材料物理主要研究材料的組成、工藝、性能與應(yīng)用，側(cè)重于理論研究，要做大量的實驗，要理論聯(lián)系實際。材料類的就業(yè)很一般，去化工類企業(yè)、研究所。
女生最好不要搞材料啦，大部分有毒，對生BABY不好。
工程力學(xué)、材料力學(xué)以及流體力學(xué)都是物理系很好的專業(yè)。
一切教學(xué)設(shè)置都離不開培養(yǎng)目標(biāo)，按照國家教委90年代關(guān)于物理人才規(guī)格的規(guī)定，物理系培養(yǎng)的人才分3種規(guī)格，即物理、應(yīng)用物理和物理教育。物理專業(yè)設(shè)在過去的綜合大學(xué)，應(yīng)用物理是在過去的工科院校的基礎(chǔ)物理教研室的基礎(chǔ)上建立起來的。數(shù)量比物理專業(yè)還多。物理教育則是師范院校的物理系，數(shù)量最大。從理論上講，他們各有各的從業(yè)去向。但是由于教育事業(yè)發(fā)展很快，畢業(yè)生數(shù)量增多，又由于市場經(jīng)濟的導(dǎo)向，應(yīng)該說物理系的畢業(yè)生畢業(yè)后從事物理的研究和教學(xué)工作是少數(shù)，而且正如宋菲君先生所說的將越來越少。基于這一點，90年代國家教委在10個左右的重點綜合大學(xué)里建設(shè)了“理科物理人才培養(yǎng)基地”，“基地班”的培養(yǎng)方式可以各有創(chuàng)新，但必須給學(xué)生以比較堅實的物理基礎(chǔ)，以保護物理學(xué)科人才的來源。雖然這些畢業(yè)生畢業(yè)后也不會都從事物理方面的工作。但是應(yīng)該說這些學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是非常明確的。
以上3個專業(yè)在教學(xué)內(nèi)容上都強調(diào)普通物理，物理實驗是基礎(chǔ)。物理專業(yè)對理論物理課程也同樣高要求，應(yīng)用物理專業(yè)對理論物理課程要求可適當(dāng)放低。這些畢業(yè)生即使以后不一定從事物理有關(guān)工作，但是按照教委“物理人才培養(yǎng)規(guī)格”的精神，他們還應(yīng)該按照物理人才的規(guī)格進行培養(yǎng)，并且認為這些具有物理學(xué)科素質(zhì)的畢業(yè)生，在其他專業(yè)或崗位工作，也可以不同方式發(fā)揮自己的特長，符合社會對人才的需求，所以也是符合國家的培養(yǎng)目標(biāo)的。
開設(shè)工程物理專業(yè)的大學(xué)有哪些
這樣的提問感覺沒有意義