如圖所示，課桌的重心在O點(diǎn)，若在課桌的C點(diǎn)用力F把桌腿B抬離地面，在抬起時(shí)另一桌腿A沒(méi)有滑動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出F相對(duì)于A點(diǎn)的力臂l1、重力G的示意圖、并標(biāo)出重力的力臂l2．
解：過(guò)重心做豎直向下的力，即重力；
過(guò)支點(diǎn)A做垂直于重力作用線(xiàn)的垂線(xiàn)段l2，即重力的力臂l2；過(guò)支點(diǎn)A做垂直于F作用線(xiàn)的垂線(xiàn)段l1，即F的力臂l1；如圖所示：
根據(jù)重力的方向總是豎直向下的，過(guò)課桌的重心表示出重力的方向；
根據(jù)力臂與力的作用線(xiàn)垂直的關(guān)系，過(guò)支點(diǎn)A做垂直于重力作用線(xiàn)和F作用線(xiàn)的垂線(xiàn)段即可．
點(diǎn)評(píng)：本題的關(guān)鍵是牢記重力的方向總是豎直向下的，并且會(huì)用示意圖表示力的三要素；知道力與力臂的關(guān)系是正確會(huì)出力臂的前提．
物理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享：學(xué)習(xí)物理，要理順解題思路，歸納起來(lái)就是一看二想三畫(huà)圖，根據(jù)模式去解題，具體來(lái)說(shuō)，就是要： 首先看題，尋找題設(shè)中的關(guān)鍵字眼，理解這些字眼中的特殊含義； 二想就是要想該題屬于哪個(gè)范圍的題目，涉及哪些概念、規(guī)律或計(jì)算公式； 三畫(huà)圖就是要把抽象的文字信息變成不同的物理具體圖形，最后建立解題模式。