關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)例文錦集7篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和剖析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理智認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一上去學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。并且卻發(fā)覺(jué)不曉得該寫些哪些，下邊是小編悉心整理的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)7篇，僅供參考，歡迎你們閱讀。
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1
我兼任的是八年級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，使用的是教科版教材，我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提升全體中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)略小結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)。
平常積極出席全校教員工會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)外外大事，重視政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里抓好教研活動(dòng)。每周按量出席升旗典禮，從不缺課。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況。
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后補(bǔ)習(xí)工作，廣泛涉獵各類知識(shí)，產(chǎn)生比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求中學(xué)生，尊重中學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，使中學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，因而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期我很重視學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)我感受到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與往年的教學(xué)大綱。課前我通讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)通讀之后擬定具體的教學(xué)方案，在每一節(jié)課前，精心打算、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢。
2、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求確切掌握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并重視參閱各類刊物，擬定符合本校中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)方式。注意弱化難點(diǎn)指出重點(diǎn)。學(xué)案編撰認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)，提升教學(xué)水平。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)重視中學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散中學(xué)生的思維，重視綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)中學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提升中學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
4、認(rèn)真及時(shí)批閱作業(yè)，注意聽(tīng)取中學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)中學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。
5、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探求適宜自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節(jié)，誠(chéng)懇向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方式，博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的.提升，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，因而更推動(dòng)了數(shù)學(xué)教學(xué)。
7、積極培養(yǎng)興趣，迸發(fā)學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中特別注意中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不倡導(dǎo)死記硬背，在課堂上舉辦適當(dāng)?shù)那榫辰虒W(xué)，使課堂更生動(dòng)，迸發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
8、注意中學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。化學(xué)是八年級(jí)中學(xué)生開(kāi)始接觸的一門新課，中學(xué)生覺(jué)得難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的中學(xué)生成績(jī)不理想。此類情況我從發(fā)展培養(yǎng)中學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給中學(xué)生鼓勵(lì)，給她們信心，不搞偏困局。從多方面對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的眼神看中學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，明天不行今天行。對(duì)有困難的中學(xué)生耐心的補(bǔ)習(xí)和幫助，鼓勵(lì)她們大膽的參與。
這半年在領(lǐng)導(dǎo)和朋友們的幫助下，完滿的完成了教學(xué)工作任務(wù)，在我之后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們一如既往的關(guān)心和支持，是我的教學(xué)水平得到不斷提升。
化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2
本學(xué)期兼任高中(3)、二(5)班)化學(xué)教學(xué)工作，和高中(3)班教師工作，完滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進(jìn)行化學(xué)選修加必修第八章至第十四章的教學(xué)。主要工作如下：
(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了選修加必修中的：恒定電壓、電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電壓、電磁場(chǎng)與電磁波的教學(xué)任務(wù)。
(二)作業(yè)批閱：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，完成質(zhì)量進(jìn)行剖析，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行分析，對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，使中學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的把握和技能的提升。
(三)測(cè)試情況：①單元測(cè)試六次。包括恒定電壓、電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交變電壓、電磁場(chǎng)與電磁波，試題均為為全批全改，并進(jìn)行試題中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面剖析和講評(píng)。并找朋友談話，剖析每位朋友的得失。②期中考試一次。并進(jìn)行試題中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面剖析和講評(píng)，并對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出學(xué)分。
在搞好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),闡述教學(xué)方式,努力提升自身的教科研水平.據(jù)悉.我還積極出席東寶區(qū)班主任繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時(shí)。
二、迎檢工作：(迎接市教研室進(jìn)行的中職中學(xué)教學(xué)工作大檢測(cè))
①認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬(wàn)無(wú)一失。②積極聽(tīng)從中學(xué)的召喚，出眾地完成本質(zhì)工作。
三、主要經(jīng)驗(yàn)和感受：
按照本學(xué)期新分班級(jí)的特性，并在了解每位中學(xué)生在初一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，擬定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略。
首先我決定在一開(kāi)始多重視物理學(xué)習(xí)方式，思維方法的指導(dǎo)。并對(duì)某些基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)補(bǔ)習(xí)，引導(dǎo)她們盡早入門，降低她們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，進(jìn)而構(gòu)建起良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛，促使全班學(xué)習(xí)成績(jī)的增強(qiáng)。
其次，在授課上我盡可能減少臺(tái)階，多作知識(shí)鋪墊，強(qiáng)化督促檢測(cè)，狠抓知識(shí)能力的落實(shí)。努力提升課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，主體性。
另外，高中中學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，按照這一點(diǎn)我在課堂上努力打造一個(gè)輕松、充滿樂(lè)趣的課堂氣氛，進(jìn)一步提升中學(xué)生對(duì)化學(xué)課的熱愛(ài),讓中學(xué)生在高中這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為初三的'學(xué)習(xí)做好充分打算。
不僅搞好課堂之外，在課下多與中學(xué)生交流，多為中學(xué)生解難答疑，多關(guān)心中學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有較大提升，為中學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績(jī),但還有一些有待改進(jìn)提升的地方,我將繼續(xù)弘揚(yáng)培英人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育英的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量.
