甲、乙兩位同事在探究電流在串并聯電路中的規律時，看到了實驗臺上的設備：中學生電源一個，開關兩個，大小不一的小燈泡兩個，電壓表一個, 和幾根電線。
(1)朋友A率先探索了串聯電路中的電壓規律。 最后一根線剛接上，表針很快就到了最右端。 朋友B立即切斷電源。 檢查后電路串聯和并聯的區別電壓，他發現連接電路時_____沒有接通； 不_____。
(2)朋友A注意以上問題，同時調整電源，將電壓表接入串聯電路，合上開關，發現表針向左偏，朋友B發現此時問題的原因是_____； 調整好后，再次合上開關，發現只有一個小燈泡在發光，電壓表有讀數。 原因可能是_____。
(3) 在朋友B的幫助下，朋友A終于完成了正確的接線探索串聯電路的電壓規律。 朋友A看了電壓表的讀數后，覺得讀數比其他實驗組的要大，就把開關切斷了。仔細觀察，發現電壓表的讀數還是0.04A。 這時我才明白，在使用電壓表之前，指針必須_____。
(4)朋友B繼續探索并聯電路中電流的規律。 選擇正確的電阻值后，他很快完成了實驗，得出并聯電路中支路電壓I與西路電壓I1、I2的關系為_____
(5)朋友A重復了B的方法電路串聯和并聯的區別電壓，由于時間關系，他只測量了支路的電壓和通過燈泡L1的電壓。 他沒仔細看書就收拾了裝備。 他只記得電壓表指針偏轉兩次的位置。 同理，有12個小格子，朋友B靈機一動，幫朋友A計算通過燈泡L2的電壓和通過燈泡L1的電壓。