化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)作（精選10篇）
在平常的學(xué)習(xí)、工作或生活中，你們最不陌生的就是習(xí)作了吧，利用習(xí)作人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想愛(ài)情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)習(xí)作一籌莫展嗎？下邊是小編搜集整理的化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)作，歡迎你們分享。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)作篇1
明天第二節(jié)課進(jìn)行了數(shù)學(xué)“實(shí)驗(yàn)”，雖不是自己實(shí)驗(yàn)吧，但還是繼先前以來(lái)一堂有意思的課了，讓我漸漸道來(lái)。
還未上課，一個(gè)個(gè)都還沉溺在課間10分鐘的活動(dòng)中，老師早已步入課室了，和往常不同的是，老師旁邊還跟了一小波朋友，有的卡布奇諾架臺(tái)的.，端著燒瓶，提著暖瓶，拿的酒精燈，一看這排場(chǎng)，別有一番數(shù)學(xué)課獨(dú)有的樣子！一個(gè)鐵架臺(tái)置于講臺(tái)上，自然吸引了一大群人圍觀，都已上課了，還都在七嘴八舌的討論著，不是老師喊停，能圍著鐵架臺(tái)說(shuō)一節(jié)課。
明天研究的是沸騰現(xiàn)象，老師介紹一會(huì)兒后，就開(kāi)始在講臺(tái)上展示了，我們?cè)谙逻呌^察，只見(jiàn)老師劃燃一根火柴，把酒精燈燃起，置于燒瓶下，讓它漸漸燃燒，在講完知識(shí)點(diǎn)后，水已“咕嘟嘶嘶”的快沸騰了，讀數(shù)后，是90℃，全班人的眼神都集中在燒瓶上方的體溫計(jì)上，盡管如今滿課室參雜的全是火柴燃燒的臭味，但已渾然不顧了，看著體溫計(jì)持續(xù)下降，93℃，95℃，97℃，99℃，99℃，水已“咕嘟嘶嘶”不斷冒著大泡泡，沸騰了，在全班朋友的驚奇中，老師蓋滅了酒精燈，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。
學(xué)習(xí)在于實(shí)踐，實(shí)踐獲得新知，相比較我更喜歡在實(shí)驗(yàn)小學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獲得知識(shí)！
化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)作篇2
明天數(shù)學(xué)課上，我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣。
老師讓我們先吹腹瀉球，用縫衣針漸漸刺入汽球，針插入了一半，汽球居然沒(méi)有爆裂。再將汽球在空中搖動(dòng)幾下，插在汽球上的縫衣針也在空中晃動(dòng)，可汽球還是沒(méi)有爆裂。接著，將縫衣針漸漸拔出，汽球仍沒(méi)有爆裂。
又將縫衣針盡量從原插入孔插入，汽球還是完好無(wú)損。
老師給我們的分析：觀察便可發(fā)覺(jué)物理實(shí)驗(yàn)用小車，吹脹的汽球底部（吹口的旁邊）的壁要比周圍其他任何一個(gè)部位都要厚得多，因而，這個(gè)部位的.壁所能承受的最大張力也比其他位置大得多。當(dāng)我們用縫衣針從此處漸漸插入時(shí)，雖然此處的壁發(fā)生了形變，但它的長(zhǎng)度仍比周圍的厚，所以，汽球不會(huì)從此處爆裂；當(dāng)針刺傷以后，針扎周圍的橡皮因?yàn)閺椥詴?huì)很快擠攏來(lái)將針包住而不至于漏水。縫衣針拔出不漏水也是同樣的道理。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)作篇3
早在一個(gè)月前，張老師便承諾帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上化學(xué)實(shí)驗(yàn)。張老師有言必行，明天我們就在實(shí)驗(yàn)樓上了一節(jié)不同凡響的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
