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情況說明書：分子熱運(yùn)動(dòng)
【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】
1、本課作為本章第一節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)反思不足，是為了中學(xué)生在學(xué)習(xí)了宏觀物體的相關(guān)知識(shí)后，進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)微觀世界的知識(shí)分子熱運(yùn)動(dòng)教學(xué)反思不足，為之前學(xué)習(xí)內(nèi)能和對(duì)象的相關(guān)知識(shí)。 但由于直接觀察和探究分子的運(yùn)動(dòng)較困難，本課程主要采用實(shí)驗(yàn)為主，計(jì)算機(jī)模擬為輔。
2、本節(jié)考察的知識(shí)技能內(nèi)容更加具體。 在學(xué)習(xí)過程中，主要是充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生的積極性，以分析、討論中學(xué)生為主。 “創(chuàng)造·反思”的五位一體教學(xué)模式和以“提出問題——實(shí)驗(yàn)探究——分析歸納——推論”為教學(xué)主線的思維過程有利于培養(yǎng)中學(xué)生的邏輯思維能力以及歸納總結(jié)能力。
3、聯(lián)系實(shí)際生活，通過引導(dǎo)，從大量化學(xué)現(xiàn)象入手，了解分子熱運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
【教育資源】
香味、物理方法產(chǎn)生的二氧化碳、兩個(gè)罐子、紅墨水、兩個(gè)量筒、冷水、熱水、鉛錘、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)以及有關(guān)擴(kuò)散的多媒體講義。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能
（1）知道物質(zhì)是由分子組成的，所有物質(zhì)的分子都在不斷地做著不規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。
（2）能夠從分子熱運(yùn)動(dòng)的角度識(shí)別和解釋擴(kuò)散現(xiàn)象。
(3)知道分子熱運(yùn)動(dòng)的速度與濕度有關(guān)。
(4)知道分子之間存在相互排斥作用。
2.流程與技巧
（1）通過實(shí)驗(yàn)表明，所有物質(zhì)的分子都在不斷地做著不規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。
（2）通過實(shí)驗(yàn)，中學(xué)生可以推斷出物體的溫度越高，其熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。
(3)通過實(shí)驗(yàn)和彈簧力的類比，讓中學(xué)生了解分子間既存在萬有引力，又存在力