《15.4電阻值的串聯(lián)與并聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)（1）教學(xué)主題：15.4電阻值的串聯(lián)與并聯(lián)（2）講座類型：新講座（3）教學(xué)目標(biāo)：1.理解串聯(lián)的等效通過(guò)實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)電路的內(nèi)阻和估算公式。 2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和推導(dǎo)，了解并聯(lián)電路的等效內(nèi)阻和估算公式。 3.能夠運(yùn)用串聯(lián)、并聯(lián)電路特性知識(shí)解答和估計(jì)簡(jiǎn)單的電路問(wèn)題。 4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索，經(jīng)歷從推測(cè)、假設(shè)到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的過(guò)程，了解實(shí)驗(yàn)中總內(nèi)阻與原串聯(lián)、并聯(lián)內(nèi)阻之間的“等價(jià)替代”關(guān)系。 （4）教學(xué)重點(diǎn)：串并聯(lián)并聯(lián)電路總內(nèi)阻的估算公式 （5）教學(xué)難點(diǎn)：從等效角度分析串聯(lián)、并聯(lián)電路 （6）教學(xué)方法：討論、啟發(fā)、講解 基本了解清楚電路知識(shí)，電壓、電壓、電阻三個(gè)化學(xué)量的相關(guān)知識(shí)，以及歐姆定理。 我還精通電路的判斷以及固定電路的相關(guān)估計(jì)。 需要指導(dǎo)。 而且這部分知識(shí)也比較難。 很多中學(xué)生都有恐懼心理，首先要幫助他們擺脫這些心理。 在課堂設(shè)計(jì)上，盡量符合中學(xué)生的認(rèn)知水平和社會(huì)生活，調(diào)動(dòng)中學(xué)生的積極性，從中學(xué)生的心理特點(diǎn)、鞏固知識(shí)、能力的培養(yǎng)，技能的提升。 以便中學(xué)生在以后的高考中能夠解決類似的試卷。
（8）教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)流程設(shè)計(jì) 班主任活動(dòng)預(yù)設(shè) 中學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)目的 小明在維修電子儀器時(shí)，經(jīng)過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)一個(gè)200歐姆的阻值燒壞了，需要更換。 而手頭只有一個(gè)100歐姆和幾個(gè)50歐姆內(nèi)阻，能否將它們組合起來(lái)，使組合后的內(nèi)阻相當(dāng)于200歐姆內(nèi)阻呢？ 備注和復(fù)習(xí) 1. 歐姆定律 導(dǎo)體中的電壓與導(dǎo)體上的電流成反比，與導(dǎo)體的內(nèi)阻成正比。 物理表達(dá)式：I=U/R 變體公式：R=U/IU=IR2。 串聯(lián)電路中的電壓及電壓規(guī)律 (1)串聯(lián)電路中各處電壓相等； I=I1=I2=…= In(2) 串聯(lián)電路中的總電流等于電路各部分電流之和。 U=U1+U2+...+Un3。 并聯(lián)電路中的電壓及電壓定律 (1)并聯(lián)電路中的支路電壓等于主路電壓之和； I=I1+I2+...+In (2) 并聯(lián)電路中兩條主路的端電流相等。 U=U1=U2=...=Un思考問(wèn)題、復(fù)習(xí)知識(shí)，為中學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)激發(fā)探究興趣的情境，引導(dǎo)出新知識(shí)為新課做鋪墊，打好基礎(chǔ)，有利于中學(xué)學(xué)生掌握新知識(shí)。 串聯(lián)后，總內(nèi)阻會(huì)減小還是減小？ 