化學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3
在一學(xué)期里，本人在中學(xué)的安排下，兼任了初中數(shù)學(xué)（3）、（4）、（5）班的教學(xué)和高中數(shù)學(xué)（4）、（5）班的教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
在教學(xué)工作上，按照中學(xué)的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容及中學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方式，擬定了著力可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利舉辦。
1．深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，什么地方要詳講，什么地方可少講，都要認(rèn)真思索。力求確切掌握重點(diǎn)，難點(diǎn).并重視參閱各類資料，擬定符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)方式。注意弱化難點(diǎn)指出重點(diǎn)。學(xué)案編撰認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提升教學(xué)水平。
2．在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)搞好數(shù)學(xué)概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意講清數(shù)學(xué)概念的定義、含義及特點(diǎn)等，依據(jù)須要通過(guò)講義，舉例、作圖等手段讓中學(xué)生加深對(duì)具象化學(xué)要領(lǐng)的理解，強(qiáng)化了直觀教學(xué)。對(duì)化學(xué)規(guī)律的講解中，主要是注意引導(dǎo)中學(xué)生通過(guò)剖析、概括、歸納等思維活動(dòng)找尋出化學(xué)規(guī)律。在課堂講授中，盡量列出大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向中學(xué)生介紹現(xiàn)代科技知識(shí)，拓展中學(xué)生的視野，提升認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3．在習(xí)題講析中物理在線答疑，注意引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘蘊(yùn)涵條件等。據(jù)悉，在習(xí)題的講析中，注意習(xí)題的實(shí)用性，要結(jié)合知識(shí)考點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，做到了一題多解，一題多變。同時(shí)要求中學(xué)生多看書加深對(duì)知識(shí)的理解。講完一章后都要對(duì)該章知識(shí)進(jìn)行一次知識(shí)總結(jié)和測(cè)量。
二、教學(xué)研究方面
在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究中學(xué)生把握知識(shí)的方式。不斷探求，嘗試各類教學(xué)的`方式，積極進(jìn)行教學(xué)變革。積極出席教研室、及中學(xué)組織的教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，汲取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的教學(xué)水平。布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的療效。同時(shí)對(duì)中學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄中學(xué)生的作業(yè)情況，將她們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式，做到有的放矢。
在這一學(xué)期的工作中，通過(guò)和朋友共同的努力，提升了我校的化學(xué)水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提升自身的能力。冀望于下一學(xué)年度為提升我校中學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，營(yíng)造校園的文化氛圍，促使我校素養(yǎng)教育的發(fā)展作更大的努力！
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4
本學(xué)期我任教八年級(jí)六到九班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期正式過(guò)去，使用人教版的新教材已快有一年，可以說(shuō)緊張繁忙，但也有所收獲。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念。我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提升全體中學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探求，改變教學(xué)方式，在繼續(xù)推動(dòng)我校“自主創(chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新構(gòu)想結(jié)合上去，收到較好的教學(xué)療效。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫串思想，走入課堂
如何教數(shù)學(xué)？《國(guó)家化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。作為化學(xué)班主任是否要身置其中去迎接這些挑戰(zhàn)，無(wú)疑是我們每個(gè)班主任必須重新思索的問(wèn)題。為此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明確的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的了解。本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
二、精心備課全面了解和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過(guò)學(xué)習(xí)我感受到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于往年的教學(xué)大綱。課前認(rèn)真通讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀之后擬定具體的教學(xué)方案。在上每一節(jié)課前，悉心打算、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看療效較好，中學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的增強(qiáng)。新教材對(duì)班主任的教學(xué)技巧和教學(xué)內(nèi)容等都沒(méi)有過(guò)多的.禁錮，充分彰顯是用教材教而不是用教材念。課前查閱大量的資料，因而依據(jù)中學(xué)生的基礎(chǔ)制訂教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。新教材的第一年摸著石頭過(guò)河，在教學(xué)中付出了大量的淚水。
三、加快課堂教學(xué)變革，探究式教學(xué)深入課堂
本學(xué)年我深知作為化學(xué)班主任應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于中學(xué)生主動(dòng)探求的學(xué)習(xí)環(huán)境，把中學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都還能充分發(fā)展作為教學(xué)變革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間中學(xué)生之間相處互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和我校“自主創(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式，最大限度吃透教材，認(rèn)真撰寫學(xué)案，積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探求問(wèn)題的實(shí)踐。
四、狠抓校風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)
