【知識回顧】
力是物體對物體的作用，其中一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體.
力有兩種作用療效，一是力可以改變物體的形狀；二是力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài).
在簡單的物體受力剖析中，重力、彈力和磨擦力是我們常見的三種力。
我們站在地面上，遭到重力和地面支持力的作用，因?yàn)槲矬w間力的作用是互相的，地面也要遭到人對它的斥力摩擦力計(jì)算方法初中，這么地面遭到人的斥力稱作哪些力呢？
【舉手提問】
1、什么是壓力？
2、壓力形成的療效跟哪些誘因有關(guān)？
【新課學(xué)習(xí)】
一、壓力的概念
站在地面的人對地面的力跟杯子放在桌面上對桌面的力是類似的.
杯子對桌面有一個(gè)向上的斥力，這個(gè)力垂直作用在它所處物體的表面上，桌面是受力物體,一般被稱為受力面，桌面所受的力稱作壓力。
杯子桌面受壓力示意圖
化學(xué)學(xué)中把垂直作用在物體表面上的力稱作壓力.
二、壓力的三要素
1、壓力的大小
（1）人站在地面上、茶杯置于桌面上，人對地面和杯子對桌面的壓力都是重力形成的，壓力的方向與重力的方向正好一致，所以，壓力的大小跟重力的大小相等.即：F=G=mg
水平面上其它物體跟人站在地面上和杯子置于桌面上類似，壓力的大小跟重力的大小也相等.
鐵塊桌面受壓力示意圖
（2）置于斜面上的物體，遭到要遭到重力、支持力、摩擦力三個(gè)力的作用.
同時(shí)物體對斜面同樣也有壓力，壓力跟支持了是一對互相斥力，大小相等，但壓力大于物體的重力.F＜G
斜面受壓力示意圖
（3）在豎直墻壁上，外墻遭到壓力方向跟物體遭到重力方向垂直，物體對墻壁的壓力大小，取決于水平方向右手按壓力的大小.F=F按
判定壓力大小跟重力有沒有關(guān)系，就要看受力面的受力情況來確定.
常見壓力、重力的三種情況示意圖
2、壓力的方向
跟受力面垂直.（做圖時(shí)要標(biāo)上垂足）
3、壓力的作用點(diǎn)
在物體受力面上.
三、壓力的作用療效
壓力最常見的作用療效就是使物體發(fā)生形變，因?yàn)槭芰γ娌煌纬傻寞熜в械暮茱@著，有的不顯著。
比如：冬天走在雪地上，會留下不同的痕跡，這種痕跡就是壓力作用的療效.
[想想議議]
在皚皚的雪原上，火箭和滑冰者的壓力差不多，勇士容易深陷雪中，滑冰者卻不會陷下去，為何壓力形成的療效不同呢？
[觀察與實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)反省
實(shí)驗(yàn)采用了兩種方式：
1、用海棉的凹坑程度來說明壓力的作用療效是轉(zhuǎn)換法.
2、比較壓力的作用療效用控制變量法.
當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用療效越顯著。
當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用療效越顯著。
【同步訓(xùn)練】
（2017湖南25題5分）
借助小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用療效的誘因，如圖甲至丙所示：
(1)圖中壓力的作用療效是通過海棉發(fā)生（選填“形變”或“運(yùn)動狀態(tài)改變”)來彰顯的。
我們(選填"可以”或“不可以")用石子取代海棉來完成實(shí)驗(yàn).
(2)通過比較圖甲和圖乙,說明受力面積一定時(shí)摩擦力計(jì)算方法初中，壓力(選填”越大”或“越小”),壓力的作用療效越顯著，通過比較圖和圖丙,說明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用療效越顯著.
(3)實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方式是(選填“控制變量法"或“理想實(shí)驗(yàn)法").
2.（2018上海15題）
如圖所示,在“探究影響壓力作用療效的誘因”的實(shí)驗(yàn)中，下述說法正確的是（）
①甲,乙兩次實(shí)驗(yàn)中,小桌對海棉壓力的大小相等
②甲圖中小桌對海棉壓力作用的療效比乙圖中的顯著
③甲、乙兩次實(shí)驗(yàn),說明壓力作用的療效跟壓力的大小有關(guān)
④為了完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以將乙圖中的砝碼取出來，并將聽到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和甲圖中的對比
A.①②B.①①④
C.①③④D.②③④
參考答案
1、（1）形變可以（2）越大乙（3）控制變量法
2、A