如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)，兩只燈都不亮，且兩個(gè)儀表指針都不動(dòng)，現(xiàn)將燈泡L1和L2位置對(duì)調(diào)，再閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩只燈仍不亮，電流表指針仍不動(dòng)，但電壓表指針卻有明顯的偏轉(zhuǎn)，該電路的故障可能是
A.電流表至開(kāi)關(guān)這段電路中出現(xiàn)短路
B.燈泡L1的燈絲斷了
C.燈泡L2的燈絲斷了
D.電流表燒壞了
C
分析電路圖知，兩只燈泡串聯(lián)，電流表測(cè)量電路電流，電壓表測(cè)量燈泡L1兩端電壓；閉合開(kāi)關(guān)，燈泡不亮，原因有兩個(gè)：電路斷路或短路，兩燈都不亮，不可能是一燈短路，只能是斷路．
解答：
A、如果電流表出現(xiàn)短路，燈泡能發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)；如果開(kāi)關(guān)出現(xiàn)短路，燈泡能發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表有示數(shù)．此選項(xiàng)不符合題意；
B、如果燈泡L1的燈絲斷了，兩燈都不亮，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表測(cè)量電源電壓有示數(shù)；將燈泡L1和L2位置對(duì)調(diào)，電流表、電壓表都無(wú)示數(shù)．此選項(xiàng)不符合題意；
C、如果燈泡L2的燈絲斷了，兩燈都不亮，電流表電壓表無(wú)示數(shù)；將燈泡L1和L2位置對(duì)調(diào)，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表測(cè)量電源電壓有示數(shù)．此選項(xiàng)符合題意；
D、如果電流表燒壞，整個(gè)電路斷路．燈泡不亮，電流表、電壓表無(wú)示數(shù)；將燈泡L1和L2位置對(duì)調(diào)，仍為斷路．此選項(xiàng)不符合題意．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：用電壓表檢驗(yàn)電路故障時(shí)，將電壓表與用電器并聯(lián)，電壓表有較大示數(shù)（接近電源電壓），此處用電器斷路或與之串聯(lián)的用電器短路；電壓表無(wú)示數(shù)，此處用電器短路或與之串聯(lián)的用電器斷路．
物理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享：光學(xué)問(wèn)題抓“法線”；力學(xué)題目要從受力的分析，兩力平衡入手；解電學(xué)問(wèn)題要分析電路的性質(zhì)。是串聯(lián)還是并聯(lián)？弄清各個(gè)電表測(cè)量的是什么量？是總壓還是分壓？是總流還是分流？各個(gè)電鍵的作用是什么？控制什么用電器？滑動(dòng)變阻器有效部位是什么？抓住這些信息分析，問(wèn)題大都可以迎刃而解。