八年級(jí)中學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重物理在線答疑，部份中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣，非常是難度較大的數(shù)理兩門學(xué)科。大部份中學(xué)生因?yàn)槭仟?dú)生子女的誘因比較驕縱，少數(shù)中學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我加強(qiáng)校風(fēng)，在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實(shí)的校風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)剽竊作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提升朋友們的學(xué)習(xí)積極性，由此舉辦了學(xué)習(xí)大賽活動(dòng)，在中學(xué)生中盛行一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我還從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)這些基礎(chǔ)太差的后進(jìn)生，我找她們了解緣由，有些是不感興趣，我就跟她們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟她們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提升她們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)之后再加以鼓勵(lì)，并為她們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促她們，幫助她們，并給她們進(jìn)行課外補(bǔ)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，絕大部份的朋友都有所進(jìn)步。
布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)收集資料，對(duì)各類資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的療效。同時(shí)對(duì)中學(xué)生的作業(yè)批閱及時(shí)，認(rèn)真剖析并記錄中學(xué)生的作業(yè)情況，將她們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
做好課后補(bǔ)習(xí)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的中學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)，以滿足不同層次的中學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊病，同時(shí)加強(qiáng)了后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)力度。但對(duì)后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的補(bǔ)習(xí)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的補(bǔ)習(xí)。要提升后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決她們心里的問(wèn)題，讓她們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各類途徑迸發(fā)她們的求知欲和上進(jìn)心，讓她們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦悶的事情，而是飽含樂(lè)趣的，因而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗魯、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)，使學(xué)習(xí)成為她們自我意識(shí)力度中的一部份。在此基礎(chǔ)上，再教給她們學(xué)習(xí)的方式，提升她們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生一般存在好多知識(shí)斷層，那些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要非常注意給她們補(bǔ)習(xí)，把他們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣她們都會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)驟然降低。
五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)推動(dòng)中學(xué)生全面發(fā)展。
如何提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)？我把“評(píng)價(jià)”作為全面考察中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、激勵(lì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為班主任反省和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，除了關(guān)注中學(xué)生知識(shí)與技能的理解和把握程度，更關(guān)注她們情感與心態(tài)的產(chǎn)生和發(fā)展；既關(guān)注中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注她們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的把握，抓課堂作業(yè)的堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)和肯定中學(xué)生，少批評(píng)中學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促使班主任嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及中學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好校風(fēng)的產(chǎn)生。
本學(xué)期化學(xué)教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，但仍有好多不足和困擾，例如“如何減少兩極分化”、“怎樣更好的提升中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”；“怎樣提升課堂教學(xué)效率”等等，都值得深思。
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5
一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，本學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很完滿，很順利，總結(jié)如下：數(shù)學(xué)學(xué)是一門以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)理解和把握數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，對(duì)化學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用有著重要的作用。本學(xué)期我們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究性的`研究。
●確定化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)
在高中數(shù)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中確定以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)迸發(fā)中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣，發(fā)揮中學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)中學(xué)生操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，盡量把驗(yàn)證性化學(xué)實(shí)驗(yàn)改為探求性化學(xué)實(shí)驗(yàn)，把演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)改為邊講邊化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)術(shù)性，有機(jī)地把課內(nèi)探求延展到課外。反正，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，面對(duì)群體，以化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教育為前提，使中學(xué)生達(dá)到把握數(shù)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)方式，養(yǎng)成科學(xué)心態(tài)，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)手段解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。
●探索變革化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能
