化學是一門非常有趣、有用的學科，它和英語、數學等其它課程有著不同的特性，其學習要求和技巧也就有所不同。這么，怎么能夠學好化學呢？
一、保持濃烈的學習興趣
“興趣是最好的老師”。要學好任何知識，首先你要對所學知識飽含濃烈的興趣。數學本身就是一門非常有趣的學科，聽說第一次世界大戰期間，一名美國飛行員在兩千米高空飛行時，發覺身邊有一只蟲子在飛，他伸手抓來一看，居然是一顆子*!這個故事你信嗎?另有報載，美國的兩位化學學家克拉科夫頓和欽特里，為了進行實驗，便進到蛋糕房里的烤爐內，將烤爐的氣溫漸漸下降，直至烤爐內干燥空氣的濕度下降到160度才停止，他倆居然在上面逗留了幾個小時，之后又安然無恙地走下來了，這可能嗎?要回答這種問題，就須要具備數學知識，由于化學知識就是幫助我們了解自然、解釋自然的，大家看，數學學竟
二、學會觀察
化學學是一門和實驗關系非常密切的學科，化學學中規律*的知識都是從化學現象中具象概括下來的。為此，注重觀察和實驗，對學好化學知識有非常重要的意義。實驗能幫助我們產生正確的化學概念，提高觀察化學現象和剖析數學問題的能力，加深對化學規律的理解。巴甫洛夫說過：“應該學會觀察，不會觀察,你就永遠當不了科學家。”如何觀察化學實驗呢？
觀察通常有兩種形式：一是依靠于雙眼直接觀察，二是通過儀器進行間接觀察。觀察可分為三步進行：一看、二找、三定。
一看怎么學好物理?，就是首先要學會看現象。看又可以通過三個途經進行：一是看生活中的化學現象。諸如：我們看太陽光穿過房頂*
進寢室里，若照著飄浮的塵土，會發覺光通過的路線是直的。二是看實驗，看實驗中呈現的現象。諸如：把牙簽*入盛有水的瓶子中，會聽到牙簽從海面以下顯得向下彎折，說明光從水底進人空氣時，改變了傳播方向，這比上面的觀察又進了一步。
三是看圖形，通過圖形發覺規律。諸如：通過看課本上《透鏡》一節的*圖，可以觀察出凸透鏡和凹透鏡在構造特征和光學特性上的區別。
二找，就是在反復觀察大量化學現象的基礎上，找出數學規律。諸如：*進寢室的太陽光、電影放映機*向熒屏的光束、
黑夜里手探照燈*出的光等，通過的路線都是直的。為此，我們就可以總結出“光在空氣里是沿直線傳播”的規律。找規律是觀察的主要目的之一。
四定，就是確定條件。因為任何化學規律的創立都是有條件的，因而，總結規律時，一定要考慮它在哪些條件下創立。諸如：光的直線傳播規律的條件是“同一種均勻介質”。
班主任的演示實驗是朋友們時常觀察的現象，應做到認真仔細地觀察和剖析思索。弄清儀器的構造有何特征，儀器、儀表的刻度有何特征，各類儀器的阻值和分度值是多大，實驗由哪幾部份組成，實驗出現哪些現象等等。
對于分組實驗，每次實驗前一定要做好預習打算，明晰實驗目的，曉得實驗的原理，了解用到什么實驗器材及器材的*能和使用方式，明晰實驗的*作步驟及觀察內容，實驗中認真*作、觀察，實事求是地記錄必要的數據、實驗后再對數據進行剖析，得出合理的推論。整個實驗過程中，都要手、眼、腦并用。
三、重視對化學知識的理解
中學階段的化學課程中，主要學習力、電、光、熱、聲的初步知要學習到許多重要的基礎知識，包括基本概念、基本規律等等。對這種基礎知識，要做到力求理解，不能局限于只記住推論。當學習到某個數學知識時，必須想到跟它有關的具體化學事實，明晰它所表示的數學意義，曉得它主要的應用。每學習一個概念或規律時，都必須弄清它的來龍去脈。即為何要引入它，它是從什么現象中用哪些方式剖析、概括下來的?在此過程中具體使用了什么實驗裝置?用了什么思維方式進行研究的?
