科目化學主備課題目多檔家電專題備課課時 1 教學理念 本課針對中學生參加熱電綜合高考第34題的訓練。 本課通過對例題的分析，提出解決問題的方法，使中學生通過實踐提高中學生的學習效果。 教材分析 本課在高考講解中，呈現了熱綜合和機械綜合的題型，以及電功率的估算題、歐姆定理、吸熱和完全燃燒公式等。 學術情況分析 此前課堂上，中學生已經熟悉了電功率、電能、電功、焦耳定理等公式電功率計算六種重點題型，也熟練掌握了分析電路的方法。 教學目標 熟悉多檔家電的解題思路和技巧。 教學重點是通過學習熟悉熱力公式的應用。 教學難點 通過分析電路演示多級性能模式，解決相關估算方法。 教學方法：分析、講解、習題引導電功率計算六種重點題型，讓中學生感受、思考。 學習方法是在班主任的指導下分析思考問題，從而達到對解題技巧的掌握。 教學資源多媒體PPT講義、練習資源。 教學過程 教學過程 班主任活動 學生活動設計意向時間 1. 新課導入： 2. 新課教學： 本課我們將學習多方位備考家電。 Multi-，顧名思義，就是有多個位置。 展示這部分知識的高考解說。 展示本課的學習目標。 1、學習計劃：電力、歐姆定理公式考試準備 2、小試：中學生嘗試典型例子，理解多檔家電問題。 3. 總結解決多齒輪問題的常用分析思路： (1) 齒輪由開關控制； (2)不同的檔位代表不同的功率； (3)電路中總電流恒定，公式P=U2/R總； (4)分析總內阻的變化是分析多檔問題總功率的關鍵。 5、嘗試不同檔位家電的做法：想想你在生活中看到的多檔位家電有哪些？ 有哪些攤位？ 為電力和歐姆定律公式做好準備。 中學生分析題意并進行演示交流。 班主任分析講解，總結完成多層次題的通用技巧。 中學生分析解題步驟： 1、開關的狀態； 2、家電對電路的連接形式； 3、電功率的表示； 4、比較電功率的大小； 完成PPT練習。讓中學生通過實例分析多層次的問題/舊知識的準備，為本課的學習做準備。 讓中學生提問，展示交流中學生解決問題的思路和方法，進行合作交流。 總結方法為3分1分2分6分5分8分教學循環
