15.5 串并聯電路中的電壓定律--第1頁教學設計科目化學九年級備課人：趙五一 .能正確使用電壓表檢測串并聯電路中的電壓； 2、了解串聯和并聯電路中的電壓規律； 3、能在串并聯電路中運用電壓定律解決簡單的問題。 二、過程與方法 教學目標 在探索串并聯電路電壓規律的過程中，體驗科學研究的步驟和科學探究的技巧。 3、情感心態和價值觀通過實驗，探究電流在串并聯電路中的特性，提高動手實驗的能力，產生敢于探索的精神。 教學重點是通過實驗探索和總結串聯和并聯電路中的電壓規律。 1、能夠正確連接電路； 教學難點 2.實驗數據的分析與總結。 教學方法 自主學習、合作探究、討論交流 教學計劃 兩塊干電板、開關、兩個小燈泡【不同大小】、電流表、電線、假定干、課件、課程類型、課時、新講課、1課時、教學過程 個性化補充 1、導入新課導出實驗：在電路中串聯兩個大小不同的燈泡，觀察燈泡的亮度。 為什么這兩個燈泡的照度不同？ 可以根據燈泡的色溫來確定電壓嗎？ 二、開展新課 （一）自習，根據預習回答下列問題： 1、在串聯電路中，家用電器依次連接，電壓有通路，各用15.5串聯。 2. 并聯電路中的電壓規律——第2頁，家電不能獨立工作（選“能”或“不能”），相互影響。 開關的作用是控制整個電路，與位置無關。
2、家用電器的兩端連接在一起的電路為并聯電路。 電壓有多個路徑，有分支電路和分支電路。 每臺家用電器都可以獨立工作（填“能”或“不能”），互不影響，支路開關控制全路的家用電器，路開關控制本路的家用電器。 3、檢測電壓的儀器為電壓表電流串聯和并聯的特點，符號電流串聯和并聯的特點，應串聯[選擇“串聯”或“并聯”]在被測電路中，接通電路時應斷開開關，并在被測電路中接線電壓表應有正電壓和負輸出。 〔2〕合作探究 1.串聯電路的電壓規律問題：讓中學生結合講座中的問題，猜猜串聯電路中電流之間有什么樣的關系？ 猜想假設：【猜想必有依據】。 根據自己的知識庫，一般有以下幾種猜想： (1)串聯電路的電壓應該是不等的，因為串聯電路中的燈泡亮度不一樣。 〔2〕在串聯電路中，電流從負極開始，越來越小。 因為電源外接電壓的方向是從電源負極開始，流經家用電器，再回到電源正極。 [3] 串聯電路的電壓從正極到負極越來越小。 靠近正極的燈泡更亮。 (4)串聯電路的電壓靠近電源兩極比較大，中間比較小。 因為兩個燈泡最開始靠近正極的比較亮，調換后靠近負極的又變亮了。 〔5〕在串聯電路中，電流從負極開始越來越小。 電壓每經過一個小燈泡，就會消耗一部分電能，回到正極時就小了。
設計實驗： 實驗設計思路：【測量什么數據？ 需要什么儀器？ 如何連接？ 最后，通過對數據的分析比較，舉一反三。 】 每組給出自己的設計方案。 設計如右圖所示的實驗電路圖。 進行實驗：請朋友們注意儀器使用的規范化。 尤其是電壓表接線15.5串并聯電路中的電壓定律-第2頁15.5串并聯電路中的電壓定律-第3頁列接線正確，電阻值要選擇適當，讀數必須清楚分度值，讀數準確。 原始資料的記載應當真實、真實，不得隨意更改。 實驗中出現的問題要記錄下來，并用實驗組數中A點電壓I/AB點電壓I/AC點電壓I/進行分析論證：指導中學生分析：朋友仔細分析大家檢測到的數據。 測試結果顯示什么？ 你得出了什么推論？ 和你最初的猜測一致嗎？ 讓中學生用自己的話描述他們得到的推論。 【總結】：在串聯電路中，電流處處相等，表達式為I=I=I。 12 交流評價： 2.并聯電路中電壓的規律 問題驅動：讓中學生說說串聯電路中電流的規律，讓中學生猜猜并聯電路中電壓的規律是什么？ 提出問題：并聯電路分支中的總電壓與各個環路中的電壓之間的關系是什么？ 猜想假設： (1) 同串聯，支路電壓等于各路電壓。
(2) 看來支路電壓分配到兩條路，兩條路電壓之和應等于支路電壓。 (3)如果燈泡不同，兩條主路的電壓之和會超過支路的電壓。 設計實驗：朋友模仿串聯電路中電流的設計，根據以上推測設計實驗【測量什么數據？ 需要什么儀器？ 如何連接？ 首先做什么？ 還要做什么？ 最后，通過分析比較，舉一反三]。 設計如下電路圖： 進行實驗：用一節電池、一根電線、一個開關、兩個燈泡組成并聯電路，然后在支路上的A點接一個電壓表，測量A點電壓； 電壓表，測量兩條通路中B、C點的電壓，從而得到支路A點電壓與通路B、C點電壓的關系[]。 15.5 串并聯電路中的電壓定律--第3頁 15.5 串并聯電路中的電壓定律--第4頁 兩個燈泡并聯的實驗記錄：A點電壓I/AB點電壓I/AC點電壓I/AA /BC123 分析論證：根據朋友檢測到的數據，分析實驗推斷，與原來的推測進行對比，看是否一致。 讓中學生用自己的話描述他們得到的推論。 并聯電路中電流流動的規律。 【總結】：在并聯電路中，總電壓等于各路電壓之和，表達式為I=I+I。 12 評價與交流：讓中學生反思自己的探索過程，發現問題。
對于剛才提到的問題，請各位朋友一起討論一下，看看能不能找出問題的原因。 （三）成果顯示 1、右圖電路中，電壓表A的指示為通過L的電壓。 12 從電壓表A、A的讀數可知，通過L的電壓為2.14A . 121[4]點擊改進活動一：電流定律在串聯電路中的應用分析：小燕在酒店過年時看到一組串聯的喜慶燈籠，電源處的電壓插座測量如下： 在右圖中，通過每個小燈泡的電壓是多少？ 【表盤】 燈籠串聯，電壓表的電阻值和分度值由圖2所示的電壓表確定，讀出電壓表示。 再者，由于小彩燈是串聯的，串聯電路中各處電壓相等，因此可以得到通過每個小燈泡的電壓值。 活動二：電流定律在并聯電路中的應用 15.5 電壓定律在串并聯電路中--第4頁 15.5 電壓定律在串并聯電路中--第5頁 典型案例分析：在右圖電路中，當開關閉合時，電壓表A的指示為0.6A，電壓表B的指示為0.2A，故下列判斷正確：[]C。 通過電路的總電壓為 0.8AD。 通過燈管L2的電壓為0.4A [撥] 從電路圖中可以看出，兩個燈泡并聯，電壓表B通過L測量電壓，A測量支路電壓； in a 2- , the is equal to the sum of the of each main ． 由此，分析并得到答案。
3. 課堂小結寫在黑板上，師生共同回憶本節內容。 第五節串聯和并聯電路中的電流定律 1. 串聯電路中的電壓定律 串聯電路中的電流處處相等，即： I =我=我。 1.2.3寫在作業本上； 假設并聯電路中的總電壓等于各路電壓之和，即：合作討論完成4題，設I=I+I12 3.電流定律在串并聯電路中的應用教學反思 15.5 串聯和并聯電路中的電壓定律 - 第 5 頁