團(tuán)隊統(tǒng)一的研究路徑——標(biāo)準(zhǔn)化的研究方法
本次研討會的培訓(xùn)任務(wù)由杭州市新物理課程課題組承擔(dān)。 新課程研究團(tuán)隊在浙江省物理特級教師、杭州市中學(xué)物理高級教師金鵬老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行了2個多月的前期準(zhǔn)備，統(tǒng)一了研究路徑。 課題組首先對新舊高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了對比研究，對變化內(nèi)容進(jìn)行了梳理和總結(jié)，并探討了變化的原因。 隨后幫我找高中物理教材，他們對人民教育出版社出版的新舊高中物理教材進(jìn)行了對比研究，并結(jié)合其變化分析了新版普通高中物理教材的編寫意圖。 整理分析教材使用中的關(guān)鍵問題和教學(xué)安排幫我找高中物理教材，最終探索基于物理核心能力培養(yǎng)的教學(xué)路徑和策略，并分享基于物理教學(xué)實施中的關(guān)鍵難點和案例。研究團(tuán)隊成員的教學(xué)實踐。
講師精心準(zhǔn)備——扎實的研究成果
本次活動由五位老師主講。 杭州四中齊國源老師主講《新高中物理必修課本第5-6章解讀》。 杭州高中丁海峰老師主講《新高中物理必修教材》。 西湖高級中學(xué)曲漢武老師主講《新高中物理必修教材第9-10章解讀》，杭州十四中張傳兵老師主講《新必修課本》高中物理課“第11-13章解讀”講座，浙江大學(xué)附中白小珍老師主講《高中物理背景下基于項目式學(xué)習(xí)的物理核心能力培養(yǎng)路徑探索》新教材實施情況”。
五位老師從上學(xué)期開始就按照課題組的統(tǒng)一要求精心準(zhǔn)備，并結(jié)合自己的研究進(jìn)行教學(xué)實踐。 通過教學(xué)實踐，了解課程標(biāo)準(zhǔn)的核心精髓，感受物理學(xué)科核心能力的真正含義，探索物理學(xué)科核心能力。 期間對教學(xué)路徑進(jìn)行了多次討論、修改和完善，力求讓所有參與教師感受到物理核心能力教學(xué)的價值和意義，從而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)全市學(xué)生學(xué)好物理。更有效。 學(xué)習(xí)。
老師們積極參與會議——學(xué)習(xí)收獲滿滿
因疫情防控要求，本次活動以“釘釘直播”統(tǒng)一學(xué)習(xí)、校本自主討論的形式進(jìn)行。 雖然不是線下統(tǒng)一培訓(xùn)，但參訓(xùn)教師積極遵守本次活動的安排和要求。 加入。 并按要求積極開展線下討論。
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統(tǒng)一思想、積極行動——成績可期
活動最后，杭州市物理教學(xué)研究員、浙江省高級教師金鵬老師對杭州市高一的相關(guān)教學(xué)工作和教學(xué)要求做了具體安排。 他特別要求全體物理教師充分領(lǐng)會新課程理念，快速把握新教材特點，應(yīng)用好新教材，主動實施素養(yǎng)教學(xué)，打造注重學(xué)生物理核心素養(yǎng)的高效課堂。 他還指出，在教學(xué)改革中，需要專家的指導(dǎo)和同行的互助。 教師要借助這次培訓(xùn)，用積極的態(tài)度和專業(yè)的追求來促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，并將其運用到教學(xué)實踐中。
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