檢測燈泡的電功率 【學習目標】1． 知識技能 (1)了解影響小燈泡電功率的原因。 (2)根據研究內容設計和完成實驗，對數據進行分析和處理，得出實驗的初步推論。 并在實驗過程中加深對電功率概念的理解，體驗額定功率與實際功率的差異。 （3）熟悉基本實驗設備，正確使用和操作滑動變阻器、電表等實驗儀器。 2、流程與技巧 （1）參考教材，根據電功率公式，自行設計“測量小燈泡的電功率”的實驗流程。 （2）通過實驗觀察、分析、討論和歸納等方式，探究影響小燈泡電功率的原因。 3、情感與態度 （1）進一步了解電力的意義及其在生產、生活中的應用。 （2）培養中學生的動手能力和觀察能力，增強中學生分析問題的能力九年級電功率思維導圖，提高合作意識，提高效率。 【學習重點】利用伏安法測定小燈泡的額定功率和不低于額定電流的功率。 【學習難點】額定功率和實際功率的理解。 一、自主學習 1、實驗原理是：。 2. 實驗中使用了哪些測試儀器：。 3、試畫實驗電路圖： （1）用測量小燈泡兩端的電流，用_____接入電路； 使用 _____ 測量通過小燈泡的電壓，然后 _____ 將其連接到電路； 小燈泡的額定電功率可以通過_____調節燈泡兩端的電流來調節。 它應該連接到電路上。 在關閉開關之前，其滑塊應滑至____。 這是為了避免電路中電壓過高而關閉燈泡。 燒了吧。
2. 合作探索 合作探索活動一：你能正確選擇實驗設備嗎？ （燈泡上標有2.5V） 1、連接電路時開關應處于_____狀態。 2、測量額定電流為2.5伏的小燈泡的電功率時，至少應選用_____干電池串聯作為電源。 為了保證實驗時燈泡不被燒壞，施加在小燈泡兩端的最大電流不應超過_____。 3、電流表的阻值應為_____，電壓表的阻值應為_____ 4、實驗中通過連接滑動變阻器的滑塊來改變電路中的_____，從而達到目的改變小燈泡兩端的_____。 滑動變阻器在本實驗中起什么作用？ 為電壓表和電流表選擇合適的電阻值； (2)檢測電路無誤后合上開關，注意電流表的讀數，然后輕輕連接變阻器滑塊的位置，直至電流表的讀數等于2.5V，記錄電流表和電壓讀數觀察儀表上的讀數，并觀察小燈泡的正常照度。 (3)適當改變變阻器滑塊的位置，使小燈泡兩端的電流高于其額定電流(如2V)，分別記錄電流表和電壓表的讀數，觀察其變化小燈泡的照度。 (4)適當改變變阻器的滑動位置，使小燈泡兩端的電流低于其額定電流(如3V)，分別記錄電流表和電壓表的讀數，觀察其變化小燈泡的照度。
(5)根據測量的數據，估算出小燈泡的額定功率以及高于或低于額定電流時的實際功率。 (6)整理實驗設備。 2、記錄實驗數據實驗要求兩端電流/V通過電壓/A電功率/W發光條件。 小燈泡兩端的電流高于額定電流。 2、小燈泡在額定電流下工作。 1.2次3次合作探索活動3：根據測試情況，解答下列問題1、小燈泡正常發光時的功率是多少？ 2、當小燈泡兩端電流高于或低于額定電流時，小燈泡的功率是多少？ 那可以說是小燈泡的額定功率嗎？ 與額定功率有什么關系？ 3、伏安法測量內阻也要求測量3次。 是不是和這個實驗測量三次的目的一樣？ 根據這三個測試數據就可以估算出小燈泡的平均功率，為什么呢？ 4. 你的實驗出了什么問題？ 怎么解決的？ 合作探究活動四：觀察數據，分析燈泡亮度和功率的變化規律？ 1、當小燈泡兩端實際電流只有_____額定電流時，就可以正常發光，此時的實際功率為_____額定功率。 也就是說，當 U 實際上 金額時，P 實際上 金額。 2、當U為時，燈泡實際消耗的實際功率P為。 3、當U為時，燈泡實際消耗的實際功率P為。 推論：可見，家用電器的實際功率隨著其工作電流的變化而變化。
小燈泡的照度取決于____（填P或P量）。 P 越大，燈泡越____，P 越小九年級電功率思維導圖，____ 越多 合作探究活動5：你能解決以下問題嗎？ 1、燈泡的色溫表示燈泡的()A。 額定功率的大小 B.兩端電流的大小 C.實際功率的大小 D.通過電壓的大小 2.如下圖所示，是部分電路圖一位同事在做熱實驗時。 根據這個電路圖，可以判斷這位朋友在做的實驗是（） A.一定是測量小燈泡的電功率 B.一定是測量小燈泡的內阻 C.它一定是研究串聯或并聯的小燈泡的電壓和電流的關系 D.以上三種都是可以的。 3. 為了測量額定電流為 2.5V 的小燈泡的額定功率，請使用右圖電路，并回答以下問題： (1) 在閉合開關之前，滑動變阻器