高考，作為人生中的第一道門(mén)檻，也是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不實(shí)乃不重要，好多女兒并沒(méi)有意識(shí)到這是一次人生方向的分水嶺，是一次決定命運(yùn)邁向的十字路口。能夠把松開(kāi)自己所期盼的方向，就看平常的努力與技巧了。
明天我們以一類(lèi)高考數(shù)學(xué)光學(xué)題為例凸透鏡成像的規(guī)律圖怎么畫(huà)，談一談在高考這一重要關(guān)口怎樣快速增強(qiáng)化學(xué)成績(jī)！
有不少中學(xué)生雖然到了高考數(shù)學(xué)一輪備考階段，仍然會(huì)對(duì)凸透鏡成像規(guī)律題心存余悸，總認(rèn)為這種題神秘詭譎，未能把握其秘訣，造成頻頻失分。
實(shí)際上，這種題屬于高考數(shù)學(xué)必考送分題，尤其是中上游的高中結(jié)業(yè)生，必需要把握住的，否則這些送分題都過(guò)不了關(guān)，怎么能夠順利高考呢？
這么，怎么能夠徹底把握住凸透鏡成像規(guī)律，進(jìn)而徹底解決這種中試題呢？
雖然凸透鏡成像的規(guī)律圖怎么畫(huà)，我們只須要把握住四張圖，能夠突破這一重點(diǎn)了。
首先，我們要從親自實(shí)驗(yàn)或則動(dòng)漫視頻中得到如下這張凸透鏡成像規(guī)律圖。從中可以一目了然的了解成像區(qū)域、大小、正倒、虛實(shí)！
其次，我們要從作圖的角度更好地理解為什么有以上圖象及其規(guī)律。
如右圖所示，我們只須要在三個(gè)位置分別畫(huà)出兩條特殊光線，才能得到三個(gè)重要圖象，其特性及其應(yīng)用也是一目了然。
其一，我們把物體在三個(gè)區(qū)域、兩個(gè)特殊點(diǎn)的成像原理圖都畫(huà)出，并總結(jié)歸納出完整的成像規(guī)律如右圖所示。
所謂的“三個(gè)區(qū)域”，也就是當(dāng)物體在二倍焦距之外、一二倍焦距之間、一倍焦距以內(nèi)時(shí)的成像規(guī)律；所謂的“兩個(gè)特殊點(diǎn)”，也就是當(dāng)物體在一倍焦距處、二倍焦距處時(shí)，物體所成像的規(guī)律。從而得到表格中的全面的成像規(guī)律。
第四，雖然就是在我們做題過(guò)程中最常遇見(jiàn)的兩種規(guī)律圖。
如右圖所示，當(dāng)物體在一二倍焦距之間時(shí)、二倍焦距之外時(shí)，其光路原理圖與實(shí)物圖要條件反射般的對(duì)應(yīng)上去，就是說(shuō)，只要聽(tīng)到里面的實(shí)物圖，就要立即想到自己早已把握住的光路原理圖，因而迅速得到答案。
以上那些是最為重要的基礎(chǔ)，并且就是這樣的基礎(chǔ)，常常有好多小學(xué)生并不注重，她們對(duì)此熟視無(wú)睹，左鼻子進(jìn)耳朵多出，造成并沒(méi)有真正理解并把握住，也就談不上靈活運(yùn)用在做題過(guò)程中了。
我們以里面那些為基礎(chǔ)，可以試一試下邊這種高考數(shù)學(xué)題，瞧瞧自己是否真的才能順利解決這種題。
高中生同學(xué)們，當(dāng)然，高中數(shù)學(xué)并不難，而且真的要做到活學(xué)活用、舉一反三，也是須要下一番工夫的，必需要做足夠多的習(xí)題，由于見(jiàn)多能夠識(shí)廣，例如以上這種習(xí)題，朋友們可以自己多多歸納總結(jié)，通過(guò)同類(lèi)題的歸納、易錯(cuò)題的總結(jié)，能夠快速把握做題方式與方法，提升做題效率。