開學(xué)之際，我們參加了暑期新教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 學(xué)習(xí)馮老師關(guān)于新教材教學(xué)的討論，感觸頗深。 來說說我的一些經(jīng)歷吧。
物理學(xué)是一門基于實驗的自然學(xué)科。 它與社會生活密切相關(guān)。 它以物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)之間的相互作用及其運動規(guī)律為研究對象。 具有科學(xué)性、實用性、趣味性等特點。 。 在這里，我想談?wù)剬嶒灲虒W(xué)：
1.用有趣的物理實驗激發(fā)學(xué)生對知識的好奇心
興趣是最好的老師。 初中生普遍對生動的物理實驗抱有好奇心和神秘感。 適當?shù)膶嶒灢粌H可以幫助學(xué)生理解和掌握知識，而且可以激發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)他們的思維和方向性探索。
您可以使用驚喜實驗來引入新課程。 這是一種相當常見的導(dǎo)入實驗的方法。 利用學(xué)生意想不到的、奇特的現(xiàn)象引起學(xué)生的注意，引起學(xué)生的思考，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望并引入知識。
教學(xué)過程中還可以利用實驗提出新問題，使教學(xué)信息新穎，從而引起學(xué)生的好奇心和求知欲，極大地激發(fā)學(xué)生的探索動機和興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的意識。能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生動手實驗?zāi)芰?span style="display:none">yP2物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
初中物理實驗是學(xué)生今后從事科學(xué)實驗的起點。 因此，在物理實驗課程的教學(xué)中，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和獨立工作能力初中物理教材，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。 每次進行實驗時，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解實驗原理，學(xué)會正確使用物理儀器初中物理教材，掌握計數(shù)、閱讀和處理實驗結(jié)果的技能，并能通過分析和推理得出正確的結(jié)論。 這樣，實驗不僅有效地幫助學(xué)生理解物理知識，更重要的是可以通過在實驗中觀察實驗現(xiàn)象、分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、有效利用學(xué)校實驗資源，積極開發(fā)課外資源
我校現(xiàn)已完成標準化實驗室建設(shè)，擁有充足的實驗設(shè)備，有效滿足教學(xué)需要。 在教學(xué)中，我們要在教學(xué)中有效利用這些實驗室資源，努力營造“做中學(xué)”、“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。 一方面培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力，另一方面激發(fā)學(xué)生探索物理知識的欲望。 促進主動學(xué)習(xí)。
同時，它并不局限于實驗設(shè)備。 我們使用的物理實驗教材中列出了100多種新的課堂實驗設(shè)備。 這不包括學(xué)生自主開發(fā)的延伸至課外活動和實驗室設(shè)備的探究內(nèi)容。 我們并不完全滿意，所以我們極力提倡教師和學(xué)生在教學(xué)中制作自己的教具。 從某種意義上說，這是一種特殊且直觀的實踐。 在完成各種小實驗、小制作的過程中，學(xué)生思維極其活躍，學(xué)習(xí)欲望高漲，參與意識增強，渴望走得更遠。 探索問題。 通過實驗，學(xué)生學(xué)習(xí)到更加深刻、扎實的物理知識。 教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生做這些課外小實驗、小制作，這樣激發(fā)了學(xué)生動手實驗的興趣，也促進了物理教學(xué)的發(fā)展。 是實施創(chuàng)新教育的重要途徑。
總之，物理教學(xué)不僅是知識的傳授，更是能力的培養(yǎng)、科學(xué)精神的塑造。 作為一名物理教師，我們要用活的思想、活的思維、活的方法、活的語言來面對每一個活的課堂，實現(xiàn)教學(xué)中的互利共贏。
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