(xué)階段已做過的重要實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室，但不要簡單重復(fù)。要求中學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn)，要有新的發(fā)覺和收獲，同時要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個了解、五個會”。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和原理；會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察剖析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)推論，并會依照原理設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶備考，設(shè)計新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明晰認(rèn)識推論、過程和指責(zé)三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)中學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地敘述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過程和推論，非常是書面的敘述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。
4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，降低失分。諸如計量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
三、積極認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真做好備課工作，是做好教學(xué)的前提條件。上課前，我一定要預(yù)先備好課。備課時，我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則：1、扣大綱，抓重點(diǎn)；2、備教材、備中學(xué)生、備教法；3、能圍繞本課時教學(xué)三維目標(biāo)，依照中學(xué)生的實(shí)際情況高三物理必修一課件，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)變，取其精華，有取有舍；4、有反省等等。總之，要緊隨課改要求，備好每一節(jié)課。教學(xué)目的明晰，能認(rèn)真鉆研教材，了解中學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，擅于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，迸發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地舉辦教學(xué)活動，彰顯分層教學(xué)，各種中學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
四、講究教學(xué)方式
在教學(xué)中，我盡量建立一個修身的環(huán)境，讓中學(xué)生在班主任，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)，活躍課堂氛圍，降低師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)約出時間給中學(xué)生精練，讓中學(xué)生在課堂上當(dāng)場把握，一是可以減少中學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促使中學(xué)生提升上課效率，有時效性。另外，適時地設(shè)計一些問題讓中學(xué)生討論，可以推進(jìn)她們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當(dāng)中學(xué)生中學(xué)生當(dāng)老師，通過她們的講解我可以挺好了解她們的學(xué)習(xí)情況，有針對性教學(xué)，療效挺好。
五、認(rèn)真布置作業(yè)為了教學(xué)中的層次性和針對性，堅(jiān)持認(rèn)真批閱作業(yè)，堅(jiān)持全批，盡量做到面批。剖析并記錄中學(xué)生的作業(yè)情況，將她們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢，療效顯著。
六、抓好培優(yōu)扶差工作
我認(rèn)識到，要想提升教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率能夠下降，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才會提升合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好校風(fēng)的產(chǎn)生。
為此，我借助閑暇時間每周給優(yōu)生輔導(dǎo)談心，了解她們所思所求所想，也借助閑暇時間跟后進(jìn)生交流，鼓勵她們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅(jiān)持做到有計劃、有療效、有記錄、有補(bǔ)習(xí)、有鼓勵，努力提升合格率和優(yōu)秀率。對中學(xué)生的表現(xiàn)都作出公平、準(zhǔn)確的評價，借此來調(diào)動中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵中學(xué)生不斷進(jìn)步。
七、堅(jiān)持自我充電，增強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)
在業(yè)余時間，借助網(wǎng)路新信息，嘗試新技巧、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論、不斷充實(shí)自己，為己所用。有空余的時間，我就去聽其他老師的課，除了在校內(nèi)聽了小學(xué)部化學(xué)老師的課，并且還在養(yǎng)正、二中、季延、永和等中學(xué)舉辦教學(xué)公開周時抵達(dá)聽課學(xué)習(xí)。這學(xué)期聽課20節(jié)，讓我獲益匪淺。之后，我就會一如既往地向其他優(yōu)秀班主任取經(jīng)。
一學(xué)期勿勿而過，其實(shí)，一份耕耘，一份收獲。在之后的工作中，我一定會取長補(bǔ)短，爭取做得更好。努力提升自己綜合素養(yǎng)，做一名有幸福感的班主任。
友情提示：本文中關(guān)于《高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
