關于牛頓習作600字（精選11篇）
在學習、工作或生活中，你們總免不了要接觸或使用習作吧，習作是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面方式抒發下來的記敘形式。相信好多同學都對寫作文倍感十分懊惱吧，以下是小編幫你們整理的牛頓習作600字，歡迎閱讀，希望你們就能喜歡。
牛頓習作600字篇1
有人說，牛頓是偉大的科學家，由于他發覺了萬有引力;有人說。牛頓是偉大的神學家，由于他在神學領域苦心研究了二十余年;還有人說，牛頓是墮落的科學家，由于他晚年陷害了科學;也有人說，牛頓是不虔敬的神學家，由于他對神的信仰不是從出生到入地。
對“牛頓是哪些”這樣一個簡單的問題，因為標準和角度的不同，竟能得到如此多彩的答案!很難說她們誰對誰錯，甚至根本沒辦法說清。
這使我不禁想起了發生在中學校園里的一件事。在一堂自然課上，老師問兒子們：“春天是哪些?”同學們個個胸有成竹地抬起了小手，躍躍欲試。
“春天是一年四季中的一個季節。”
“春天是花開蟬鳴的季節。”
“春天是冰雪溶化后的美麗。“
“春天是春女孩的父母。”
……
答案真是豐富多彩!
然而，老師又說了些哪些么呢?“只有一位朋友回答正確。其余的，把‘春天是一年四季中的第一個處暑’抄二十遍!”
是的，老師是這樣回答的。這是一場激烈的爭論后的惟一的總結語。兒子們根據他的話抄了，記了，但是之后再不敢“亂說話”了。莫非這些天真甜美的兒子真的錯了?不!這么錯的是誰，該罰的又是誰呢?相信這位老師一定難以判定牛頓是哪些，那他又是怎樣判定夏天是“一年四季的第一個季節呢”?是誰定的“標準答案”呢?我想肯定是教科書。我又想：教育的目的究竟是哪些?是制造只會寫“標準答案”的“機器”嗎?
我們都明白，看問題的角度，對問題的理解，解決問題的技巧以及答案不止一個，也不會屈從于一個。而且我們的靈魂工程師們為何偏要制造出一個個神圣不可改變的“標準答案”呢?
讓我們接受那豐富多彩的答案吧!讓我們為這些敢于思索、勇于創新的人喝采吧!讓我們為建一個豐富多彩的世界而努力吧!讓我們去改變這潭寂靜的死水，讓它也形成漣漪吧!
牛頓習作600字篇2
記得那種美麗的午后，父親買了一本“世界名人傳”給我。由于那本書很厚牛頓故事簡短，所以起初并沒有導致我很大的閱讀興趣，并且慢慢的，我卻彷彿認為書在對著我說：“我上面有好多有趣的故事喔！讓你看了一定會喜歡我。”我總算抵御不住那股無法言喻的魔力，而打開來看了一看。一打開，我就聽到一個吸引我的名子─牛頓，導致了我濃厚的興趣，我就不知不覺的闖進了那種日本庭園中的蘋果樹下。
牛頓小時候，不喜歡坐在寢室里上學，只喜歡做小工藝品，老師也拿他沒辦法。牛頓雖當初作出水車，然而他卻不曉得它為何會轉動，這是由于他平常不讀書的關系。后來，發生了一些事情，牛頓開始關心他所制造的東西，并且開始認真讀書。長大后的牛頓，在碰巧的機會下，開始深入研究，并發覺了“萬有引力”。不僅“萬有引力”，牛頓還借助三稜鏡的反射測驗光的成份和發覺光的各類顏色。成就非凡的牛頓，二十九歲,就步入了法國皇家學會，這是法國很有威望的科學研究機構，牛頓在學會里當了二十五年的會員。而且牛頓身體仍然不好，在八十四歲時就過世了，但是下葬于西敏寺內。
一棵蘋果樹開啟了牛頓的思想，帶給他新的看法和作為。牛頓其實是公認的科學天才，而且也經過了不斷的努力、學習、研究和充實自己，才會有這種偉大的成就。
我們從小就要學習物理和科學，是不是認為這種課目很困難，或是無趣無味呢？而且假如能學習、效法大科學家牛頓的精神，相信一定會對數學及科學形成濃濃興趣且有好表現的喔！
