課本上有很多內容需要學習。 只有掌握了正確的方法電阻的測量教學設計，才能學好這類知識。 課前閱讀教案，有助于掌握重點內容。 學大教育網為您帶來2016年PEP版高中數學第17章教案資源《電阻的檢測》教案，希望對您有所幫助。
【設計理念】
本節內容要求中學生自行設計實驗電路、自選儀器、設計實驗程序、實驗記錄表等電阻的測量教學設計，特別注重變阻器在電路中的作用，對中學生提出更高的要求。培養和更新中學生的探索和學習能力。 推動。
【教學目標】
1. 知識技能：應用歐姆定理，學習檢測電阻的方法； 同時用電流表和電壓表了解燈絲內阻的特性。
2、過程與方法：通過檢測小燈泡的內阻，了解歐姆定律的應用。
3、情感、態度和價值觀：培養對實驗電路的設計、連接和測試的興趣，愛護實驗儀器。
【教案】
設備：小燈泡（2.5V）、電流表、電壓表、開關、電池電阻（3V）、法制內阻（10Ω）、滑動變阻器、電線、實驗報告。
分組：三人或四人一組。
重點：實驗設計。
難點：分析濕度對鎢絲內阻的影響。
【教學過程】
一、簡介
師：導體對電壓有一定的限制作用，叫做電阻。 燈泡里的鎢絲對電壓有限制作用嗎？
盛：對，因為鎢絲是細絲，是金屬導體，其實是有一定電阻的。
師：怎樣才能知道鎢絲的內阻呢？
中學生交流討論，打開探究之門。
2.研究實驗
問：如何知道鎢絲的內阻？
推測：
1、可根據燈泡上的制造商標記進行估算。
2、可以直接用萬用表（如萬用表）檢測。
3、可用電壓表、電壓表間接測量計算。
師：我同意朋友的看法。 我建議用我們掌握的技術進行實驗，即用電壓表和電壓表間接測量和計算鎢絲的電阻。
設計實驗：
原理：（生）R=U/I 可由歐姆定理I=U/R推導出，工作鎢絲的電流電流可用電流表和電流表測量，其電阻可由R=U計算/我。
中學生設計電路圖：
建議中學生討論上面所示電路圖的基本原理。
預期評論：
1. 合理，能測算鎢絲內阻。
2、可以測量，但一組數據不一定準確。 建議多試幾套。
3、鎢絲的內阻可能會受到其他因素的影響。 建議多試幾套。
師：有朋友覺得一組數據不足以說明問題，建議多測幾組。 看得出來朋友很全面。 怎樣才能達到測量更多組的實驗目的呢？
出生：
(1)改變電池組的數量，改變燈泡兩端的電流。
(2)在電路中加入滑動變阻器，改變阻值，從而改變通過鎢絲的電壓和電流。
師：請大家討論一下哪種方案更方便，然后再設計電路。 推導討論意見，建立實驗電路圖。
學大教育網為您精心準備了2016年PEP高中數學第17章教案資源《阻力的檢測》教案。 希望您能仔細閱讀。 如果您想獲取更多教案信息，請參考教案大教育網。