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視頻教學：
重點知識：
1、電功率：
定義：電壓在一秒內所做的功叫電功率。
意義：表示消耗電能的快慢。
符號：P
單位：瓦特（瓦，W），常用單位為千瓦（kW），1kW＝103W
電功率的定義式：
第一種單位：P——電功率——瓦特（W）；W——電功——焦耳（J）；t——通電時間——秒（s）。
第二種單位：P——電功率——千瓦（kW）；W——電功——千瓦時（kW·h）；t——通電時間——小時（h）。
電功率的估算式：
P——電功率——瓦特（W）；U——電壓——伏特（V）；
I——電流——安培（A）；R——電阻——歐姆（Ω）。
精品講義：
學案：
【教學目標】
知識與技能：
1、學會測小燈泡的額定功率和實際功率，
2、加深對電功率的理解；
3、鞏固電壓表、電壓表、滑動變阻器的使用操作技能。
過程與方式：
使中學生充分體驗科學探究的方式，培養中學生制訂實驗計劃與設計實驗的能力。
情感心態與價值觀：
培養中學生實事求是的科學心態和不畏艱辛、勇于探究的精神測量電功率教學設計，通過討論和交流測量電功率教學設計，培養中學生合作學習的意識。
【教學重點】
1、用實驗的方式來檢測小燈泡的電功率，
2、實際功率和額定功率的理解；
3、電流表、電壓表、滑動變阻器的正確使用。
【教學難點】
1、實驗方案的制訂。
2、電流表、電壓表、滑動變阻器的正確使用。
【教學打算】
中學生用器材：3節干電板、2.5V小燈泡，燈管，開關，中學生用電壓表、電壓表，滑動變阻器，導線若干。
【教學方式】啟發引導，實驗探究，交流討論。
【教學過程】
一、怎樣檢測電功率
(一)、復習引入：
（1）哪些是額定功率？哪些是實際功率？
（2）有一個內阻兩端的電流是3V，通過它的電壓是0.5A，它的電功率是多大？
通過估算，朋友們是否有所領悟；你能夠設計一個方式測出小燈泡的電功率？
（二）新課教學
1、提出問題：
班主任出示：如今我有一個小燈泡,標牌上只能認清額定電流，看不清額定功率，大家能想辦法檢測小燈泡的額定電功率嗎?如何檢測?
提出問題：怎么測出小燈泡的額定功率？
2、制定計劃與設計實驗：
（1）引導點撥：由P=UI可以看出，為了測定小燈泡的電功率，必須測出什么有關的數學量？測這種化學量須要什么實驗器材？怎么能夠使小燈泡兩端的電流恰好等于其額定電流？
（2）組織中學生進行思索、討論，設計出實驗電路，畫在黑板上，并說出實驗所需的器材。
（3）、引導中學生思索，為了測出小燈泡的額定功率和實際功率，完成下邊記錄表？
小燈泡的尺寸
電流（V）
電壓（A）
電功率（W）
燈的發光情況
U=U額
U>U額