高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的途??徑與方法
化學(xué)是一門自然科學(xué)，主要研究物質(zhì)及其在空間和時間上的運動，包括能量和斥力的所有相關(guān)概念。 明天小編就給大家講講中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方法，歡迎參考。
化學(xué)是一門自然科學(xué)，主要研究物質(zhì)及其在空間和時間上的運動，包括能量和斥力的所有相關(guān)概念。 更廣泛地說，化學(xué)探究剖析自然界中發(fā)生的現(xiàn)象，目的是了解其自然規(guī)律。 而且，化學(xué)并不是一門獨立支持的學(xué)科。 它需要物理學(xué)作為基礎(chǔ)，并且與物理學(xué)、計算機(jī)等有著千絲萬縷的聯(lián)系，與我們的日常生活融為一體。
中學(xué)教育是九年義務(wù)教育階段，因此化學(xué)教學(xué)更偏向生活和應(yīng)用。 對于小學(xué)生來說，化學(xué)可能有點難學(xué)。 雖然培養(yǎng)理性觀察和認(rèn)識自然的習(xí)慣需要一個過程，但中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)遇到困難也是可以理解的。 但像其他學(xué)科一樣死記硬背、模仿公式并不適合化學(xué)，這樣做只會限制中學(xué)生的思維。 當(dāng)真正回答這個問題時，中學(xué)生會感到不知所措。 他們不知道這道題的內(nèi)容適用于哪一部分，也不知道如何清楚地表達(dá)得分點。 下面我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗來談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)技巧和方法。
1、聯(lián)系生活，激發(fā)日常生活的興趣
達(dá)·芬奇曾經(jīng)說過：“水波離開了它形成的地方，但那里的水卻沒有離開，就像田野里的風(fēng)吹起的麥浪一樣。我們看到麥浪正在向田野滾去，而稻谷卻留在了原來的地方。” 這是生活中常見的現(xiàn)象，其中蘊含著豐富的化學(xué)知識。 我們可以通過生活中這些常見現(xiàn)象的例子來引發(fā)中學(xué)生的思考。 事情為什么會這樣呢？ 其中到底有何玄機(jī)呢？ 還有哪些例子與此相同？ 作為教師，我們要引導(dǎo)中學(xué)生多思考、多提問。
愛因斯坦曾說過：“從某種意義上來說，我們思維的發(fā)展往往來自于好奇心。” 一個人只要對一件事抱有好奇心和興趣，他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上就會有最好的老師，在教授和學(xué)習(xí)知識時會更容易理解和接受。
例如，在解釋光現(xiàn)象時，我們可以舉一些生活中的例子。 例如，在晚上，如果你用探照燈照射天空，你就能找到一條光路。 將牙簽插入水底，在海面似乎會被彎曲。 這種現(xiàn)象可以激發(fā)中學(xué)生的求知欲，從而引導(dǎo)他們思考和探索，進(jìn)而解釋高中數(shù)學(xué)課本中廷德爾現(xiàn)象和折射現(xiàn)象的學(xué)習(xí)。
2.勤動手，多做化學(xué)實驗
普朗克說：“物理定理不能僅靠‘思考’來獲得，還應(yīng)該以觀察和實驗為目的。” 對于初學(xué)者來說，是拓展思維、培養(yǎng)理性思維的重要時期。 演示和實驗可以增強(qiáng)中學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力，使中學(xué)生掌握一定的實驗技能，提高實驗動手能力，培養(yǎng)他們獨立實驗的意識。
一方面可以幫助中學(xué)生理解實驗原理，幫助他們學(xué)習(xí)課本知識； 另一方面可以引起中學(xué)生的興趣，拉近中學(xué)生與化學(xué)的距離，讓中學(xué)生認(rèn)為化學(xué)就在我們的日常生活中，減少對化學(xué)學(xué)習(xí)的焦慮和排斥。
實驗不一定要在課堂上做，時間也可能不允許。 老師可以安排一些簡單易操作的實驗讓中學(xué)生回去完成。 中學(xué)生可以自己回去做的實驗例子有：檢測鹽水和糖水的熔點、將水倒入熱水器中聲音的變化、用不同體積的水敲擊同一個杯子的聲音變化、用一張紙蓋住裝滿水的瓶子，使翻轉(zhuǎn)時水不會流出等。
3、提高課堂效率，優(yōu)化課堂模式
