第一篇：中學生物人教版選修1全冊備考提綱：第3章第1節細胞膜——系統的邊界
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第3章第1節細胞膜——系統的邊界
1、細胞的邊界是（動物細胞在其外還有）。
2、制備細胞膜
（1）選用的材料：，由于（2）原理（使細胞斷裂的方式）：。（3）過程：
①制片:②高倍鏡下滴水觀察:③結果發覺：思索：假如試驗是在試管中進行的，怎么獲得純凈的細胞膜？
3、細胞膜的成份、結構
（1）主要成份是，據悉，還有少量的。（2）脂類中最豐富的是，還有。（3）功能越復雜的細胞膜，的種類和數目越多。
舉例說出膜蛋白的種類、、、等。
惡變時測量的成份有什么？、（4）脂類位置，功能是。（5）細胞膜的各類成份怎樣排列？模型名稱：（6）細胞膜結構特征____
4、細胞膜的功能是：
（1）三大功能：、、_（2）細胞膜的功能特性是。
（3）信息交流形式：，如；，如；，如。
5、植物細胞壁
（1）主要物理成份是和，對動物細胞有作用。（2）最能彰顯動動物細胞的區別的就是有無細胞壁。（3）怎么清除動物細胞壁并能使其仍保持活性？練習：
1、下列對細胞膜功能的表述，錯誤的是：
A.氧分子容易通過細胞膜B.水份子容易通過細胞膜C.CO2容易排出細胞D.病毒不可能步入細胞
2、動物細胞和動物葉肉細胞的功能差別很大，其主要誘因是構成細胞膜的成份中：A.脂類不同B.磷脂不同C.蛋白質不同D.水不同
3、從細胞膜上提取了某種成份,用非酶法處理后,加如雙縮脲試劑出現紅色；若加入斐林試劑加熱，出現磚綠色。該成份是
A.糖脂B.磷脂C.糖蛋白D.脂蛋白
4、下列說法正確的是：
A.DNA的主要合成場所是細胞核，RNA的主要合成場所是細胞質
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B.細胞核的遺傳物質主要是DNA，細胞質的遺傳物質主要是RNAC.磷脂是所有細胞必不可少的脂類
D.只有黃酮、蛋白質、脂肪三類生物大分子以碳鏈為骨架
5、具有細胞壁的選項是A.花粉B.紅細胞C.胰臟A細胞D.鼠疫病毒
6、關于細胞結構與功能關系的描述中，錯誤的是A.細胞質基質不能為細胞代謝提供ATPB.細胞膜上的糖蛋白與細胞表面的辨識有關C.細胞核是細胞遺傳特點和細胞代謝活動的控制中心D.細胞若喪失結構的完整性將大大減短其壽命
7、下列關于原核生物的表述，正確的是
A.沒有細胞器，但有細胞壁B.無成形細胞核，但有染色體C.能進行轉錄、翻譯過程D.進行有絲分裂，遵守遺傳規律
8、下列關于生命物質的基礎的表述，正確的是：A.組成細胞的主要元素中，濃度最多的是CB.蛋白質分子的多樣性只與多肽的種類、數目好排列次序有關C.獼猴桃糖存在于內質網中而不存在于線粒體中
D.獼猴桃糖是細胞的重要能源物質，是自然界中濃度最多的脂類
9、某一人體神經細胞與肝細胞的形態結構和功能不同，其根本緣由是這兩種細胞的：A.DNA核苷酸排列次序不同B.內質網體不同C.轉運RNA不同D.信使RNA不同
10、下列物質和結構中不含糖成份的是：
A.生長素B.內質網體C.ATPD.DNA
11、甜味肽具有氣味佳、熱量低等特征，是一種紅色的乳品添加劑。它的分子式為，下述說法不正確的是：A.苦味肽分子中富含1個肽鍵
B.苦味肽分子中的O存在于烷基、肽鍵和R基上C.苦味肽分子中的R基上共富含10個CD.該苦味肽可被二肽酶酯化
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第二篇：選修一第3章第1節細胞膜--系統的邊界
第3章第1節
細胞膜—系統的邊界
教學目標：
1、知識與技能：把握細胞膜的成份和功能；學會制備細胞膜的方式
2、過程與方式：通過用喂奶植物紅細胞制備細胞膜的實驗,鍛練動手操作能力。通過對實驗現象的觀察,培養觀察能力。
3、情感心態與價值觀：通過實驗,體驗制備細胞膜的方式,體驗實驗材料的正確選擇對于科學研究的重要性，以及制備細胞膜的方式中所蘊含的科學原理。教學重點：細胞膜的成份和功能；細胞膜對于生命系統的重要意義。教學難點：用紅細胞制備細胞膜的技巧；細胞膜對于生命系統的重要意義教學資源：多媒體講義、相關實驗材料用品
教學方式：目標教學法實驗法讀書指導法課時安排：1課時教學過程：引入新課：
提問：生物體結構和功能的基本單位是哪些？最基本的生命系統又是哪些？(前言)引出第3章課題。
講義展示：氣泡和細胞的圖片
指導中學生仔細觀察，讓中學生嘗試強調什么是細胞？
提示：氣泡中間亮光，上面只有空氣；邊沿顏色較深。
細胞具有細胞膜、細胞核和細胞質，并且是一個立體的結構，在顯微鏡下細胞膜化學成分 有何特點 如何排列，通過調節焦距可以觀察到細胞的不同層面。
