2020年，上海市數學高考試卷將保持穩定、穩中略變、變中稍新。試卷根據課標、依照指導指南、依托教材，具有基礎性、探究性、應用性、開放性和綜合性的特性。試題分值、題量、結構、難度和分辨度等與近兩年保持一致。
一、考試內容分布與以往無異
理、化合卷，全卷32小題，滿分120分。其中，數學試卷共70分，考題內容分布中，主題一“物質”約占10%，主題二“運動和互相作用”約占45%如何測量平均速度物理小車，主題三“能量”約占45%。其中涉及考查中學生科學探究能力的內容約占35%。試卷難度系數為0.65左右。
二、試題難度會保持相對穩定
2020年是十分特殊的一年，因為受“疫情”的影響，去年的高考考試時間可能會延后到7月20日左右。似乎比以往多了一個月的備考時間，但中學生會遭到教學方法（線上線下）、環境、心理等多種誘因的作用，備考療效不一定好。命題會充分考慮這種誘因，我大膽預測明年的數學試題題目會給十分平穩，會盡量減低故意挖坑的題，絕對防止偏、難、怪題。難度會穩中略降。試卷難度系數為0.65偏右。
三、突出實驗探究的考查
試卷中會涉及實驗考查的題目有6道甚至更多。其中選擇題會出現2道以上，非選擇題會涉及4道以上，建議以20個中學生必做實驗為線索，梳理有b級知識點。(8個熱學實驗，7個熱學實驗，3個光學實驗，2個力學實驗)1.用刻度尺檢測厚度、用表檢測時間；2.用彈簧測力計檢測力；3.用天平檢測物體的質量；4.用常見體溫計檢測氣溫；5.用電壓表檢測電壓；6.用電流表檢測電流；7.檢測物體運動的速率；8.檢測水平運動物體所受的滑動磨擦力；；9.檢測固體和液體的密度10.探究壓強大小與什么誘因有關；11.探究杠桿的平衡條件；12.探究水沸騰時氣溫變化的特性；13.探究光的反射規律；14.探究平面鏡成像時像與物的關系；15.探究凸透鏡成像的規律；16.聯接簡單的串聯電路和并聯電路；17.探究電壓與電流、電阻的關系；18.探究通電螺線管外部磁場的方向；19.探究導體在磁場中運動時形成感應電壓的條件；20.檢測小燈泡的電功率。還要注意17個“b”級考點與20個中學生實驗不吻合的實驗如：探究阻力對物體運動的影響;探究壓力的作用療效跟什么誘因有關;探究二力平衡的條件;探究固體融化和融化等。也不能忽略擴充性實驗，如檢測平均速率;探究流體的浮力跟流速的關系;聲音的波形;探究物質的放熱能力等。
四、與社會、生活緊密聯系
化學試題定會重視彰顯“從生活邁向化學,從數學邁向社會”的新課程理念,倘若中學生缺少生活常識,對身邊的化學視而不見,中學生在解題時定會遭到巨大的思維障礙而造成失分。
去年的試題肯定會出現與“疫情”相關的問題：
檢測溫度會用到各類體溫計，濕度計的工作原理，使用規則，讀數方式等作為考。如“每天檢測溫度”是“科技”預防新冠哮喘的重要舉措之一。某天四位朋友在檢測自己的溫度時如何測量平均速度物理小車，分別沿A、B、C、D方向（如圖1）。觀察讀數，其中沿方向觀察便于讀數，這是由于溫度計在設計時應用了。圖2是小明朋友檢測溫度時溫度計的示數，他的溫度是。（B；凸透鏡成放大實像的道理；36.3℃。）
再如：在抵御新冠腦炎疫情的戰斗中，醫務人員工作時所采取的許多舉措和用到的器械。都包含著數學知識，下述說法錯誤的是（B）
A.噴灑消毒液的噴霧器運用了大氣壓的知識
B.輸液時，針頭抽取藥液借助了連通器的原理
C.用電蒸籠蒸煮醫療器械，將電能轉化為其他方式的能
D.檢測溫度的水銀溫度計借助了液體的熱脹冷縮性質。
一場疫情涉及到了方方面面，就數學題目而言，也涉及了力、熱、聲、光、電的所有范圍。假如靜思，完全可以借助疫情模擬一整套試卷，不過僅僅就疫情而命題，也沒有多大意思，大部份知識給題目帶個禮帽，一定要涉及真正是疫情試題。
關于2020年上海高考數學究竟考哪些？如何考？考生該怎么備考？怎樣應對？我湊合我的理解持續分享。