如圖所示為一名消防隊員正在進行模擬演習訓練．當消防隊員沿著豎立在地面上的鋼管勻速下滑時，他的動能________（選填“減小”、“不變”或“增大”），他與鋼管之間的摩擦是________摩擦（選填“滾動”或“滑動”）．在下滑過程中，他感到手心發燙，這是通過________的方法使其內能增加的，為了安全，他應該戴手套訓練．
不變 滑動 做功
（1）動能的影響因素有兩個，即質量和速度，物體的質量越大、速度越大，其動能就會越大；
（2）摩擦力分滾動摩擦和滑動摩擦．兩個物體間接觸面都在改變，物體間的摩擦力是滾動摩擦力；其中一個物體接觸面始終在另一個物體表面上不離開，物體間的摩擦是滑動摩擦力；
（3）改變內能的方式有兩種，其一是做功，其二是熱傳遞，對于做功改變內能是能量的轉化過程，而熱傳遞改變內能是能量的轉移過程．
解答：消防隊員沿著豎立在地面上的水管勻速下滑時，質量不變，速度不變，故其動能不變．
消防隊員在水管上下滑時，身體和水管接觸的部分，始終沒有離開水管，所以消防隊員和水管之間的摩擦是滑動摩擦力．
在下滑過程中，手克服摩擦力做功，使得手的內能增加，溫度升高，故他的手心會感到發燙．
故答案為：不變；滑動；做功．
點評：動摩擦和滾動摩擦很容易混淆，關鍵在于一個物體在另一個物體上運動時，接觸面是否離開，離開的是滾動摩擦，不離開的是滑動摩擦．
高考物理16大解題技巧：大部分學生犯錯誤都會有“共性的錯誤”和“個別的錯誤”。“個別的錯誤”必須得攻克，因為別人都會，而你不會，你就會被落得更遠。“共性的錯誤”是出題人本來就知道大多數人都會共有的缺點，從而設下陷阱故意讓你去鉆，所以最好的方法就是在下筆之前、審題之時就識破其圈套。誰能提前做到這一點，誰就可以比別人先勝一籌，從而更能穩操勝券。