張志華
地區(qū)：廣東省-柳州市-隆回縣
中學(xué)：隆回縣金石口鎮(zhèn)高中
共1課時
第1節(jié)分子熱運(yùn)動中學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版
1教學(xué)目標(biāo)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動；
2、能辨識擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動的觀點進(jìn)行解釋；
3、知道分子熱運(yùn)動的快慢與濕度的關(guān)系；
4、知道分子之間存在互相斥力；
2重點難點
能辨識擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動的觀點進(jìn)行解釋
3教學(xué)過程3.1第一學(xué)時教學(xué)活動活動1【講授】第十三章熱和能第1節(jié)分子熱運(yùn)動
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動；
2、能辨識擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動的觀點進(jìn)行解釋；
3、知道分子熱運(yùn)動的快慢與濕度的關(guān)系；
4、知道分子之間存在互相斥力；
【學(xué)習(xí)過程】
一、了解分子運(yùn)動論
自然界存在著各類熱現(xiàn)象：物體氣溫的變化，物質(zhì)狀態(tài)的變化，物體熱脹冷縮的現(xiàn)象等。這種熱現(xiàn)象的解釋，都涉及到熱現(xiàn)象的本質(zhì)是哪些？這也是人類常年探求的問題，直至17世紀(jì)和18世紀(jì)期間，人們才開始認(rèn)識到熱現(xiàn)象是由物質(zhì)內(nèi)部大量微粒的運(yùn)動造成的，這些認(rèn)識逐步發(fā)展成為一種科學(xué)理論：分子運(yùn)動論。到19世紀(jì)構(gòu)建了能量的概念，人們又漸漸認(rèn)識到與熱現(xiàn)象相聯(lián)系的能量——內(nèi)能，用分子運(yùn)動論和內(nèi)能的觀點，可以解釋好多熱現(xiàn)象。
分子運(yùn)動論主要內(nèi)容為：1、物質(zhì)有分子組成；2、分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動；3、分子間存在互相作用的引力和作用力。
二、探究學(xué)習(xí)：擴(kuò)散現(xiàn)象
推測：打開肥皂盒嗅到香氣，說明香味的分子發(fā)生了。
下邊我們再來通過討論實驗來感受分子是運(yùn)動的。
往盛有水的燒瓶中，滴入紅墨水，過一會兒，觀察到現(xiàn)象。
里面的實驗是一種擴(kuò)散現(xiàn)象。即不同的物質(zhì)在接觸時彼此步入對方的現(xiàn)象，稱作擴(kuò)散。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑪U(kuò)散現(xiàn)象很常見。請列舉幾個反例，看誰觀察得細(xì)致。
通過所舉例子我們可以看出擴(kuò)散能發(fā)生在體和體之間、體和體之間。
科學(xué)家們把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在溫度下放置5年后再將它們切開，可以看見它們相互溶入約1mm深。這說明擴(kuò)散也可以在體和體之間發(fā)生。
在一個燒瓶中裝半杯冷水，另一個同樣的燒瓶中裝等量的冷水。用滴管分別在兩個杯底注入一滴墨水，比較兩杯中墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象有哪些不同。
想想議議：
1）
2）
一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動。因為分子的運(yùn)動跟氣溫有關(guān)，所以這些無規(guī)則的運(yùn)動稱作分子的熱運(yùn)動。
2、分子間的斥力
這是一個鉛塊，我們曉得它是由組成的，組成它的分子在不停地運(yùn)動著，這么為何鉛塊沒有飛飄動?是哪些緣由使它們聚合在一起呢?（中學(xué)生討論）
是分子間的引力作用使鉛分子聚合在一起的。
[演示實驗]
將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，之后緊緊地壓在一起，如圖（a）兩塊鉛都會結(jié)合上去，下邊吊一個重物都不能把它們分開。這個實驗表明。
分子間的引力致使固體和液體能保持一定的容積，這么，我想把粉筆壓縮得短一些，容易做到嗎?為何?（中學(xué)生討論）