提問：在光學顯微鏡下我們能看到細胞膜嗎？
講：要想真正觀察細胞膜要用電子顯微鏡，并且在電子顯微鏡誕生之前，科學家早已才能確定細胞膜的存在了細胞膜化學成分 有何特點 如何排列，請你們猜想一下，科學家是如何確定細胞膜的存在的？
(前言)導出新課：細胞膜——系統的邊界（并板書）講授新課：
序言：細胞膜作為細胞的邊界，它的物理成份與功能與細胞的穩定性密切相關。而我們要研究細胞膜的物理組成。首先要把細胞膜與細胞的其他組分分離開，這么我們如何獲得細胞膜呢？
一、制備細胞膜
閱讀書本P40，中學生閱讀教材
思索1：為何要用喂奶植物紅細胞作材料研究膜的組成?（喂奶植物成熟的紅細胞內沒有細胞核和其它諸多的細胞器，可以防止細胞膜與其它膜結構混在一起。）思索
2、用哪些方式獲得細胞膜？中學生：思索回答問題
班主任：實驗過程及注意事項：①紅細胞要用生理鹽水稀釋。②注意蓋蓋玻片的方式，避免出現氣泡③用
吸水紙吸引時，注意不要把細胞吸跑。④有些操作在載物臺上進行。⑤實驗中持續觀察細胞的變化。
思索3：怎么提純細胞膜？（離心分離）
二、細胞膜的成份
材料剖析：科學家在實驗中發覺：脂胺類物質才能優等通過細胞膜，但是細胞膜往往會被脂類物質的溶劑溶化掉，被蛋白酶分解掉。
中學生：這種事實說明：細胞膜主要是由蛋白質和脂類構成。膜主要富含糖類和蛋白質兩大類物質。蛋白質約占膜干重的40%,糖類（主要是磷脂）約占50%。據悉,細胞膜還富含約2%～10%的脂類。
三、細胞膜的功能
1.將細胞與外界壞境分隔開，使細胞內部環境的相對穩定
膜的出現是生命起源過程中至關重要的階段。
2.控制物質進出細胞
控制作用是相對的3.進行細胞間的信息交流1)、信號傳導；（例略）2）、胞間的辨識；（例略）3)、胞間聯接和通信；（例略）
四、細胞壁
動物：細胞壁成份為纖維素和鞣質真菌：蛋白質和脂類結合物
功能：支持和保護課堂練習：
1、在組成細胞膜的脂類中，最豐富的是：
A、脂肪B、固醇C、磷脂D、維生素D
2、構成細胞膜所必需的一組元素是：
3、下列關于細胞膜的功能不正確的是：
A、維持細胞內部環境的相對穩定B、防止有用的物質流失C、實現細胞間的信息交流D、絕對防止有害物質步入細胞
4、下列哪一項不屬于細胞膜的功能
A、靶細胞上的受體物質接受激素，完成信息交流。
B、把細胞形成的廢物排出細胞。
C、白細胞完成對侵入人體細菌的吞噬。D、控制細胞生命活動的進行課堂小結：
班主任：細胞膜的主要成份是哪些？如何獲得細胞膜？細胞膜具有什么功能？中學生反饋
布置作業：P
43一、基礎題
二、拓展題
板書設計：第1節細胞膜—系統的邊界
一、制備細胞膜
1、原理與選料
2、過程與結果
二、細胞膜的成份：主要由脂類和蛋白質組成
三、細胞膜的功能
1、將細胞與外界環境分隔開
2、控制物質進出細胞
3、進行細胞間的信息交流教學雜記：
第三篇：第1節細胞膜--系統的邊界教案doc
第三章細胞的基本結構第1節細胞膜---系統的邊界
學習目標：1.闡述細胞膜的成份和功能
2.體驗制備細胞膜的方式
學習重點：
1、簡述細胞膜的成份和功能
2、細胞膜對于細胞這個生命系統的重要意義學習難點：體驗制備細胞膜的方式學習方式：自主探究，合作討論
知識鏈接：回顧第一章原核細胞和真核細胞的區別等知識知識點一：細胞膜的成份閱讀：教材P40思索與交流：
1、細胞膜的成份與濃度怎么
2、不同細胞的細胞膜好是否有差別？
我的疑惑：[體驗成功]1．組成細胞膜的主要成份是（）
A．糖被、蛋白質B．磷脂、蛋白質
C．脂類、蛋白質、無機鹽D．磷脂、蛋白質、核酸
2、細胞膜上與細胞的辨識、信息傳遞有著密切關系的是（）Ａ、糖蛋白Ｂ、磷脂Ｃ、脂肪Ｄ、核酸
知識點二：體驗制備細胞膜的方式閱讀：教材P41實驗
思索與討論：
1、制備細胞膜為何選用喂奶植物成熟的紅細胞？應怎樣操作？
2假如要獲得純凈的細胞膜，還須要哪些步驟？
我的疑惑：
知識點三：細胞膜的功能
1、細胞膜具有什么功能？
2、細胞間進行信息交流有哪三種形式？
[體驗成功]
1．細胞膜在行使功能時，起重要作用的物質是（）
A．脂類B．蛋白質C．脂類D．脂類和蛋白質2．下述關于細胞膜控制物質進出這一功能的表述中，錯誤的是（）
A.細胞須要的營養物質可以從外界步入細胞，不須要的或對細胞有害的物質不能步入細胞B.抗原、激素等物質在細胞內合成后，通過細胞膜分泌到細胞外C.細胞形成的廢物排出細胞外
A．
D.細胞內的核苷酸等重要成份不會流失到細胞外
3、下列哪一項不屬于細胞膜的功能（）Ａ．控制物質進出細胞；
Ｂ．將胰臟細胞產生的胰島素，分泌到胰臟細胞外；Ｃ．增強細胞內物理反應的速度；
Ｄ．作為系統的邊界，維持細胞內環境的穩定。知識點四：細胞壁的成份和功能閱讀教材P4思索與交流：
1、細胞壁的成份和功能怎樣？
我的疑惑