小明、小華和小剛一起做了幾個實驗：小明將手放在喉頭處，大聲講話，感覺喉頭在振動；小華把碎紙片放在發聲的鼓面上，發現紙片在跳動；小剛把發聲的音叉插入水中，濺起水花．
（1）他們探究的問題是______．
（2）對上面的實驗現象的分析，你能得出的結論是______．
（3）小華同學為了研究聲音產生的原因，用手使勁敲桌子，發出了很大的聲音，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為使看到的實驗現象更明顯，他的改進方法是______．
解：解：（1）根據他們實驗的方式及現象可以說明他們要探討的問題是聲音是如何產生的？
故答案為：聲音是如何產生的？
（2）講話喉頭振動，發聲的音叉也是振動的，而正在發聲的鼓面也是振動的，從而說明了物體的振動產生聲音，
故答案為：聲音是由物體的振動產生的；
（3）為了把不明顯的實驗現象變得更易觀察，可以采用轉換法，將微小振動放大．可以在桌面上放置一盆水，把桌子的微小振動放大，便于觀察．
故答案為：在桌上放盆水．
講話時，喉頭振動；發聲的音叉放在水中激起水花；小華把碎紙片放在發聲的鼓面上，發現紙片在跳動；這些都說明聲音是由物體的振動產生的．
點評：本題主要考查了探究聲音是如何產生的實驗．要求能夠利用物理學方法中的轉換法分析問題，物理學方法是中考的熱點和必考點．
物理學習經驗分享：滑動變阻器：改變電路的電阻，有效部位分清楚，無效不通或短路，滑片接伏三類型。