說課稿一般分這樣幾塊:1、本節在本章中的地位和上節、下節的聯系;2、本節的教學目標和重難點辨析;3、你的上課簡單流程;4、總結及作業布置。其中比較重要的是1和2,上課流程只要簡單介紹就可以了。因為是說課,不是上課,上課就不同了,最重要的是3.
首先 , 什么是說課 %說課——就是教 師口頭表述具體課題的教學設想及其理論根據。從說課的內容和性質來看 , 它同備課、上課有許多共同之處 , 也有其不同特色。備課 , 可以 從教案看出“怎樣教” ; 上課 , 可以從課堂教學看出“怎樣教” ; 而說課不僅要說出“怎樣教” , 還要說清“為什么這樣教” , 要讓聽者不僅 知其然 , 還要知其所以然。這是說課區別于備課、上課 , 形成獨有特征的主要方面。說課要求教師從教材、教法、學法、教學程序四個方面 分別闡述 , 而且特別強調說出每一部分內容的為什么 , 即運用教育學、心理學等教育理論知識去闡明道理。對于一堂物理說課來說也是一樣 的。如何去說好一堂物理課 %我以《全日制普通高級中學教科書 (試驗修訂本 ) 物理第一冊 (必修 ) 》第三章第一節《牛頓第一定律》 (2006年 11月在甘肅省舉行的全省青年教師物理說課大賽中也有這一課題 ) 為例子來淺談一下如何說好一堂物理課。