由于分子之間還存在另一種斥力——斥力。正是因為作用力的存在，促使分子早已離得很近的固體和液體很難進(jìn)一步被壓縮。
請看課本圖16．1-6
分子之間既有引力又有作用力，這就似乎被彈簧連著的小球。當(dāng)分子間的距離很小時，斥力表現(xiàn)為作用力；當(dāng)分子間的距離稍大時，斥力表現(xiàn)為引力。假如分子相距很遠(yuǎn)，斥力就顯得非常微弱分子熱運(yùn)動能量從哪里來，可以忽視。
三、課堂收獲：
四、自我檢查：
1、下列現(xiàn)象中不能說明一切物體里的分子都在做無規(guī)則運(yùn)動的是：
A、SARS病毒可以通過飛沫傳播
B、像一杯水底滴入紅墨水，過一會兒整杯水都紅了
C、把磨得很光的鉛片和金板長久緊壓在一起，金板中滲有鉛，鉛板中滲有金
D、配制巰基乙醇消毒液時，能嗅到惡臭的味道
2、下列現(xiàn)象能用分子動理論解釋的是：
A、沙塵暴將至?xí)r，滿天沙塵
B、“八月槐花滿地香”時，四處都能嗅到槐花的芳香
C、掃地時，室外灰塵飛揚(yáng)
D、把兩塊表面平滑干凈的鉛塊壓緊，一段時間后不容易把它們拉開
3、下列說法中正確的是：
A、物體運(yùn)動的越快，它的分子的無規(guī)則運(yùn)動也越快
B、液體融化成固體后，分子的無規(guī)則運(yùn)動就停止了
C、固體被壓縮到分子之間無間隙才不能被壓縮
D、溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動越劇烈
4、下列現(xiàn)象中，支持分子間存在引力的證據(jù)是：
A、兩塊表面平滑干凈的鉛塊互相緊壓后會黏在一起
B、固體和液體很難被壓縮
C、磁鐵能吸引大頭針
D、破鏡不能重圓
5、劣質(zhì)的家裝材料富含超標(biāo)的甲醛等有毒有機(jī)物。用它們家裝房子，會導(dǎo)致室外環(huán)境污染，這表明。用膠粘劑可以把家裝板粘在一起，這說明
。
6、分子看不見、摸不著，不好研究，但我們可以通過墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識它（從宏觀現(xiàn)象闡明微觀本質(zhì)）。將墨水分別滴入冰水和冷水中，通過觀察現(xiàn)象可知：氣溫越高，過程越快，這說明氣溫越高分子熱運(yùn)動能量從哪里來，。
五、拓展
如圖（b）所示，把一塊表面干凈的玻璃板掛在彈簧測力計下邊，手持彈簧測力計下端，把玻璃板放在恰好和一盆水的海面接觸，再漸漸向下提彈簧測力計，觀察到玻璃板未離開海面時的彈簧測力計的示數(shù)比離開海面后的示數(shù)大，請用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解釋這些現(xiàn)象。
五、板書設(shè)計
分子熱運(yùn)動
分子之間的引力
分子之間的作用力
護(hù)散現(xiàn)象
分子間的斥力
第1節(jié)分子熱運(yùn)動
課時設(shè)計課堂實錄
第1節(jié)分子熱運(yùn)動
1第一學(xué)時教學(xué)活動活動1【講授】第十三章熱和能第1節(jié)分子熱運(yùn)動
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動；
2、能辨識擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動的觀點進(jìn)行解釋；
3、知道分子熱運(yùn)動的快慢與濕度的關(guān)系；
4、知道分子之間存在互相斥力；
【學(xué)習(xí)過程】
一、了解分子運(yùn)動論
自然界存在著各類熱現(xiàn)象：物體氣溫的變化，物質(zhì)狀態(tài)的變化，物體熱脹冷縮的現(xiàn)象等。這種熱現(xiàn)象的解釋，都涉及到熱現(xiàn)象的本質(zhì)是哪些？這也是人類常年探求的問題，直至17世紀(jì)和18世紀(jì)期間，人們才開始認(rèn)識到熱現(xiàn)象是由物質(zhì)內(nèi)部大量微粒的運(yùn)動造成的，這些認(rèn)識逐步發(fā)展成為一種科學(xué)理論：分子運(yùn)動論。到19世紀(jì)構(gòu)建了能量的概念，人們又漸漸認(rèn)識到與熱現(xiàn)象相聯(lián)系的能量——內(nèi)能，用分子運(yùn)動論和內(nèi)能的觀點，可以解釋好多熱現(xiàn)象。
分子運(yùn)動論主要內(nèi)容為：1、物質(zhì)有分子組成；2、分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動；3、分子間存在互相作用的引力和作用力。
二、探究學(xué)習(xí)：擴(kuò)散現(xiàn)象
推測：打開肥皂盒嗅到香氣，說明香味的分子發(fā)生了。
下邊我們再來通過討論實驗來感受分子是運(yùn)動的。
往盛有水的燒瓶中，滴入紅墨水，過一會兒，觀察到現(xiàn)象。
