如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向________(填“相同”或“相反”),并通過調(diào)整________(填“鉤碼個數(shù)”或“單個鉤碼的質(zhì)量”)來改變拉力的大小.
(2)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究________.
(3)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖14乙所示的實驗,同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是________.
A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響
B.小書片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡.
解:(1)小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼,兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力,拉力的大小等于鉤碼的重力,鉤碼的數(shù)量越多,拉力就越大;
(2)小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,小卡片兩端的拉力就不在一條直線上,紙片就會轉(zhuǎn)動,說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡;
(3)如圖乙所示的實驗,木塊在桌面上受摩擦力作用,摩擦力對實驗影響較大,而甲實驗不受摩擦力的影響,故選A.
故答案為:(1)相反;鉤碼個數(shù);(2)不能;兩個力是否在同一直線上;(3)A.
(1)鉤碼由于重力的作用,會對小卡片施加一個拉力的作用,左端的鉤碼對小卡片施加一個向左的拉力,右端的鉤碼對小卡片施加了一個向右的拉力,拉力的大小等于鉤碼的重力;
(2)小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,小卡片上受到的兩個拉力就不在一條直線上,是驗證不在同一直線上兩個力是否平衡;
(3)為了減小實驗誤差,應(yīng)減小摩擦力對實驗的影響,根據(jù)摩擦力對實驗的影響分析小明與小華的實驗設(shè)計的優(yōu)劣.
點評:此題探究的是二力平衡的條件,注意從二力平衡的四個條件進行分析;二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點,也是一個重點需要掌握.
學(xué)習(xí)好物理的十大方法:濃縮記憶法:如光的反射定律可濃縮成“三線共面、兩角相等,平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對稱、左右相反。