節(jié)平面鏡成像學(xué)案板書設(shè)計(jì)王宏鑫地區(qū)：上海市-廣州市-濱海新區(qū)中學(xué)：**國(guó)安楓葉國(guó)際中學(xué)課時(shí)第3節(jié)平面鏡成像中學(xué)數(shù)學(xué)人教2022教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.了解平面鏡成像的特性.2.了解平面鏡成像的原理，了解實(shí)像是如何產(chǎn)生的.3.會(huì)解釋日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象.過程與方式：1.經(jīng)歷“平面鏡成像特性”的探究，培養(yǎng)動(dòng)手能力和科學(xué)探究的能2.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知實(shí)像的涵義.情感心態(tài)與價(jià)值觀：1.在探究“平面鏡成像特性”中感受化學(xué)現(xiàn)象的美妙和和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅.2.培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài).3.通過對(duì)平面鏡應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響學(xué)情剖析八年級(jí)念書期是化學(xué)初學(xué)階段，中學(xué)生對(duì)化學(xué)興趣比較濃重，上面學(xué)過光沿直線傳播和光的反射的初步知識(shí)，為本節(jié)知識(shí)儲(chǔ)備了基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：平面鏡成像的特性.難點(diǎn)：實(shí)像的概念教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)評(píng)論(0)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.了解平面鏡成像的特性.2.了解平面鏡成像的原理，了解實(shí)像是如何產(chǎn)生的.3.會(huì)解釋日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象.過程與方式：1.經(jīng)歷“平面鏡成像特性”的探究，培養(yǎng)動(dòng)手能力和科學(xué)探究的能2.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知實(shí)像的涵義.情感心態(tài)與價(jià)值觀：1.在探究“平面鏡成像特性”中感受化學(xué)現(xiàn)象的美妙和和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅.2.培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài).3.通過對(duì)平面鏡應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響評(píng)論(0)教學(xué)重點(diǎn)平面鏡成像的特性.評(píng)論(0)學(xué)時(shí)難點(diǎn)實(shí)像的概念教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】復(fù)習(xí)備考提問：1.光的反射定理？2.虛像的特征？由此引出實(shí)像特性。
活動(dòng)2【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，引入新課由“猴子撈月”的故事引入，提出問題：水底的月亮如何產(chǎn)生的？為何猴子沒有撈到月亮呢？我們帶著問題走入平面鏡的世界里去找尋答案！我們明天學(xué)習(xí)第二章第三節(jié)：平面鏡成像。活動(dòng)3【講授】認(rèn)識(shí)平面鏡哪些是平面鏡？但凡表面平的穿衣鏡都叫平面鏡。例如我們每晚梳洗裝扮用的穿衣鏡，再者像平淡的海面，拋光的金屬表面都可以看做平面鏡。所有的平面鏡都有這樣的特性：當(dāng)我們把物體置于平面鏡后面時(shí)，平面鏡中都會(huì)出現(xiàn)物體的像。物體在平面鏡中成的像有哪些特征呢？活動(dòng)4【活動(dòng)】探究平面鏡成像的特性1.提出問題：平面鏡成的像有哪些特征？2.推測(cè)與假定：中學(xué)生依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和細(xì)致觀察大膽提出猜測(cè)。對(duì)提出猜測(cè)的中學(xué)生給以夸獎(jiǎng)。我們一起用實(shí)驗(yàn)探究一下平面鏡成像的特性。3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟：（班主任指出重要的地方，中學(xué)生自己根據(jù)步驟去做）（1）把兩個(gè)不帶紅點(diǎn)的支架安裝在玻璃板外側(cè)，把玻璃板置于白紙?jiān)缫旬嫼玫闹本€上，將支架側(cè)面的棱對(duì)準(zhǔn)直線，勿必保持玻璃板和紙面垂直。（2）把物體(帶紅點(diǎn)的支架)置于鏡前，在鏡后聯(lián)通光屏（白紙），觀察光屏上能夠接收到像。（3）在鏡前觀察物體的像，用另外一個(gè)完全相同的物體（紅點(diǎn)支架）在鏡后來回聯(lián)通直到和鏡前物體的像完全重合。
