對物體進行正確的時受力剖析，是小學數學熱學問題最基礎和重要的環節；你們在高中就要養成基本的受力剖析的習慣和技能；一是初小學過度順利平穩；二是高考中近來也常有試題疲態盡顯。所以有必要導致老師，朋友們和父母的注重。
一做力的示意圖
例題1如圖是踢出去的橄欖球的運動軌跡，請做出橄欖球所受力的示意圖（不計空氣阻力）。
練習1.1(16武漢)如圖所示，一小球從圓弧槽上的A點靜止釋放摩擦力受力示意圖怎么分析，小球沿圓弧槽滾至另一端的最低點為C點，試做出由A點滾至C點過程中，小球在B點（即圓弧槽頂部與水平面的切點）受力的示意圖（忽視空氣阻力）．
練習1.2(16徐州)29、如圖所示，一個小球在擋板的作用下靜止在斜面上，請畫出小球所受力的示意圖。
練習1.3（16大連）如圖2，A、B兩物體疊置于水平地面上靜止．請畫出物體A的受力示意圖
練習1.4（16成都）22．如圖所示，物體以初速率V沿表面粗糙的固定斜面向下運動，請畫出物體沿斜面向下運動過程中所受力的示意圖（力的作用點畫在物體的重心）
練習1.5（16德州）請畫甲出靜止在斜面上的物體所受力的示意圖
例題1.6（16尚志)某人站在貨車里，隨貨車在水平地面上做勻速直線運動，畫出人的受力示意圖．
若果是加速、或減速呢？
//人和貨車
二多力平衡的辨析與估算
高中數學關于平衡力的估算通常考察“二力平衡”；
“多力平衡“也并非難點，在“浮力的估算方式--稱量法”中就是“三力平衡”。關鍵是要正確剖析受力，列舉力的平衡多項式。
例題2（2016?漢中）如圖所示，甲、乙兩物體在水平桌面上處于靜止狀態，關于它們受力的說法正確的是（）
A．甲對乙的壓力與桌面對乙的支持力是一對互相斥力
B．乙物體遭到甲、乙兩物體的重力和桌面的支持力
C．乙物體遭到的重力與桌面的支持力是一對平衡力
D．乙物體遭到重力、甲物體的壓力和桌面的支持力
答案D
//題目似乎簡單，考察最基礎的受力剖析；辨析壓力與支持力；
練習2.1物體A、B疊置于斜面體C上,物體B的上表面水平,如圖所示,在水平力F的作用下一起隨斜面向左勻加速運動的過程中,物體A、B相對靜止,水平地面粗糙；
①A是否遭到磨擦力？靜磨擦還是動磨擦？方向怎樣？作出A受力的示意圖；
②B是否遭到磨擦力？靜磨擦還是動磨擦？方向怎樣？作出B遭到力的示意圖
③斜面手否遭到磨擦力？靜磨擦還是動磨擦？方向怎樣？作出斜面遭到力的示意圖
（須要答案，留言提出，答復中發送）
練習2.2疊放模型（2016?山東）如圖所示，鐵塊a置于粗糙水平桌面上，鐵塊b置于鐵塊a里面，在水平拉力F作用下一起往右做勻速直線運動，空氣阻力不計，下述判定正確的是（）
A．拉力F和a遭到的磨擦力大小不相等
B．b在水平方向上不受力
C．a遭到的重力和地面對a的支持力是一對平衡力
D．b在水平方向上遭到向左的磨擦力
（須要答案，留言提出，答復中發送）
例題3（16上海）如圖所示，在15N水平拉力F作用下，木板A在水平地面勻速往右運動的過程中，物體B相對于地面靜止，此時彈簧測力計的示數為3N，則B所受滑動磨擦力方向水平向_____（選填“左”或“右”），A遭到地面的磨擦力大小為_____N
1判定B磨擦力的方向和大小
2估算A受地面的磨擦力
答案：右；12
練習3.1（2016?成都）如圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個鐵塊，甲鐵塊用一根細繩拴在左側固定的豎直板上，現今使勁把鐵塊乙從右端勻速地抽下來，所用的力F=15N，則甲、乙兩鐵塊所受的磨擦力是（）
A．甲為零，乙受往右的15N的力
B．甲和乙都受往右15N的力
C．甲和乙都受向左15N的力
D．甲和乙都是15N摩擦力受力示意圖怎么分析，甲受往右的力，乙受向左的力
（須要答案，留言提出，答復中發送）
//要注意關鍵詞“光滑”是哪些意思……
練習3.2如圖,A和B疊置于水平地面上,同時用細繩把B與墻相連,A在水平拉力F的作用下勻速向左運動,若B對墻的拉力為15N,B與水平地面之間的磨擦力為10N,則F的大小為N.
練習3.3（2016?山東）如圖所示，某人用滑車架勻速提高重為720N的物體的過程中，他對水平地面的浮力為5×103Pa，已知滑車架的機械效率是75%，他右腳與水平地面的接觸面積是4×10-2m2，求：
（1）他對繩子的拉力；
（2）此人所受的重力．