第四節(jié)課下了，九班朋友邁向?qū)嶒?yàn)樓爬上樓頂實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)小組次序就坐開(kāi)始上課。張老師將課題寫(xiě)在黑板上，不講書(shū)上的內(nèi)容而先是教我們做有關(guān)平面成像的實(shí)驗(yàn)。
首先在一張白紙上矗立放一塊玻璃，再將兩顆小棋類置于玻璃的一側(cè)，使棋類映在玻璃上的圖象完全重合。此時(shí)觀察兩顆棋類的位置關(guān)系以及她們與玻璃的關(guān)系。
為做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們組堪稱手忙腳亂。在調(diào)整棋類使其映在玻璃上的圖象重合時(shí)，由于每位人的觀察角度不同，你說(shuō)東我說(shuō)西分歧頗大，因此大費(fèi)周折。好不容易調(diào)整好棋類的位置又一不留神在描繪棋類位置時(shí)手一抖碰了它一下，位置出現(xiàn)了誤差，不得不重新來(lái)過(guò)。最后，總算成功完成了實(shí)驗(yàn)。這時(shí)，老師開(kāi)始授課。我一邊聽(tīng)老師授課一邊總結(jié)昨天的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)覺(jué)老師授課的內(nèi)容與我們的.實(shí)驗(yàn)推論如出一轍，當(dāng)初慘白空洞的定理也像有血有肉的人一樣真實(shí)上去，使我透徹地了解了平面成像的道理。
我不由得感慨：實(shí)踐出真知，一點(diǎn)不假！
化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)作篇4
明天，我來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù)，可要仔細(xì)看喲！只見(jiàn)科學(xué)課王老師沖著我們神秘地笑了笑，朋友們真摸不清楚王老師的葫蘆里賣(mài)的是哪些藥。
只見(jiàn)王老師打開(kāi)了他帶來(lái)的塑膠袋，當(dāng)心翼翼掏出一張手指大的正圓形紙片和一個(gè)常見(jiàn)的玻璃杯。王老師叫一個(gè)朋友去給酒杯盛滿水，還特意指出了要盛滿水。這真讓我們丈二僧人摸不著腦子。
朋友們不約而同地討論上去：王老師要干哪些呀？你曉得做哪些用得著這種玩意嗎？
好，安靜，讓大家見(jiàn)證一下奇跡吧！王老師推了推墨鏡，學(xué)著劉謙的腔調(diào)說(shuō)道，又學(xué)著劉謙擼起了領(lǐng)口，想證明一下前襟里沒(méi)有哪些道具或是小機(jī)關(guān)。
你們個(gè)個(gè)不敢眨眼，生怕眨眼的`剎那間，王老師會(huì)做一些細(xì)小的四肢。只見(jiàn)王老師先用手指和手指捏起紙片，做了個(gè)OK的坐姿，此后又將紙片輕輕地置于盛滿水的瓶子口上，又將在杯口上的紙順著杯口的矩形輪廓按了按，接著用手當(dāng)心慎重地在紙面上輕輕撫平，幾秒鐘后，王老師才漸漸地端起酒杯。我瞪大眼睛觀看著，不想漏掉見(jiàn)證奇跡的每分每秒。忽然，王老師連忙將瓶子翻了過(guò)來(lái)，班上一片慘叫聲那瓶子里的水居然一點(diǎn)兒也沒(méi)有灑出或是滲出。我的心談到了喉嚨眼，情不自神殿鼓足掌來(lái)，王老師也向我們鞠了躬，道了謝。
這究竟是為何呢？每位朋友的心里都形成這樣一個(gè)問(wèn)題，而王老師卻讓我們自己去尋思，發(fā)覺(jué)其中的奧秘。
莫非王老師有特異功能？不，不，這如何可能呢！杯口粘了膠帶？不，不，不，如有膠帶，盛水的朋友應(yīng)當(dāng)會(huì)發(fā)覺(jué)呀我百思不得其解，最后幸好了網(wǎng)路的幫忙，使我明白了其中的奧秘：原先，一張紙是頂不住一杯水的力量的，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當(dāng)杯子灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓就高于杯外的氣壓，杯外的大氣壓擋住了紙，水就流不下來(lái)了。
原先，大自然的魔力有許多呢！
