形狀不規則物體的重心，一般不容易確定．但是對于薄板，卻可以用下面的實驗來確定：照圖那樣，在薄板上的某一點A用線把他懸掛起來，當薄板靜止時，用鉛筆沿懸線在薄板上畫出直線AB；再過另一點C用線把薄板懸掛起來，在薄板靜止時，沿懸線畫出另一條直線CD，則重心一定在AB與CD的交點O處．請回答：這種方法運用了哪些知識點？（寫出兩點）
解：因為重力方向豎直向下，將物體沿A點吊起，然后沿A點豎直方向畫一條線段AB，
將物體再沿C點吊起，然后沿C點豎直方向畫一條線段CD，兩條線段的交點0即為該物體的重心．
將物體吊起后，物體處于靜止狀態，它受到的地球的吸引力和繩子對它的拉力是一對平衡力．
故這種方法運用了二力平衡和重力的方向是豎直向下的知識．
答：運用了二力平衡和重力的方向是豎直向下的知識．
重心是重力的作用點，是一個物體受力的總效果的反應．可根據重力的方向是豎直向下的和二力平衡的條件來突破此題．
點評：此題主要考查學生對重心、二力平衡的條件的應用和重力方向的理解和掌握．
高考物理16大解題技巧：俗話說“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脈。而每一本書、每一單元、每一節課、每個練習都有關鍵考察點和關鍵的解決方法。這些就是物理中的“命脈”所在。