記下像和物的位置，標(biāo)記為A′和A（用哪一點(diǎn)標(biāo)明都可以，而且像和物標(biāo)明的位置要對(duì)應(yīng)）。（4）聯(lián)通鏡前物的位置，改變它到平面鏡的距離，重復(fù)步驟（3）再做兩次，像和物的位置分別標(biāo)記為B′和B，C′和C。（5）移去玻璃板，把A和C′分別用刻度尺聯(lián)接上去，用三角板測(cè)一測(cè)像物連線與鏡面是否垂直。（6）用刻度尺檢測(cè)出像(A′,B′,C′)到平面鏡（紙上直線）的距離和物(A,B,C)到平面鏡的距離，對(duì)應(yīng)填入下邊表格中。（7）得出實(shí)驗(yàn)推論，在表格下邊第4項(xiàng)中填好。實(shí)驗(yàn)次數(shù)像到平面鏡的距離（cm）物到平面鏡的距離（cm）第一次第二次第三次4.評(píng)估與交流本組朋友評(píng)估自己在實(shí)驗(yàn)操作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。相鄰小組之間相互交流異同點(diǎn)，提出實(shí)驗(yàn)操作中的問題。5.剖析論證，得出推論選兩組朋友公布一下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和得出的實(shí)驗(yàn)推論。師生共同得出平面鏡成像的特性。中學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)操作中的問題，班主任解答。通過探究，我們?cè)缫训贸銎矫骁R成像的特性了，下邊請(qǐng)你們思索一下，物體在平面鏡中成的像是如何產(chǎn)生的呢？活動(dòng)5【講授】平面鏡成像的原理班主任講解，作光路圖：我們是如何看見物體（支架）的？是由于物體漫反射的光步入了我們嘴巴。（邊說邊作圖）物體漫反射的光線有無數(shù)條，我們?nèi)我膺x其中兩條入射到平面鏡上，在平面鏡的鏡面發(fā)生反射，反射光入射到我們眼里。
我們的耳朵憑借光沿直線傳播的經(jīng)驗(yàn)，覺得光線是從鏡后傳過來的，這樣我們就聽到了鏡中的像。平面鏡成像的原理就是光的反射。再度指出實(shí)像：由平面鏡成像的原理，你曉得平面鏡成實(shí)像的第二個(gè)誘因了嗎？（中學(xué)生思索）它不是由實(shí)際光線凝聚而成而是由反射光線的反向延長(zhǎng)線凝聚而師生一起欣賞幾幅漂亮的建筑物和她們?cè)谒椎牡褂啊Ｌ岢鰡栴}：為何是倒影呢？班主任要引導(dǎo)中學(xué)生明晰以下幾點(diǎn)：平淡的海面可看做一個(gè)平面鏡，它可以成實(shí)像.對(duì)物體上的每一點(diǎn)來說，它在水底所成的像點(diǎn)都與物點(diǎn)“等因?yàn)榻ㄖ锷系母鼽c(diǎn)與海面距離不同，越接近海面的點(diǎn)，所成的像也距海面越近，所以各點(diǎn)組成的像從海面上看就是倒立的了。我們明天收獲了不少的知識(shí)了，我們學(xué)知識(shí)的目的就是學(xué)因而用，平面鏡在生活中有哪些用呢?活動(dòng)6【講授】平面鏡的應(yīng)用1.成像對(duì)鏡梳洗、舞蹈課室中用平面鏡練習(xí)街舞。2.改變光路潛水艇下潛后，艇內(nèi)的人員通過潛望鏡來觀察海面上的情況。班主任畫光路圖說活動(dòng)8【練習(xí)】練習(xí)班主任放幻kt板出示題目，中學(xué)生思索回答。回答好的給以夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。最后回到猴子撈月的問題上，中學(xué)生回答水底的月亮如何產(chǎn)生的？為何猴子沒有撈到月亮？水底的月亮離海面有多遠(yuǎn)呢？結(jié)束：我十分高興地看見你們通過這節(jié)課收獲了如此多東西！謝謝你們的積極參與！下課！活動(dòng)9【作業(yè)】作業(yè)1.閱讀79頁(yè)科學(xué)世界80頁(yè)練習(xí)1-4節(jié)平面鏡成像課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄第3節(jié)平面鏡成像第一學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.了解平面鏡成像的特性.2.了解平面鏡成像的原理，了解實(shí)像是如何產(chǎn)生的.3.會(huì)解釋日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象.過程與方式：1.經(jīng)歷“平面鏡成像特性”的探究，培養(yǎng)動(dòng)手能力和科學(xué)探究的能2.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知實(shí)像的涵義.情感心態(tài)與價(jià)值觀：1.在探究“平面鏡成像特性”中感受化學(xué)現(xiàn)象的美妙和和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅.2.培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)心態(tài).3.通過對(duì)平面鏡應(yīng)用的了解，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的影響教學(xué)重點(diǎn)平面鏡成像的特性.學(xué)時(shí)難點(diǎn)實(shí)像的概念教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】復(fù)習(xí)備考提問：1.光的反射定理？2.虛像的特征？由此引出實(shí)像特性。