牛頓習作600字篇3
明天媽媽爸爸去開會把我一人扔在家里，閑著無趣的我在家里看電視翻來翻去一部電影《穿越時空的愛》成了辛運兒。
看著看著我就睡著了。“你想去那里？“一聲性感的嗓音在我耳旁飄過。“誰呀！“我回答道“我是游夢仙枕“什么？游夢仙枕不是電影《穿越時空的愛》里面的東西嗎，如何到我家來了？“這些你就別管啦，快說你要去哪兒？“咦，它如何曉得我在想哪些。真不愧是仙枕呀！
在19世紀牛頓發覺了月球吸引力，我就去牛頓發覺月球吸引力的那三天瞧瞧蘋果沒有砸在牛頓的身上他能不能發覺月球吸引力。忽然嗖——的一下我來到了那三天。當我漸漸掙開耳朵的時侯我發覺我早已在19世紀了，之后牛頓走到了我的面前把我扶了上去說：“我們一起去蘋果樹下坐坐吧。““好——好——好的“我顫發抖抖的說。這時牛頓正好坐在要掉落的那種蘋果下邊，我看一看表還有3秒蘋果就要掉了！我馬上用一眨眼的功夫把牛頓推開，然而蘋果一下砸到了我的身上，牛頓倍感很奇怪莫名其妙的問：“你如何曉得蘋果會掉出來？““因為我是未來人嘛。“我哭笑不得的回答。這時牛頓又自言自語的嘟囔著：“蘋果為何會掉出來？而不是往上飛？“他邊想邊說地走入了實驗室。我悄悄的跟隨他。經過牛頓幾天幾夜的“折騰“后他拿著一個電腦高興的跑下來了，他興沖沖告訴我：“我曉得是如何回事了，那是由于月球有吸引力！“原來即使蘋果沒有砸在牛頓的身上，牛頓也會發覺吸引力呀！
“別睡了，快上去！“我掙開了雙眼一看是父親“牛頓呢？““別傻啦！牛頓在19世紀呢！“啊？原先是我在做夢呀！
牛頓習作600字篇4
當你看見一只蘋果從樹上掉出來時，你或許會想：哦，蘋果收獲的季節到了！你或許就會想：把掉出來的蘋果撿上去，洗干凈吃了它，總之不是偷摘的。你可能也會想：蘋果為何會直直的落到地上，而不是往天上飛或則往后面落？
在明年中中學網路讀書活動中，我看了科學家牛頓與蘋果的故事，故事講的是1666年夏末的一個溫暖夜晚，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下，苦思著行星繞太陽運動的緣由，這時一只蘋果剛好落出來，牛頓從蘋果落地這正常的現象中找到了緣由——地球引力的作用，這些來自月球的引力拉著蘋果下落，正像月球拉著地球，使地球圍繞月球運動一樣。這就是世界上知名的萬有引力定理。
雖然，蘋果掉出來的事十分普遍，樹上掉下的蘋果可能還打過好多人，可她們最多也只是覺得這不過是一個蘋果，根本沒哪些非常。但為何牛頓會從這一個樹上掉下的蘋果得到啟發，從而使得他發覺了知名的萬有引力定理呢？看來，機會只會給這些有打算的人。想想看，假如牛頓當時只是一個貪玩的女兒在樹下玩，相信他十有八九就只是把蘋果撿上去而已。
從這個故事中我們可以得到啟發：只有平常多學習多積累，能夠從恰偶遇到的碰巧風波中，找尋出背后的原理。否則，再多的巧合，最終也就只是巧合罷了！
不是每位人都能成為牛頓，不是每次蘋果就會掉到身上，但生活中還有好多好多的巧遇，等著我們去發覺它們的秘密呢！
讓我們向牛頓學習，做個擅于觀察、愛動腦筋、有好奇心的人。讓我們做個生活中的有心人，讓牛頓率領我們邁向科學之路。
牛頓習作600字篇5
我喜歡科學，明天讀完了《牛頓》這本書，牛頓是偉大的化學學家、數學家、天文學家，下邊我給你們介紹一下。