化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)作篇5
此次的化學(xué)實(shí)驗(yàn)與初中相比，簡(jiǎn)直變了一個(gè)樣，不再是簡(jiǎn)單的貨車，直尺，秒表，而弄成了一排排，看不懂的機(jī)械裝置，令人眼花繚亂的導(dǎo)線，電燈泡嚴(yán)肅且有點(diǎn)冰涼，與物理實(shí)驗(yàn)完全不是一個(gè)畫(huà)風(fēng)。
此次實(shí)驗(yàn)要探究的'是電路那第一步，其實(shí)是連電路。先找到電源負(fù)極用一根導(dǎo)線連上，再將導(dǎo)線另一端連著開(kāi)關(guān)，就這樣將各類器件串聯(lián)上去，產(chǎn)生一個(gè)閉合的“圓圈”。但問(wèn)題來(lái)了，電燈泡如何沒(méi)有亮？小組成員趕快找尋緣由，第一次發(fā)覺(jué)是有一根導(dǎo)線壓根沒(méi)連上，我們將其連好后又興奮的閉合開(kāi)關(guān)，但燈一直沒(méi)有亮。第二次發(fā)覺(jué)導(dǎo)線沒(méi)有西直門(mén)建立后，發(fā)覺(jué)燈還是沒(méi)有亮，如何回事？我們幾個(gè)研究了半天都沒(méi)找到緣由，但一位朋友伸手拿原件時(shí)，不留神遇到了燈泡，把燈泡向上壓了一下，只見(jiàn)兩個(gè)燈泡頓時(shí)就亮了，那位朋友可真是我們小組的“恩人”，不然不曉得我們?cè)诘谝粋€(gè)實(shí)驗(yàn)要花多少時(shí)間。
汲取了上一個(gè)“一波三折”的實(shí)驗(yàn)的教訓(xùn)，我們信心滿滿的開(kāi)始，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，但這個(gè)電路其實(shí)做題做上去容易，但實(shí)驗(yàn)上去可沒(méi)這么簡(jiǎn)單，好幾條導(dǎo)線縱橫交錯(cuò)，完全不是書(shū)上畫(huà)的甜美，清晰的四方電路圖，再加上有多種連法班委意見(jiàn)不統(tǒng)一，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有做下來(lái)，還是很可惜的。
此次實(shí)驗(yàn)更讓我們感受了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要篤行”的深刻道理。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)作篇6
我出席的小牛頓興趣小組，做了許多有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，那次制做小馬達(dá)讓我至今難忘。
王老師給我們講完了小馬達(dá)的原理，就把材料袋給我們發(fā)了出來(lái)。朋友們一個(gè)個(gè)迫不及待地倒出材料袋，啊，上面有吸鐵石、電池盒、漆包線、砂紙、兩節(jié)電板、還有一個(gè)粉藍(lán)色的袋子。
開(kāi)始動(dòng)手了。我根據(jù)書(shū)上的步驟，先把漆包線繞在粉藍(lán)色的小袋子上，一開(kāi)始我總是繞不緊，它松松地，手一放線就掉了。我急得手掌直流汗，王老師看到了，上前告訴我要點(diǎn)，在繞的時(shí)侯，一只手要緊緊拉住漆包線來(lái)繞。在王老師的指導(dǎo)下，第一步我總算成功了，我的粉色袋子繞上線像一個(gè)象個(gè)黑色的胖娃娃。
接出來(lái)，我掏出砂紙刮去漆包線上金紅色的`漆。老師要求一頭全部剪掉，另一頭只刮一半。我使勁地刮，一會(huì)兒就完成了。之后，我把電瓶裝在電瓶盒里，在一個(gè)凹槽里倒入吸鐵石，把胖娃娃放到凹槽的上方。老師說(shuō)，只要用手輕輕撩動(dòng)胖娃娃，胖娃娃都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)上去。咦，我放進(jìn)去后胖娃娃如何不動(dòng)呢？我想：是我的電瓶裝錯(cuò)了嗎？我把我的胖娃娃放在弄成功的朋友的電瓶盒里，唉，還是不動(dòng)，看來(lái)問(wèn)題出在我的胖娃娃頭上。繞線，王老師早已檢測(cè)過(guò)了，看來(lái)是刮漆出了問(wèn)題。