推測(cè)與假設(shè)：因?yàn)閷?dǎo)體的內(nèi)阻與導(dǎo)體的寬度有關(guān)電阻的串聯(lián)和并聯(lián)教案，導(dǎo)體越長(zhǎng)，電阻越大。 幾個(gè)內(nèi)阻串聯(lián)后，相當(dāng)于減小了導(dǎo)體的寬度，總內(nèi)阻應(yīng)大于單個(gè)內(nèi)阻。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)電路選擇實(shí)驗(yàn)設(shè)備：電源、開(kāi)關(guān)、電流表、3個(gè)阻值相同的內(nèi)阻、若干根導(dǎo)線。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)： 1、在A、B之間接一個(gè)固定內(nèi)阻R，閉合開(kāi)關(guān)，觀察電壓表的指示。 2、將兩個(gè)相同電阻的阻值R串聯(lián)，連接在A、B之間，閉合開(kāi)關(guān)，然后觀察電壓表的指示。 3、更換A、B之間串聯(lián)的三個(gè)相同電阻的阻值R，閉合開(kāi)關(guān)，然后觀察電壓表的指示。 分析演示：板書：實(shí)驗(yàn)推論：串聯(lián)電路的總內(nèi)阻大于任意單個(gè)內(nèi)阻的阻值。 12 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：在電路中串聯(lián)兩個(gè)5歐姆內(nèi)電阻，觀察電壓表的指示。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：在電路中接一個(gè)10歐姆的內(nèi)阻，觀察電壓表的指示。 請(qǐng)閱讀加油站第107頁(yè)內(nèi)容： 分析與歸納：如果用一個(gè)內(nèi)阻R代替兩個(gè)串聯(lián)的內(nèi)阻R1、R2并接入電路，則電路的狀態(tài)不變，即，R兩端的電流和流經(jīng)其的電流電壓與原來(lái)相同，R稱為兩個(gè)串聯(lián)內(nèi)阻R1和R2的總內(nèi)阻。 并聯(lián)電路的總內(nèi)阻與其部分內(nèi)阻之間也存在“等價(jià)替代”關(guān)系。 公式推導(dǎo)出內(nèi)阻的串聯(lián)特性： 由歐姆定理： U1==I2R2U=IR 由串聯(lián)電路可知： U=U1+U2I=I1=I2 所以： IR=I1R1+I2R2 黑板：即：R=R1+R2 推論：串聯(lián)電路的總內(nèi)阻等于各個(gè)內(nèi)阻之和。
串聯(lián)后內(nèi)阻相當(dāng)于減少導(dǎo)體嗎？ 內(nèi)阻串聯(lián)后，相當(dāng)于減小了導(dǎo)體的寬度，因此串聯(lián)電路的總內(nèi)阻比任何一個(gè)部分內(nèi)阻都小。 黑板：2、電阻并聯(lián)提出問(wèn)題：內(nèi)阻并聯(lián)后，總內(nèi)阻會(huì)減小還是減小？ 據(jù)推測(cè)，兩段導(dǎo)體連接在一起，相當(dāng)于導(dǎo)體的截面積增大了。 因此，內(nèi)阻值可以更小。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：選擇實(shí)驗(yàn)設(shè)備：電源、開(kāi)關(guān)、電流表、3個(gè)電阻、若干根導(dǎo)線。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集證據(jù)： 1、在A、B之間接一個(gè)固定內(nèi)阻R，閉合開(kāi)關(guān)，觀察電壓表的指示。 2、將兩個(gè)相同電阻的阻值R并聯(lián)，連接在A、B之間，閉合開(kāi)關(guān)，然后觀察電壓表的指示。 3、更換A、B之間三個(gè)同值電阻并聯(lián)的電阻R，合上開(kāi)關(guān)電阻的串聯(lián)和并聯(lián)教案，然后觀察電壓表的指示。 分析演示：板書：實(shí)驗(yàn)推論：內(nèi)阻并聯(lián)后，總內(nèi)阻的阻值小于任意一個(gè)子內(nèi)阻的阻值。 公式推導(dǎo)出內(nèi)阻并聯(lián)特性： 由歐姆定理：I=U/RI1=U1/R1I2=U2/R2 由并聯(lián)電路可知：I=I