對于很多初學(xué)者來說，數(shù)學(xué)是一門很難學(xué)好的學(xué)科，而且很容易看不懂。 因此，高中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中適當(dāng)停頓、及時檢測講課質(zhì)量非常重要。 比如隨機(jī)問幾個課堂小問題，當(dāng)中學(xué)生回答正確時給予口頭表揚幾句。 中學(xué)生也愿意繼續(xù)聽。 有了互動，也方便了教學(xué)的繼續(xù)。
同時，應(yīng)反復(fù)告誡中學(xué)生要注意對概念的理解和分析，理解其數(shù)學(xué)意義。 只有理解了基本概念，才有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)知識不能有任何含糊之處。 教師可以要求中學(xué)生抽出自習(xí)時間背誦、背誦初中物理學(xué)習(xí)建議，并在課堂上提問、復(fù)習(xí)。
班主任在新班級時，要結(jié)合生活中的各種現(xiàn)象進(jìn)行類比教學(xué)，舉一反三。 在課堂上，解釋考試中的一些關(guān)鍵樣題。 對于一些有難度、有偏向的問題，可以請有興趣的朋友在課后授課，照顧朋友的整體學(xué)習(xí)進(jìn)度。
4. 學(xué)習(xí)物理的技巧
（一）做好章節(jié)知識的總結(jié)
高中數(shù)學(xué)知識點多且雜亂，做好章節(jié)總結(jié)是非常有必要的。 中學(xué)生可以在老師講完各章后系統(tǒng)地準(zhǔn)備課本知識，將考試的重點內(nèi)容記錄在書上，并用圖表或文字表達(dá)出來。 根據(jù)我自己的教學(xué)經(jīng)驗，中學(xué)數(shù)學(xué)知識主要包括：相對運動、壓力、浮力、聲音現(xiàn)象、光現(xiàn)象、狀態(tài)變化、凸透鏡成像、密度檢測、二力平衡、杠桿、滑輪架、歐姆定理、族電路、機(jī)械能和內(nèi)能、比熱容、電磁（發(fā)電機(jī)、電動機(jī)）等。這些是高考的重點內(nèi)容，中學(xué)生要牢牢掌握。
（二）課后適當(dāng)多做練習(xí)
俗話說：“光說不練假動作”，我們要把所學(xué)的理論運用到實踐中。 在熟練掌握課本知識的前提下，我們可以拓展個人能力，買一本基礎(chǔ)練習(xí)冊，不需要更多，好好學(xué)習(xí)、好好分析。 多做基礎(chǔ)、經(jīng)典的老題。 對于一些陌生的、遙遠(yuǎn)的問題我們能做的盡量少。 做題的時候我們也可以改編經(jīng)典例題，吸收它考的知識點。 只有知己知彼，知己知彼，才能在考試的戰(zhàn)場上立于不敗之地。
(3)多讀教材
為了培養(yǎng)中學(xué)生的自學(xué)能力和考試能力，課本的閱讀就變得非常重要。 我們可以分為三個部分：課前、課中、課后。 通過課前閱讀，我們可以對新課的內(nèi)容有一定的了解，理清知識點，找出重點，標(biāo)記難點，這樣我們在課堂上聽老師講解時就能突破難點。 課堂閱讀是指在新課過程中的閱讀，這些關(guān)鍵知識要邊閱讀邊記錄。 課后，我們要結(jié)合課堂筆記來鞏固和準(zhǔn)備考試。 按照這三個步驟，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將不再困難。
一心一意地學(xué)習(xí)化學(xué)而沒有一個過程，就像蓋房子沒有堅實的地基一樣。 我只能記住概念，但不能使用概念。 時間長了，這些化學(xué)術(shù)語、公式、原理就會忘記。 “專業(yè)源于勤奮，浪費源于玩樂，創(chuàng)造源于思考，破壞源于隨意。” 學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。 學(xué)習(xí)有方法，但沒有固定的方法。 在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的道路上，希望小伙伴們結(jié)合自己的特點，穩(wěn)扎穩(wěn)打。 學(xué)好化學(xué)，必須能吃苦。 愛因斯坦說：“成功是一分天才加上九十九分眼淚。” 綜上所述初中物理學(xué)習(xí)建議，學(xué)習(xí)化學(xué)需要端正的態(tài)度和吃苦的勇氣。 希望朋友們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上攀登高峰，根據(jù)自己的特點找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
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