我又開(kāi)始刮漆，此次我刮得更使勁了。再把胖娃娃放進(jìn)去，撩動(dòng)它，還是一動(dòng)不動(dòng)。看著別的朋友的小馬達(dá)轉(zhuǎn)得飛快，她們身上掛著燦爛的笑容，心情一下子降到了冰點(diǎn)，別提多難過(guò)了。我耳朵里含著眼淚，拿過(guò)工具袋，找出大砂紙，再度認(rèn)真地刮了上去。瞧瞧差不多了，又一次把胖娃娃放進(jìn)電瓶盒里。還沒(méi)等我撩動(dòng)它，胖娃娃自己就開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)上去了，兩頭的漆包線轉(zhuǎn)成了一朵花。哈哈，它是在跑著減重操嗎？這下我的心情一下子從零度升到了一百度。興奮地喊了上去：我的轉(zhuǎn)上去啦！我的轉(zhuǎn)上去啦！
王老師高高地抬起我的作品，取出胖娃娃，又放進(jìn)去，說(shuō)最成功的實(shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)像陸俊融這樣，不用撩動(dòng)，它能自己轉(zhuǎn)上去。我心中真比吃了蜜還甜！
真是一次難忘的，有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！
化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)作篇7
明天，我心血來(lái)潮想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我要做的實(shí)驗(yàn)是“帶電的報(bào)紙”。
雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)銈兌紦?jù)說(shuō)過(guò)的，打算工具也很簡(jiǎn)單，就是一張報(bào)紙，還有一支筆。實(shí)驗(yàn)步驟是：
1、展開(kāi)報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻壁。
2、用鋼筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上磨擦幾下后，報(bào)紙如同粘在墻壁一樣掉不出來(lái)了。
3、掀起報(bào)紙的一角，之后松手，被掀起的角會(huì)被墻上吸回來(lái)。
我自己試了一下，第一次，我信心滿滿。我拿這報(bào)紙，用鋼筆在紙上磨擦了好幾回。迫不及待的把它貼在墻壁。而且這紙如同不聽(tīng)話的仆人，剛一松手，它就掉了出來(lái)。我又試了一次，果然貼在了墻壁。
我不明白是為何，我查了一下筆記本，里面是這樣說(shuō)的：磨擦?xí)纬伸o電。我們用鋼筆磨擦報(bào)紙，使報(bào)紙帶電，這樣帶電的報(bào)紙都會(huì)被吸到墻壁。當(dāng)房間里空氣干燥時(shí)(尤其是冬天)，你把報(bào)紙從墻壁揭出來(lái)時(shí)，都會(huì)看到噼里噼啪的靜電聲。
不僅報(bào)紙我還試了其它許多東西，例如：普通的紙，餐巾紙，垃圾袋等等，我驚奇地發(fā)覺(jué)，在紙類里，似乎只有報(bào)紙能靠靜電粘在墻面上。據(jù)悉。我還發(fā)覺(jué)，垃圾袋盡然不用磨擦才能輕而易舉地粘在書(shū)房上，桌子上，墻面上，怪不得我每次套垃圾袋，非常是在冬天就會(huì)有一種被靜電電到的.覺(jué)得。
這種東西究竟為何會(huì)形成靜電這個(gè)問(wèn)題，總算從實(shí)驗(yàn)中給了我和你們一個(gè)完美的答案。
通過(guò)此次實(shí)驗(yàn)，我和我的家人收獲了好多。我曉得了：報(bào)紙通過(guò)鋼筆的磨擦而形成靜電，因而粘在墻上上。我還曉得了不僅報(bào)紙以外，還有許多東西也能用靜電的原理粘在墻上上。據(jù)悉，我還有一個(gè)重大的發(fā)覺(jué)：垃圾袋能像粘和劑一樣隨便粘在任何一個(gè)地方。
其實(shí)，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)之后，我喜歡上了科學(xué)，愛(ài)上了做實(shí)驗(yàn)，由于從實(shí)驗(yàn)中能給我們?cè)S多知識(shí)，讓我們懂得更多地道理。“學(xué)海無(wú)涯，苦做舟”，科學(xué)是無(wú)窮無(wú)盡的，科學(xué)須要人們?nèi)ヌ角蠖覄?chuàng)造!
