按照題目要求作圖：
（1）如圖甲，漁民用杠桿和滑輪的組合機械起吊魚網(wǎng)．請畫出杠桿OBA所受動力的力臂l1和阻力F2的示意圖．
（2）如圖乙，用滑輪組拉出陷在泥地中的汽車．請在圖中畫出最省力的繩子繞法．
（3）根據(jù)圖丙中小磁針N極的指向，標出通電螺線管的N、S極和電源的“+”、“-”極．
解：（1）由圖示可知，支點為O．動力為作用在B點的拉力，根據(jù)力臂的畫法，可以畫出動力F1的力臂l1；阻力為漁網(wǎng)的重力，過A點沿重力的方向即可做出阻力F2的示意圖．如下圖所示：
（2）先將繩子在動滑輪的固定掛鉤上，然后繞過左邊的定滑輪，再繞過動滑輪；如下圖所示：
（3）小磁針N極向右，則得螺線管右側為N極，由安培定則得電流由右側流入螺線管，即電源右側為正極．如下圖所示：
（1）力臂指的是從支點到力的作用線的垂直距離，找出支點，然后畫出力臂．
（2）滑輪組的繞線可以從定滑輪或動滑輪繞起．要知道從動滑輪繞起比從定滑輪繞起多中間一根繞線承擔物重，更省力．
（3）由小磁針的指向可得電磁鐵極性方向，由安培定則可得電流方向．
點評：（1）考查了力的示意圖和力臂的畫法．作力臂關鍵是要畫出支點到力的作用線的垂線段．
（2）滑輪組最省力的繞繩方法，其實就是尋找連接動滑輪最多的繩子的段數(shù)．
（3）安培定則內(nèi)容：右手握住螺線管，四指指向電流方向，大拇指所指的方向為電磁鐵N極．
高考物理16大解題技巧： 有不少同學在平時學習中形成了匆匆審題，匆匆做題的習慣，結果導致在匆匆中“匆匆出錯”。這部分同學應該靜下心來，打開思路，擴展思維，多想辦法解決問題才能提高做題效率，從而提高分析解決問題的能力。