他先是在北京找工作，可惜北京一些比較好的高中似乎對(duì)房產(chǎn)有要求。 他最終選擇了回到家鄉(xiāng)，來到了母校。 我碰巧是他的第一個(gè)學(xué)生。
然而事與愿違的是，他雖然學(xué)歷不錯(cuò)，但并不適合高中教育。 雖然他很勤奮，周末不離校給學(xué)生免費(fèi)輔導(dǎo)，但我班和另一個(gè)班的物理成績都穩(wěn)穩(wěn)地排名年級(jí)第一或第二。 他也是另一個(gè)班的物理老師。 看得出來，他的水平確實(shí)很高，但是他的教學(xué)能力確實(shí)不如那些碩士、學(xué)士的老師。 大家都知道，高中物理知識(shí)并不是很難。 主要測(cè)試一些常見題的一些基礎(chǔ)知識(shí)和思路，以及最終題的一些解答。 在這些方面，博士學(xué)位沒有任何優(yōu)勢(shì)。 甚至因?yàn)楦咧袝r(shí)一些知識(shí)的證明比較粗糙，他也不知道如何用簡單明了的方式讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有一個(gè)大致的了解。
后來他就留在了高一，但成績依然不好。 也許我對(duì)教學(xué)感到失望，所以我離開了高中，去了德國的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室重新開始研究。
在他的學(xué)生看來北京初高中物理老師需求，他非常勤奮。 教學(xué)和研究是兩個(gè)領(lǐng)域。 他的很多東西都需要慢慢探索。 而當(dāng)你去到一個(gè)別人學(xué)術(shù)水平不如你的地方時(shí)，你自然會(huì)有一種優(yōu)越感。 然而，當(dāng)現(xiàn)實(shí)一次次向你襲來時(shí)，心理落差卻非常大。 學(xué)校里很多老師根本不理解他，甚至認(rèn)為他的學(xué)歷根本就是假的北京初高中物理老師需求，或者認(rèn)為博士學(xué)位只是一種蔑視。 很多學(xué)生不太喜歡他的課，很無聊。
他告訴我，他喜歡有學(xué)生在他身邊提問的感覺，但我認(rèn)為他并不高興。