化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)作篇8
自打上初一以來(lái)，又加上一門(mén)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)更是吃得緊，平常想“放松一下”，父母都毫不給我們“茍延殘喘”的機(jī)會(huì)。
你還別說(shuō)，盡管平添一門(mén)數(shù)學(xué)，但也讓我們找到了其中的“樂(lè)趣”—就是做實(shí)驗(yàn)。上周五下午，我們有一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，當(dāng)時(shí)，朋友們?cè)缫迅吲d的手舞足蹈，又蹦又跳。為何會(huì)如此高興呢？那是由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)即有趣，并且不用像平常上課那樣“死學(xué)”，只要把握其中“奧秒”，就可以對(duì)本節(jié)課程所學(xué)知識(shí)“滾瓜爛熟”了。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)室門(mén)外，為了井然的秩序，老師讓你們排隊(duì)步入實(shí)驗(yàn)室，朋友們你推我擠地“爭(zhēng)取”最上面的位置，誰(shuí)都不愿是最后一位。步入實(shí)驗(yàn)室，通敞明亮的覺(jué)得，首先入人眼瞼，寬闊的講臺(tái)讓老師們恣意地發(fā)揮，舒適的座位讓中學(xué)生們愈發(fā)地投入，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材提高了我們的.動(dòng)手能力。一些朋友早已迫不亟需地凝視著實(shí)驗(yàn)器材，就好似一聽(tīng)見(jiàn)沖鋒號(hào)就馬上沖鋒的士兵一樣興奮不已。
打開(kāi)實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)，老師要求同事們根據(jù)書(shū)上的部驟來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像的規(guī)律。我和王某甲一組，他打火來(lái)，我擺鏡，再后放個(gè)接收屏。我們聯(lián)通蠟燭，燭光通過(guò)凸透鏡所呈現(xiàn)出不同小的光像。把蠟燭從凸透鏡的焦點(diǎn)向無(wú)限遠(yuǎn)處聯(lián)通，屏上的像變小，像距變大，但物距漸漸變小。最后，我們由實(shí)驗(yàn)和探求，得出了五個(gè)有關(guān)凸透鏡的推論：一是，當(dāng)物距大了二倍焦距時(shí)，成了到立，縮小則它像；二是……到了快下課時(shí)，我和王某甲爭(zhēng)著吹熄蠟燭，我倆相對(duì)著便了動(dòng)他吹，就是吹不滅，最后還是一位女同學(xué)“幫忙”吹滅的，我倆都倍感一絲絲“愧疚”。
這堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課，除了讓我把握了書(shū)本上的知識(shí)，更提升了我的動(dòng)手和思維能力，更讓我感遭到其中的趣味，分享了合作的喜悅。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)作篇9
有一次科學(xué)課，老師帶了許多的實(shí)驗(yàn)材料，我們一看非常激動(dòng)，心想：明天總算可以做實(shí)驗(yàn)了，一定很有趣。
上課過(guò)了一會(huì)，便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我是主任，便起來(lái)拿了一個(gè)燒瓶、一個(gè)酒精燈、一個(gè)大夾子等，這種都是我們做實(shí)驗(yàn)須要用的東西。我們把事先打算好的地瓜泥放入燒瓶的四周，在量筒中間放入蕃茄醬，再用夾子捉住燒瓶，把燒瓶放在酒精燈上燒，過(guò)了一會(huì)，香蕉醬開(kāi)始著火，我心想：總算到了見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，待會(huì)香蕉醬會(huì)不會(huì)噴下來(lái)，噴到我們身上呢？而且等了半天也沒(méi)有噴下來(lái)，后來(lái)老師告訴我們?cè)仁俏覀兊南憬夺u太稀了。再瞧瞧后面王舒欣那組，地瓜泥在后面已經(jīng)發(fā)干，而上面的香蕉醬在不停地翻滾著，似乎快要噴下來(lái)。我們組的雙眼全都盯在了王舒欣那組的燒瓶上，已經(jīng)把我們組的道具擱到了一邊，“快了，快了，香蕉醬快下來(lái)了！”圍觀的朋友叫了上去，等了老半天，香蕉醬也沒(méi)下來(lái)，老師解釋說(shuō)是香蕉醬太濃，容易發(fā)干，所以才沒(méi)噴下來(lái)。