它有什么主要的實際應用?它跟一些相關的數學知識有什么聯系和區別?對化學知識的理解越深刻透徹，知識的把握才越持久牢靠，知識的應用才越靈活自如、得心應手。在應用中，要非常注意的是化學意義的理解及適用范圍和條件。
四、聯系實際學數學
學習數學的目的之一，就是發展基礎理論，發覺新的科學規律，為發展生產服務。數學知識與日常生活生產和科學技術密切相關。重視理論聯系實際，能幫助我們更好地理解化學概念和規律。諸如：初中的朋友學習完力的概念后，聯系生活中打球、推墻等實例，你會對“力的作用是互相的”有更深的理解;而通過推門這一天天做的動作，感受換用不同作用點、不同方向、不同大小的力，其療效明顯不同，又可進一步加深對力的三要素的認^1。要擅于用學過的數學知識剖析日常生活中的一些現象，并拿來解決一些實際問題，這樣做有助于提髙學習數學的興趣，更有助于對化學知識的理解。試想，當你用學過的數學知
識解決了生活中的一大困局時，你該會有多高興。
五、認真做好練習
做練習的過程，既可加深對所學知識的理解，發覺自己理解、掌握知識中的薄弱環節，因而有目的、有意識地強化對知識的理解把握，又可以在練習過程中，提升自己剖析問題、解決問題的能力。解答數學練習題時，要非常注意以下幾點：
第一，仔細審題。通過審題，弄清題目所表述的化學過程，明晰有什么已知條件，須要解答的是什么數學量，要非常注意
挖掘出這些蘊涵著的條件。諸如：把3千克水從15度加熱到沸騰(氣壓為1標準大氣壓)須要吸收多少熱量?此題蘊藏著末溫為100度。
第二，認真剖析。認真剖析各已知量和待求量之間的關系，明晰解題關鍵的核心問題，確定解題方案，找尋必須用到的規律、公式，借助這種規律、公式來構建已知條件和所求數學量之間的關系，因而解出*，求得結果。諸如：一定值內阻r兩端電流從6v減小到10v，通過r的電壓減小了2a，這么電壓通過內阻r所做的功在lh內降低了多少焦耳？本題的核心是通過定值內阻r的電壓是一個變化量，而不是一個具體值，切不可把電壓的變化視作電壓來用。須要借助歐姆定理和電功公式配合求解。
第三，統一單位。假如所解答的問題須要用數字進行估算，則估算前一定要先統一好單位，用規定的單位代人進行估算，避免差錯，切勿亂套公式、機械模仿。諸如：某朋友開車速率為5m/s,他用lh能通過多遠的路程?解：s=vt=5m/sxlh=5m。大家看，是不是出現了笑話?
第四，符合規范。數學練習的題型主要有選擇題、填空題、作圖題、實驗題、問答題和估算題。各種不同的題型有不同的解題思路、解題規律和技巧，以及不同的解題規范和格式規范。諸如：填空題要求*完整、準確、不能似是而非;問答題要求捉住要點，即本題主要涉及的數學規律，否則璁嗦好多還不得分;而估算題要求過程完整，從單位換算、分析、公式，到帶數過程、計算、結果、*等，一步都不能少，否則也會丟分。對那些都應當進行認真總結，做到胸有成竹，符合規范化的要求。
要學好化學知識，必需要做一定量的練習，但做練習謹記要與課堂上老師授課內容聯系上去，只有與教材要求聯系上去，但是注意不斷總結經驗規律和技巧怎么學好物理?，能夠收到事半功倍的療效。
愛因斯坦曾說過：“成功=堅苦的勞動+正確的方式+少說屁話。”只要朋友們把握了正確的學習方式，通過自己堅苦的努力，就一定能把數學學好。
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