牛頓是出生在西班牙林肯郡烏爾索普村的一名足月兒，他從小就愛發明各類東西，小時候曾發明過渾天儀儀、水車和水漏時鐘。牛頓在上中學的時侯，學習不好，他的精力不是置于學習書本的知識里面，而是喜歡做一些貨車、小板凳、小玩具之類的小發明，使得他的好幾門功課都不及格。在上皇家學校的時侯，他與史貝麗締結了好同學，幫助克拉克藥局制成了水漏時鐘，他的學習成績也有了很大的提升。在上劍橋學院三一大學的時侯，他與恩師艾薩克。巴羅院長一起研究過公式，牛頓的二項定理讓巴羅院長大吃一驚，增強了對牛頓的信任，讓他成為了自己的助手。此時，正是流感爆發時期，牛頓回到了故鄉，他借助父親給他的三棱鏡發覺了我們看見的白光，雖然是由七彩光構成的，由此發覺了光的色散原理，發明了反射式望遠鏡。
他在幫父親干活休息的時侯，由于一個蘋果掉在了他的頭上，經過不懈的研究，最終發覺了萬有引力定理。流感結束，牛頓繼續回到劍橋三一大學讀書，并發覺了三大運動定理。在碰巧的三天，他與好友哈雷院長相遇，哈雷院長見到了牛頓的原稿，執意要將那些原稿出版成書，出版之后，牛頓為此書而聲名遠揚，27歲就成為了劍橋最年青的院士。
牛頓的一生是發明的一生，為世界做了巨大的貢獻。讀了這本書，我明白了我們要勤勉好學，擅于發覺、善于研究，能夠總結事物的規律，我們要向牛頓學習，做一個擁有輝煌一生的人。
牛頓習作600字篇6
去年五一節，我看了一專科學家人生故事的書《牛頓傳》。書中的主人公是大名鼎鼎而又坦率的科學家牛頓，整本書是講牛頓一生的故事與他的事業和他對是世界做的貢獻，那就我早聽過得并且印象最深的：假如說我看的遠，那是由于我站在巨人的右臂上。這句話我永遠不會忘。
牛頓從小出生于一個不富裕的家庭，他的母親很早就過世了，媽媽的身體很瘦小，不易于干勞作，但家庭的慘劇使她必須挑動家的重任。后來，她生下了小牛頓，她希望小牛頓能向他兒子一樣成為一個出眾的農夫，來接受母親曾經的.菜地，而且瘦小的牛頓讓她徹徹底底的沮喪了。幾年后，牛頓長大了成了一個可愛的姑娘，但家里的生活越來越緊張供應不起父親弟弟，為了生活，媽媽只得拋下牛頓去轉嫁。這種巨大的不幸，給牛頓巨大的嚴打，但這并沒有影響他對成為石匠的渴求和對做小發明的喜愛。
剛才入學，他的成績仍然不理想，并且經常被這些調皮的朋友戲弄。有一次他做了一個風車，一個小瘦子抨擊這不是牛頓做的，并把小風車摔壞了，牛頓很吃驚，立誓之后一定好好學習，不被他人捉弄。后來他說到做到，但是好好學習了，成績從倒數跳到了名列前茅，考上了皇家學校，和私托里那位開朗的女兒搬去了一起，過著很快樂的日子。而且好景不長，不久后，流行霍亂，只得停學回去。回去的牛頓在家被迫干勞作，但愛學習的他也不忘掉好好學習，在干勞作時看書，所以經常鬧出一些傻的笑話。
后來他報考了劍橋學院，交了許多很有名的科學家，又發覺了引力，和光的原理，給科學界作出了巨大貢獻。
牛頓習作600字篇7
牛頓從小出生在一個不富裕的家庭，在他很小的時侯媽媽過世了，只有小牛頓和母親相依為命，偉大而平凡的巨人-牛頓習作。后來，父親又嫁給一位農夫，但那位農夫很虛偽，不讓小牛頓跟她們一起生活，母親只得把小牛頓送到父親家。
到了母親家，小牛頓總是會作出一些讓媽媽意想不到的事情，例如說有一次，父親要出門買點東西，便讓他一個人在家呆著，等老人回去的時侯，發覺女兒不見了。媽媽急得到處去找，最后發覺小牛頓趴在水塘邊，聚精會神地觀察小昆蟲。
小時候的牛頓身體羸弱，腦子并不聰明。媽媽送他去念書，剛去中學的時侯，老師給他做了個測試，問他3+4=？，小牛頓居然答不下來。
