進一步探究--歸納式探究：
用細繩拽著小球在水平面上做勻速圓周運動．小球的運動狀態不斷發生改變，就需要一個指向圓心的力的作用，這個力叫向心力．
曉麗想研究向心力的大小與以下因素的關系，得到實驗數據如下：
| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 小球質量m/kg | 0.2 | 0.1 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
| 角速度ω/（rad●s-1） | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 |
| 轉動半徑r/m | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| 向心力F/N | 0.2 | 0.1 | 1.6 | 0.8 | ______ |
（2）將表格中的空格填好；
（3）保持質量、半徑一定，向心力F與角速度ω的關系可以用圖象中的圖線______來表示．
解：（1）通過表中所給數據，可以得出向心力F與物體質量m、角速度ω、轉動半徑r的表達式：F=mω2r；
（2）F=mω2r=0.4kg×3rad?s-1×3rad?s-1×2m=7.2N；
（3）當質量、半徑一定，根據公式F=mω2r可知向心力F與角速度ω的平放成正比，b表示向心力F與角速度ω成正比，c表示他們成反比，故選a；
故答案為：（1）F=mω2r
（2）7.2
（3）a．
（1）根據表中所給數據，可以找出向心力F與物體質量m、角速度ω、轉動半徑r的表達式；
（2）根據得出的表達式可以求出向心力的大小；
（3）根據得出的表達式可以求出向心力F與角速度ω的關系．
點評：本題考查學生的探究歸納能力，難點是通過所給數據歸納出規律，這也是中考的熱點．
高考物理16大解題技巧： 遇到陌生的概念，比如“勢能”“電勢”“電勢差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再通過聽老師講解、對比、應用理解它。要有一種“不破樓蘭終不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時間長了，應用多了，陌生的就變成了透徹的了。