里面的實驗是一種擴(kuò)散現(xiàn)象。即不同的物質(zhì)在接觸時彼此步入對方的現(xiàn)象，稱作擴(kuò)散。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑪U(kuò)散現(xiàn)象很常見。請列舉幾個反例，看誰觀察得細(xì)致。
通過所舉例子我們可以看出擴(kuò)散能發(fā)生在體和體之間、體和體之間。
科學(xué)家們把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在溫度下放置5年后再將它們切開，可以看見它們相互溶入約1mm深。這說明擴(kuò)散也可以在體和體之間發(fā)生。
在一個燒瓶中裝半杯冷水，另一個同樣的燒瓶中裝等量的冷水。用滴管分別在兩個杯底注入一滴墨水，比較兩杯中墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象有哪些不同。
想想議議：
1）
2）
一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動。因為分子的運(yùn)動跟氣溫有關(guān)，所以這些無規(guī)則的運(yùn)動稱作分子的熱運(yùn)動。
2、分子間的斥力
這是一個鉛塊，我們曉得它是由組成的，組成它的分子在不停地運(yùn)動著，這么為何鉛塊沒有飛飄動?是哪些緣由使它們聚合在一起呢?（中學(xué)生討論）
是分子間的引力作用使鉛分子聚合在一起的。
[演示實驗]
將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，之后緊緊地壓在一起，如圖（a）兩塊鉛都會結(jié)合上去，下邊吊一個重物都不能把它們分開。這個實驗表明。
分子間的引力致使固體和液體能保持一定的容積，這么，我想把粉筆壓縮得短一些，容易做到嗎?為何?（中學(xué)生討論）
由于分子之間還存在另一種斥力——斥力。正是因為作用力的存在，促使分子早已離得很近的固體和液體很難進(jìn)一步被壓縮。
請看課本圖16．1-6
分子之間既有引力又有作用力，這就似乎被彈簧連著的小球。當(dāng)分子間的距離很小時，斥力表現(xiàn)為作用力；當(dāng)分子間的距離稍大時，斥力表現(xiàn)為引力。假如分子相距很遠(yuǎn)，斥力就顯得非常微弱，可以忽視。
三、課堂收獲：
四、自我檢查：
1、下列現(xiàn)象中不能說明一切物體里的分子都在做無規(guī)則運(yùn)動的是：
A、SARS病毒可以通過飛沫傳播
B、像一杯水底滴入紅墨水，過一會兒整杯水都紅了
C、把磨得很光的鉛片和金板長久緊壓在一起，金板中滲有鉛，鉛板中滲有金
D、配制巰基乙醇消毒液時，能嗅到惡臭的味道
2、下列現(xiàn)象能用分子動理論解釋的是：
A、沙塵暴將至?xí)r，滿天沙塵
B、“八月槐花滿地香”時，四處都能嗅到槐花的芳香
C、掃地時，室外灰塵飛揚(yáng)
D、把兩塊表面平滑干凈的鉛塊壓緊，一段時間后不容易把它們拉開
3、下列說法中正確的是：
A、物體運(yùn)動的越快，它的分子的無規(guī)則運(yùn)動也越快
B、液體融化成固體后，分子的無規(guī)則運(yùn)動就停止了
C、固體被壓縮到分子之間無間隙才不能被壓縮
D、溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動越劇烈
4、下列現(xiàn)象中，支持分子間存在引力的證據(jù)是：
A、兩塊表面平滑干凈的鉛塊互相緊壓后會黏在一起
B、固體和液體很難被壓縮
C、磁鐵能吸引大頭針
D、破鏡不能重圓
5、劣質(zhì)的家裝材料富含超標(biāo)的甲醛等有毒有機(jī)物。用它們家裝房子，會導(dǎo)致室外環(huán)境污染，這表明。用膠粘劑可以把家裝板粘在一起，這說明
。
6、分子看不見、摸不著，不好研究，但我們可以通過墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識它（從宏觀現(xiàn)象闡明微觀本質(zhì)）。將墨水分別滴入冰水和冷水中，通過觀察現(xiàn)象可知：氣溫越高，過程越快，這說明氣溫越高，。
五、拓展
如圖（b）所示，把一塊表面干凈的玻璃板掛在彈簧測力計下邊，手持彈簧測力計下端，把玻璃板放在恰好和一盆水的海面接觸，再漸漸向下提彈簧測力計，觀察到玻璃板未離開海面時的彈簧測力計的示數(shù)比離開海面后的示數(shù)大，請用我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解釋這些現(xiàn)象。
五、板書設(shè)計
分子熱運(yùn)動
分子之間的引力
分子之間的作用力
護(hù)散現(xiàn)象
分子間的斥力
Tags：1節(jié),分子,運(yùn)動,學(xué)案,板書