剛入學的時侯，小牛頓很不用功，在班里的學習成績很差，有一次課間游戲，他和朋友正玩得興高采烈的時侯，一個學習好的中學生推托踢了牛頓一腳，并罵他白癡。小牛頓的心靈遭到剌激，憤怒極了。他想，我倆都是中學生，我為何受他的蔑視？我一定要超過他！自此他下定決心，發憤讀書，起床早睡，抓緊分秒、勤學勤思，經過勤奮鉆研，牛頓的學習成績不斷提升，不久就超過了曾侮辱過他的那種朋友，名列班級前茅，后來總算考上了日本知名的劍橋學院。
在劍橋學院，他學習到更多深奧的知識，而且開始自己的研究，有時侯甚至忘掉喝水和午睡。日積月累，牛頓和他的助手完成了一項又一項的科學研究，包括知名的萬有引力定理，他總算成為了一名世界享譽的科學家。
讀完這本書，牛頓在科學研究時的忘我境界深深地感染和俘獲了我，我也預想牛頓一樣，勤奮學習，潛心思索，長大之后成為一名惠及于人類的科學家。
牛頓習作600字篇8
牛頓，是一位享譽中外的化學學家和物理家。他提出的“牛頓運動定理”和“萬有引力定理”，取得了劃世紀的成就，突破了平凡的17世紀。把腕表當豬肉燒、忘了顧客的存在……這些牛頓的例子無人不知，自從讀了《牛頓的故事》后，我獲益頗豐。
牛頓在一身中，把四肢都投入到了科學研究當中去，從來不分心，他具有著全神貫注的精神，正是這些精神使牛頓成為17世紀的頂峰人物。
有人問牛頓為何能取得這么大的成就？牛頓說：“如果我看得比他人更遠些，那是由于我站在巨人的右臂上。”巨人？一開始，我以為，巨人就是那粗壯高大的，使你忘不到頭的人，后來，我才曉得牛頓所指的巨人指的是胡克、笛卡兒、伽利略、哥白尼那些在科學上有著突破性的人物，她們的科學知識，給牛頓的研究打好了良好的基礎。在生活中，也是這么，我們學知識就是由于有了書本，有了身邊同學與親戚的勸說、教誨，才使我們擁有了巨大的智慧，我們就站在了教誨、勸告……的脖子上，它們使我們愈加出眾。
牛頓還說過：“我不曉得在他人看來，我是哪些樣的人；但在我自己看來，我不過就像是一個在海濱嬉戲的兒子，為不時發覺比尋常更為光滑的一塊鵝卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對于詮釋在我面前的廣袤的真理的海洋，卻渾然沒有發覺。”從牛頓的這句話中，我明白了做人要誠懇，不要僅僅有了一點知識和智慧，就顯擺，真正的知識是沒有邊境的。
牛頓那位17世紀的偉大人物，將永遠永遠印在我的心里。
牛頓習作600字篇9
日本化學學家牛頓，童年時代喜歡做機械模型和思索問題，父母給他一點零花錢，他都拿來買木工工具，來做小風箏、小風車、漏壺，都很精致。
依次牛頓故事簡短，鎮里安裝了一架用于水利灌溉的風車。你們都倍感新奇，從老遠的地方跑來看。牛頓趴在草地上看了三天，風兒吹，車兒轉，能磨面，能灌溉，牛頓看地入神了。回到家，牛頓找來工具，叮叮當當干上去，弄成了一個風車的小模型。
小風車很精致，牛頓想讓朋友都看一看。于是，他把風車帶到了中學，擺在椅子上，用扇扇一扇，風車就轉上去。朋友滿一邊看一邊說：“太妙了！太妙了！”看著看著一個朋友提出了一個問題：“為什么風車會轉動呢？”“是啊！為何不扇就不轉了呢？”大家一起問牛頓。“這，這道理，我也不懂。”牛頓羞地滿身通紅。
自此之后，牛頓懂得了做事情既要動手，更要動腦，一定要弄清為何。自此他讀書愈發用功了，有時，母親讓他去趕雖然賣東西，啊卻做在籬笆下津津有味地讀書；父親昂他放牛，他一心只管讀書，結果迷了路。讀書多了，牛頓又長了許多知識，除了會模仿，并且還有創造。
有三天，牛頓做了一燈籠掛在風箏的尾巴上。夜間，點著的燈籠隨著風箏飛到空中，隨風飄揚，十分好看，鄰居聽到天空中的這些奇怪的情境，特別震驚以為是出現了慧星。牛頓6歲的時侯，有三天大風狂吼，洪水滂沱，人們都已躲到房間里，可牛頓卻偏偏挪到暴風雨中，一會兒頂著風走去，一會兒沿著風回去，看著走路的速率差多少，估算一下風的力量有多大。