活動(dòng)2【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，引入新課由“猴子撈月”的故事引入，提出問題：水底的月亮如何產(chǎn)生的？為何猴子沒有撈到月亮呢？我們帶著問題走入平面鏡的世界里去找尋答案！我們明天學(xué)習(xí)第二章第三節(jié)：平面鏡成像。活動(dòng)3【講授】認(rèn)識(shí)平面鏡哪些是平面鏡？但凡表面平的穿衣鏡都叫平面鏡。例如我們每晚梳洗裝扮用的穿衣鏡，再者像平淡的海面，拋光的金屬表面都可以看做平面鏡。所有的平面鏡都有這樣的特性：當(dāng)我們把物體置于平面鏡后面時(shí)，平面鏡中都會(huì)出現(xiàn)物體的像。物體在平面鏡中成的像有哪些特征呢？活動(dòng)4【活動(dòng)】探究平面鏡成像的特性1.提出問題：平面鏡成的像有哪些特征？2.推測(cè)與假定：中學(xué)生依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和細(xì)致觀察大膽提出猜測(cè)。對(duì)提出猜測(cè)的中學(xué)生給以夸獎(jiǎng)。我們一起用實(shí)驗(yàn)探究一下平面鏡成像的特性。3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟：（班主任指出重要的地方，中學(xué)生自己根據(jù)步驟去做）（1）把兩個(gè)不帶紅點(diǎn)的支架安裝在玻璃板外側(cè)，把玻璃板置于白紙?jiān)缫旬嫼玫闹本€上，將支架側(cè)面的棱對(duì)準(zhǔn)直線，勿必保持玻璃板和紙面垂直。（2）把物體(帶紅點(diǎn)的支架)置于鏡前，在鏡后聯(lián)通光屏（白紙），觀察光屏上能夠接收到像。（3）在鏡前觀察物體的像，用另外一個(gè)完全相同的物體（紅點(diǎn)支架）在鏡后來回聯(lián)通直到和鏡前物體的像完全重合。
記下像和物的位置，標(biāo)記為A′和A（用哪一點(diǎn)標(biāo)明都可以，而且像和物標(biāo)明的位置要對(duì)應(yīng)）。（4）聯(lián)通鏡前物的位置，改變它到平面鏡的距離，重復(fù)步驟（3）再做兩次，像和物的位置分別標(biāo)記為B′和B，C′和C。（5）移去玻璃板，把A和C′分別用刻度尺聯(lián)接上去，用三角板測(cè)一測(cè)像物連線與鏡面是否垂直。（6）用刻度尺檢測(cè)出像(A′,B′,C′)到平面鏡（紙上直線）的距離和物(A,B,C)到平面鏡的距離，對(duì)應(yīng)填入下邊表格中。（7）得出實(shí)驗(yàn)推論，在表格下邊第4項(xiàng)中填好。.—10—實(shí)驗(yàn)次數(shù)像到平面鏡的距離（cm）物到平面鏡的距離（cm）第一次第二次第三次4.評(píng)估與交流本組朋友評(píng)估自己在實(shí)驗(yàn)操作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。相鄰小組之間相互交流異同點(diǎn)，提出實(shí)驗(yàn)操作中的問題。5.剖析論證，得出推論選兩組朋友公布一下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和得出的實(shí)驗(yàn)推論。師生共同得出平面鏡成像的特性。中學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)操作中的問題，班主任解答。通過探究，我們?cè)缫训贸銎矫骁R成像的特性了，下邊請(qǐng)你們思索一下，物體在平面鏡中成的像是如何產(chǎn)生的呢？活動(dòng)5【講授】平面鏡成像的原理班主任講解探究平面鏡成像的特點(diǎn)教案，作光路圖：我們是.—11—怎樣看見物體（支架）的？是由于物體漫反射的光步入了我們嘴巴。
（邊說邊作圖）物體漫反射的光線有無數(shù)條，我們?nèi)我膺x其中兩條入射到平面鏡上，在平面鏡的鏡面發(fā)生反射，反射光入射到我們眼中。我們的耳朵憑借光沿直線傳播的經(jīng)驗(yàn)，覺得光線是從鏡后傳過來的，這樣我們就聽到了鏡中的像。平面鏡成像的原理就是光的反射。再度指出實(shí)像：由平面鏡成像的原理探究平面鏡成像的特點(diǎn)教案，你曉得平面鏡成實(shí)像的第二個(gè)誘因了嗎？（中學(xué)生思索）它不是由實(shí)際光線凝聚而成而是由反射光線的反向延長(zhǎng)線凝聚而師生一起欣賞幾幅漂亮的建筑物和她們?cè)谒椎牡褂啊Ｌ岢鰡栴}：為何是倒影呢？班主任要引導(dǎo)中學(xué)生明晰以下幾點(diǎn)：平淡的海面可看做一個(gè)平面鏡，它可以成實(shí)像.對(duì)物體上的每一點(diǎn)來說，它在水底所成的像點(diǎn)都與物點(diǎn)“等