大力探求變革不適應(yīng)新時(shí)期形勢(shì)的中學(xué)數(shù)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，構(gòu)建起按科學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程、指導(dǎo)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)－探求－化學(xué)實(shí)驗(yàn)－把握”教學(xué)模式。這些教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，突出中學(xué)生的主體地位。班主任充分相信中學(xué)生，使中學(xué)生主動(dòng)參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)。課本讓中學(xué)生看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓中學(xué)生做，思路讓中學(xué)生想，疑難讓中學(xué)生議，錯(cuò)誤讓中學(xué)生析。讓中學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，借助數(shù)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮中學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。變雙向信息傳遞為單向式、多向式信息傳遞與交流，班主任在課內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn)，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方法是采取提問(wèn)、答疑、討論、觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、動(dòng)手操作等。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，強(qiáng)化對(duì)中學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)技巧和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并將中學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應(yīng)較慢，動(dòng)作平緩；第二類是思維敏捷，動(dòng)作粗糙；第三類是獨(dú)立思索，動(dòng)手能力強(qiáng)。不管哪類中學(xué)生整個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程全部由中學(xué)生自己獨(dú)立完成，班主任必要時(shí)答疑引路。
●全體師生在思想上都很注重。
每次化學(xué)實(shí)驗(yàn)，班主任都還能認(rèn)真的打算，并事先演練一遍。朋友都還能做到先預(yù)習(xí)，熟悉數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的、原理、步驟及注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格按化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作。化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后能及時(shí)整理儀器并按要求進(jìn)行送回儀器室，擺放到指定位置。
其次，通過(guò)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了朋友們的觀察能力和動(dòng)手能力，同時(shí)，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，提高了中學(xué)生們運(yùn)用物理知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
第三，通過(guò)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使朋友們演練化學(xué)的興趣有了很大程度的提升。培養(yǎng)了中學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài)。
本學(xué)期的化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作才能完滿完成是和師生的共同努力分不開(kāi)的。之后的化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作我們將愈加嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)作的更好。
數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇6
在本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我兼任初中3、4、5班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及負(fù)責(zé)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期里我繼續(xù)探求數(shù)學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，有意識(shí)地培養(yǎng)中學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓中學(xué)生在輕松愉快的氣氛中產(chǎn)生對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。
一、應(yīng)對(duì)新課標(biāo)，全面提升課堂教學(xué)能力
為適應(yīng)新課程理念下的素養(yǎng)教育，我摒除傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探求并采用符合現(xiàn)今學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，將課堂大膽、充分地讓中學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探求）——互學(xué)（討論交流）——督學(xué)（老師督促某些不太專心的中學(xué)生、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn)）——驗(yàn)學(xué)（隨堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)療效）鏈接上去的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式，減少了中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使中學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事，例如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制做；也提升了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，中學(xué)生須要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，中學(xué)生不容易倍感疲勞和乏味，整節(jié)課都能集中精力。
二、課件上課，提升中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等諸多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上形成豐富的剌激，導(dǎo)致中學(xué)生的注意，迸發(fā)學(xué)
生的學(xué)習(xí)興趣，使中學(xué)生形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使具象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，有利于中學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。
三、全面發(fā)展，多設(shè)中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提高中學(xué)生實(shí)踐能力
遵守?cái)?shù)學(xué)教學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)科的特性，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)數(shù)學(xué)概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)中學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好中學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮中學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)中學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和中學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。