牛頓童年時代能想出他人小不到的玩法，從中他發覺了許多問題，養成了探求大自然秘密的習慣和興趣，最后，總算成為一為偉大的科學家。
牛頓習作600字篇10
明天我和爸爸讀了《精力集中的牛頓》，我深受很大的啟發！父親告訴我做任何事情要一心一意，只有集中精力，能夠做好每一件事！例如，喝水時一心一意，有利于消化吸收，對提高體質大有益處；體育鍛練時一心一意，有利于清除疲勞，提高體質；午睡時一心一意，不想其它的事情，很快還會步入睡眠狀態，睡的塌實安穩；學習時一心一意，因為精力集中，便于攻破難點，學習效率急劇增強；工作時一心一意，還會降低差錯，事情辦的一帆風順。我聽了父親的話后似懂非懂，于是父親和我做了一個小實驗。
母親給我一個凸透鏡，給我一支火柴，讓我想辦法把火柴燃起，我拿著它左看右看不知如何把它燃起，父親讓我把它壓低些看有哪些不同，我壓低了可不僅一個小亮點哪些也沒有，我看了看父親，父親讓我領到太陽最曬的地方看有哪些不同，我領到太陽下邊發覺小亮點更亮了，于是我漸漸壓低它，亮點漸漸變小，但顯得耀眼，母親讓我把火柴置于亮點處看有哪些變化，我照做了，我耐心的看著火柴，不一會火柴“哧”的燃了上去，我高興的告訴父親，火柴燃起了，母親高興的笑了!望著燃燒的火柴，我豁然大悟，當凸透鏡將太陽光集中在一個點的時侯，火柴便燃起了。我明白了牛頓的一心一意，明白了父母給我講的道理：把所有精力集中到一點上能夠把事情做好，三心二意，哪些也辦不好。
學習更是得一心一意，絕不能三心二意，否則注定了它只能是一場虛空。只有一心一意，把精力集中到一點上，學習能夠像芝麻開花一樣，節節高。
牛頓習作600字篇11
每周一次，牛頓都要和他的好同事史貝麗去修道院做星期。有一次，沙漏時鐘里的石子結團了，時間不準了。她們做星期差一點兒遲到了。史貝麗準備換一個沙漏時鐘，然而沙漏時鐘是一個稀罕東西。史貝麗對牛頓說：“你能不能做一個新的沙漏時鐘呢？”牛頓答應了。
牛頓發覺沙漏時鐘會滲漏是導致時間不準的緣由，他想起書上有水漏時鐘的資料，他準備做一個水漏時鐘，由于它可以防止沙漏時鐘存在的缺點，例如滲漏、受潮造成石子結團哪些的。
牛頓先做了兩個水槽，兩槽相連處有個小孔，還有時間刻度。他一個夜晚守在水漏時鐘旁，當修道院的鐘聲響起時，但水漏時鐘里的魚漂卻還逗留在五點半左右，慢了半小時。牛頓不氣餒，又把小孔挖大一些。第二個夜晚，他還要守著魚漂再做一次試驗。當魚漂抵達了6的數字，修道院的鐘聲正好叩響了，這鐘聲也宣告著牛頓研發水漏時鐘的勝利。
從牛頓的頭上，我們看見的是一種勤奮鉆研的科學精神，正是這些精神，這些毅力，才促使他成功地研發了水漏時鐘。我之后一定要做一個擅于學習，擅于思索，勤奮鉆研的好中學生。
媽媽雜記：《牛頓的故事》這本書小宇反復看了五、六遍，達到了愛不釋手的程度。她寫觀后感，既沒寫牛頓發覺萬有引力定理，也沒寫牛頓把懷表當豬肉煮的“馬大哈”，由于她不想寫許多人寫過的內容，萬人一面。
這兒面有一個小插曲，小宇寫“牛頓要和他的好同事去修道院做星期”時，我說，牛頓的好同事史貝麗和艾薩克三人之間不要用“和”字，用引號分開就行了，一個語句最好不要出現兩個“和”。小宇笑著說，牛頓就是艾薩克，用不著第二個“和”字。
我只知大名鼎鼎的牛頓，而不知艾薩克，為自己的知識面窄小倍感欣慰。
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