初中數學6.1《質量》教案 【教學要求】 1.知識技能 （1）認識質量的初始概念和單位； （2）通過實驗學習如何使用天平，并利用天平檢測物體的質量。 2.過程與方法通過實驗探索物體的質量屬性初中物理課本的質量，提高中學生的動手能力。 3.情感、態度和價值觀培養中學生的實驗求實精神、嚴謹的科學態度和克服困難、解決困難的能力。 【教學重點】質量的數學意義以及單位和天平的使用。 【教學難點】天平的使用，品質是對材料特性的探索。 【教學方式】獨立、合作、實驗探究、多媒體展示、講授與實踐結合等。 【教學設備】多媒體展示儀器、天平、砝碼、鐵釘、錘子、手秤、1kg秤砣、牙膏、水【教學過程】（1）推導（通過介紹多枚香港回歸紀念幣，激發中學生的求知欲）你想知道香港回歸紀念幣的重量嗎硬幣？ 學習了昨晚的課，我知道現實生活中的輕重問題是如何用數學來表達的嗎？ 明天我們一起探討一下吧。 （2）認知質量觀察：釘子和斧子有什么區別？ 木凳子和木桌有什么區別？ 1、質量的定義：（歸納法）所有物體都是由物質組成的。 （理解“物體”和“物質”的區別）在數學中，物體所含物質的量稱為物質。 含有的物質越多，質量就越大。 質量一般用字母m表示。 2、質量（累積）的國際單位是千克，符號是：kg。 常用的質量單位有噸（t）、克（g）和毫克（mg）。 它們的換算關系為：1t===103mg 生活中常用單位：公斤、斤、二 1公斤=1公斤=2斤=20兩1斤=10兩1斤=500克1兩= 50克（介紹半生不熟的原因）填入合適的質量單位：（估算）一本數學課本的質量約為200。一個學生的質量約為48，一輛面包車的質量約為5。一針的質量單位換算： 蛋黃的質量約為50g=mg=kg 月球的質量約為6×=t3。 質量檢測工具（調查）生活中常見的檢測質量的工具有：橫梁、臺秤、電子秤、箱秤、平臺秤等。化學實驗中常見的天平有托盤天平和化學天平。 4、熟悉托盤天平的結構和使用。 結合實物的介紹初中物理課本的質量，讓中學生同時閱讀課本說明。 （多媒體演示，
