好的開(kāi)始是成功的一半。 在小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，語(yǔ)文已經(jīng)進(jìn)入了高中新的數(shù)學(xué)科目，所以小伙伴們有點(diǎn)害怕。 中學(xué)數(shù)學(xué)難嗎？ 一定有難度，如果你在高中的時(shí)候把基礎(chǔ)學(xué)好，那你就沒(méi)有難度了。 明天，王老師要和大家分享的是小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)操作。 希望能對(duì)朋友們有所幫助！
高中化學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)操作
1.測(cè)量小燈泡的功率
1.原理：P=UI
2、設(shè)備：電池組（供電電流要小于小燈泡的額定電流）、小燈泡（觀察額定電流或額定電壓）、滑動(dòng)變阻器（觀察標(biāo)志，電路中的電流不能超過(guò)允許電壓），電壓表，電流表，和一些電線
3. 會(huì)畫(huà)電路圖和連接實(shí)物圖。
4. 步驟： 實(shí)驗(yàn)前：電鑰匙應(yīng)斷開(kāi)，接通后將滑動(dòng)變阻器置于最大阻值端。 （功能：保護(hù)電路）
b. 實(shí)驗(yàn)中：關(guān)閉電鑰匙（操作步驟正確，滑動(dòng)變阻器的阻值是最大阻值），調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器（作用：改變小燈泡的電壓和小燈泡兩端的電流）小燈泡）并觀察電流表（或電壓表）。 當(dāng)高于、等于或略低于額定電流（額定電壓）時(shí)，小燈泡明暗情況（水表在額定值時(shí)，小燈泡正常發(fā)光）記錄：
C。 實(shí)驗(yàn)后：（1）數(shù)據(jù)分析，對(duì)于同一個(gè)小燈泡，電流越大，電壓越大，電功率越大，燈泡越亮
(2)進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)：U/I的比值并不完全相同電功率燈泡的有關(guān)題型，說(shuō)明小燈泡的電阻值不僅與材質(zhì)、長(zhǎng)度、截面積有關(guān)電功率燈泡的有關(guān)題型，還可能受到影響通過(guò)個(gè)人激勵(lì)。
二、實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題分析
熱理論的動(dòng)態(tài)分析和故障分析是高考的熱點(diǎn)之一。 以下問(wèn)題的分析對(duì)解決此類問(wèn)題有很大的幫助。
1.連接不正確，設(shè)備沒(méi)有故障（關(guān)閉鍵） 2.連接正確，設(shè)備有故障（關(guān)閉鍵）
3、靈活多變，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
在“測(cè)小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中，如果只用電流表（或電壓表），也可以借助一些儀器（如定值內(nèi)阻等）來(lái)檢測(cè)小燈泡的電功率。小燈泡。
例如：一位同事有一個(gè)標(biāo)有“3.8V”的燈泡。 他想測(cè)量小燈泡的額定功率。 他只有一個(gè)6伏的電源、一把電鑰匙、一個(gè)電流表和一個(gè)標(biāo)有“10Ω，2A”的滑動(dòng)變阻器。 標(biāo)有“50Ω，1A”的定值內(nèi)阻一個(gè)，導(dǎo)線若干。 請(qǐng)幫他量一下小燈泡的額定功率。
備考建議：掌握分析問(wèn)題的方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。 在備考中，一定要注意對(duì)每道題的過(guò)程分析。 每次分析解決一道數(shù)學(xué)題，都要知道它涉及到哪些數(shù)學(xué)概念，用到哪些定律，用到哪些方法。
難、偏、怪題不應(yīng)成為備考的重點(diǎn)（內(nèi)容），而應(yīng)將備考重點(diǎn)放在化學(xué)思維集中度高、技能通用性強(qiáng)、典型模型的傳統(tǒng)基礎(chǔ)題訓(xùn)練上。 必須通過(guò)這樣的基礎(chǔ)訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能。