此次的實(shí)驗(yàn)似乎沒(méi)有一組是成功的，而且我們把握了做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的要領(lǐng)，我相信上次我們?cè)僮鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)侯，一定每一個(gè)組都可以成功的！
看著一次次的失敗，我們組決定再試一次，我們把燒瓶洗了洗，和之前的步驟一樣，只不過(guò)我們把蕃茄醬里的水都過(guò)濾掉了，把芋頭泥里的`水也倒掉了一些，我心想：這下我們一定會(huì)成功的。我們組信心滿滿的看著即即將噴發(fā)的香蕉醬，“耶！”隨著我們組的一聲喊聲，其他組的人都來(lái)圍觀，我們看著噴發(fā)出來(lái)的香蕉醬落到了劉憲穎的桌上，不由得笑了上去，而一旁的劉憲穎已經(jīng)按捺不住物理實(shí)驗(yàn)用小車，開(kāi)始指責(zé)上去，這下我們笑的更厲害了。
可見(jiàn)，要想實(shí)驗(yàn)成功，必需要把握好每一步的要領(lǐng)，要細(xì)致！
化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)作篇10
禮拜三上午，孫世佳的父親來(lái)到了我們的寢室?guī)Ыo我們一堂神奇的化學(xué)課。一進(jìn)課室，孫爺爺就把他帶來(lái)的“道具”一股腦兒全部放在了講臺(tái)上，有超大號(hào)針頭，兵乓球，半個(gè)塑膠瓶，充氣機(jī)，磁性鐵塊，涂滿顏色的小風(fēng)車轉(zhuǎn)盤(pán)和一些我們不認(rèn)識(shí)的東西。“哇！”教室里一下子就飽含了我們唧唧喳喳的討論聲。
孫爺爺為我們做了好多神奇的實(shí)驗(yàn)，我最感興趣的就是“噴火”實(shí)驗(yàn)，火而且平常我們接觸不到的呢！孫爺爺拿了一個(gè)透明的杯子，里面裝著一個(gè)按壓器，上面放了一根酒精棉球，孫爺爺神秘地說(shuō)：“下面我會(huì)讓杯子里冒出燦爛的火花！大家相信嗎？”怎么可能，不僅點(diǎn)火機(jī)，火柴能打出火，其他我們曉得的也只有鉆木取火了，這真的可以嗎？這時(shí)孫爺爺說(shuō)：“我們還須要一個(gè)天天都能看到的幫手——太陽(yáng)。”
我們跟隨孫爺爺來(lái)到了陽(yáng)光最好的窗戶前，只見(jiàn)他對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)頭，“一二三”用力地一拍按壓器，“啪”，我們輕蔑地望著杯子，大氣都不敢喘，寢室里非常安靜，連呼吸聲都聽(tīng)得清清楚楚。“啪”，又是一下，我們緊張極了，“啪”，第三下，不可思議的事情發(fā)生了，杯子里居然冒出了強(qiáng)烈的火花，白色的'火焰，白色的濃煙如同綻放了一朵美麗的花朵。短短的幾秒鐘，火花熄滅了。孫爺爺向我們解釋：“酒精是可燃物質(zhì)，杯子里飽含了可燃二氧化碳，通過(guò)太陽(yáng)光的照射，杯子里氣溫下降，這時(shí)假若給與它壓力，才會(huì)燃燒出火花。”
化學(xué)的學(xué)問(wèn)可真多啊！不光有書(shū)本上的，還有親手實(shí)踐的，明天孫爺爺這個(gè)“實(shí)驗(yàn)大王”的課，讓我一下子就對(duì)化學(xué)感興趣了。今后我也會(huì)多做實(shí)驗(yàn)，爭(zhēng)取之后給朋友們上課。
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實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)化學(xué)03-17