（1）如圖1所示，測得木塊的長度是______cm．如圖2所示，電能表的示數是______kW?h．
（2）小明在使用天平測量蘋果質量時情況如圖3所示，其中錯誤的操作是______．
解：（1）圖1中刻度尺測量起始端沒從0開始，把2.00cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去2.00cm即為物體長度，即物體長度=3.47cm-2.00cm=1.47cm．
圖2中電能表刻度盤上的示數最后一位是小數點后的數字．電能表的示數為2480.5kw?h．
（2）在測量蘋果的質量的過程中，不能通過調節平衡螺母來達到橫梁平衡的目的．
故答案為：（1）1.47；2480.5；（2）測量質量時調節平衡螺母．
（1）刻度尺的分度值為相鄰的刻度線表示的長度；起始端沒從0開始，把2.00cm處當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去2.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）觀察電能表的單位和讀數，注意刻度盤上的示數最后一位是小數點后的數字．
（3）在調節天平的橫梁平衡時，需要調節橫梁右端的平衡螺母．但是在測量過程中，橫梁不平衡時，不能調節平衡螺母，這是只能通過調節砝碼或游碼來達到橫梁平衡的目的．
點評：（1）刻度尺和電能表是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值．
（2）電能表刻度盤上的示數最后一位是小數點后的數字．
（3）考查學生對天平的正確使用方法．
物理解題技巧分享：杠桿平衡條件：靜止不動勻轉動，力乘力臂積相等，支點受力畫力線，作出力臂是關鍵。