201*-201*學年念書期高二數學教學工作總結
楊再英（高兩年4、5化學科）
一個學期瞬息即逝，我調入元氏已三年半了，本學期我兼任初二4、5班數學班主任和初三數學備課主任，在這學期我結合中學實際和中學生實際，勤勤勉懇，扎扎實實地工作，使本學期的工作有計劃，有組織，有步驟地舉辦。取得了如下成績，總結如下：
一、切實做好備課組工作
老話說：“眾人拾材火焰高。”集體的力量是無窮的，在這一學期里，我們備課組的老師扎實做好每一項中學交給的工作，勤勤肯肯。非常是組里每一位成員都能認真履行自己的職責，充分發揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色，我也從數學組其他同學身念書到了好多、認識到了好多、理解了好多。
二、高三備考策略
1、全面備考高三物理必修一課件，打好基礎，增加難度，以不變應萬變。初一備考要設法落實每一知識點，加強學科雙基，只有加強雙基才談得上能力，談得上多元目標。因為時間緊，率領中學生備考應重在概念、理論的分析上，注重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。
2、指導中學生，學會備考，提升能力。中學生應自覺編織知識網路，自己總結，加強用已學知識解決未學問題，再進一步提升到用新學知識解決未學問題。文綜數學考試盡管考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故中學生應當把握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方式，將知識轉化為能力。
3、創新、質疑，指出聯系實際，加強實驗。建議在初一備考階段重做中學階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求中學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發覺和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察剖析、會解釋結果得出相應推論，并會依照原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶備考，設計新的實驗。進一步建立認知結構，明晰認識推論、過程和指責三要素，為進一步培養中學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地敘述實驗現象、實驗過程和推論，非常是書面的敘述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。
4、嚴格規范，認真審題，降低失分。諸如計量單位規范、實驗操作規范、學科用語規范和解題格式規范。
三、積極認真備課
認真做好備課工作，是做好教學的前提條件。上課前，我一定要預先備好課。備課時，我堅持以下幾點原則：1、扣大綱，抓重點；2、備教材、備中學生、備教法；3、能圍繞本課時教學三維目標，依照中學生的實際情況高三物理必修一課件，把復雜的內容進行轉變，取其精華，有取有舍；4、有反省等等。總之，要緊隨課改要求，備好每一節課。教學目的明晰，能認真鉆研教材，了解中學生，研究教法，突破重難點，擅于創設學習情景，迸發學習熱情，能有序地舉辦教學活動，彰顯分層教學，各種中學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。
四、講究教學方式
在教學中，我盡量建立一個修身的環境，讓中學生在班主任，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氛圍，降低師生的互動與交流。盡量精講，節約出時間給中學生精練，讓中學生在課堂上當場把握，一是可以減少中學生的課后作業負擔，二是可以促使中學生提升上課效率，有時效性。另外，適時地設計一些問題讓中學生討論，可以推進她們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。還嘗試自己當中學生中學生當老師，通過她們的講解我可以挺好了解她們的學習情況，有針對性教學，療效挺好。
五、認真布置作業為了教學中的層次性和針對性，堅持認真批閱作業，堅持全批，盡量做到面批。剖析并記錄中學生的作業情況，將她們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方式，做到有的放矢，療效顯著。
六、抓好培優扶差工作
我認識到，要想提升教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率能夠下降，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好了，才會提升合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好校風的產生。
為此，我借助閑暇時間每周給優生輔導談心，了解她們所思所求所想，也借助閑暇時間跟后進生交流，鼓勵她們各方面的點滴進步。我堅持做到有計劃、有療效、有記錄、有補習、有鼓勵，努力提升合格率和優秀率。對中學生的表現都作出公平、準確的評價，借此來調動中學生的學習積極性，鼓勵中學生不斷進步。
七、堅持自我充電，增強自身綜合素養
在業余時間，借助網路新信息，嘗試新技巧、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷充實自己，為己所用。有空余的時間，我就去聽其他老師的課，除了在校內聽了小學部化學老師的課，并且還在養正、二中、季延、永和等中學舉辦教學公開周時抵達聽課學習。這學期聽課20節，讓我獲益匪淺。之后，我就會一如既往地向其他優秀班主任取經。
一學期勿勿而過，其實，一份耕耘，一份收獲。在之后的工作中，我一定會取長補短，爭取做得更好。努力提升自己綜合素養，做一名有幸福感的班主任。
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