將一個(gè)裝水杯子的瓶口用塑膠片遮住倒置，會(huì)發(fā)覺(jué)瓶中的水不會(huì)溢出，裝入的筷子會(huì)迅速浮出水面。這個(gè)實(shí)驗(yàn)包含什么數(shù)學(xué)原理？大氣浮力？壓強(qiáng)？密度？許多人看后都能隨口說(shuō)出個(gè)化學(xué)名詞，但提到具體原理又常常辯白。
“水的表面張力，讓薄片與水之間會(huì)產(chǎn)生一層薄膜，在外部大氣壓的作用下，達(dá)到了一個(gè)力的平衡狀態(tài)，因而瓶中水不會(huì)流出?？曜又阅芨≡诤Ｃ?，是由于水的壓強(qiáng)作用?！鳖愃频娜の秾?shí)驗(yàn)，在“初中數(shù)學(xué)【王】”王老師（快手ID：）的快手作品中還有好多。
眼見(jiàn)未必為實(shí)：怪坡始于參照物錯(cuò)覺(jué)
眼看后面是個(gè)下坡，卻有走上坡路的覺(jué)得，掉在地上的射手竟從上坡往下坡滾去。“怪坡”現(xiàn)象仍然為人們津津樂(lè)道。究其緣由，有人用“重力異常”、“視差效應(yīng)”、“磁場(chǎng)效應(yīng)”等理論解釋，甚至有人搬進(jìn)鬼神之說(shuō)。王老師用幾十秒的視頻，解密其中的原理。
視頻中的射手在傾斜的木板上自下而上滾動(dòng)。王老師在視頻上方打出指責(zé)標(biāo)題：“反重力現(xiàn)象嗎”？當(dāng)老鐵們還在蒙圈思索中時(shí)，視頻畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，“原因解密”出來(lái)了：凳子概貌漏出，整張椅子的傾斜方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相同，原先物體本就在“走”下坡。
“其實(shí)，這與參照物的選擇有很大關(guān)系。當(dāng)椅子被擋住時(shí)，人們很容易將斜坡作為參照物。同理，各地的怪坡多存在于四面傾斜的土坡間，多個(gè)不同參照物的存在很容易令人形成錯(cuò)覺(jué)。”在老鐵們的留言討論中，王老師給出了此現(xiàn)象的標(biāo)準(zhǔn)答案。
硬紙盒豎直著扔下卻平行倒塌在桌面，平行著扔下卻豎直躺臥上去。“你們能做到嗎？一起動(dòng)手試一下吧。紙盒平著下落時(shí)，可以多試幾次，找到合適的高度再松手，保證能成功。”在王老師的指導(dǎo)下，不少人都照著視頻試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)成功后又連忙跑回去討教原理。
王老師在評(píng)論區(qū)給出了答案：“當(dāng)拋物高度恰當(dāng)時(shí)，大跌力正好可以把硬紙盒彈起并旋轉(zhuǎn)90°后落地，這促使水平方向落下的紙盒正好立起……”
在王老師的快手“科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”，每位視頻都飽含驚喜。紙盒燃燒后竟能飛上去，不少人在日常生活中也見(jiàn)過(guò)類似現(xiàn)象：掃墓紙錢(qián)，沒(méi)有一絲風(fēng)的情況下，燃燒的黃紙也能自己飛上去?！靶r(shí)候被父母告知這是先人在拿走冥幣?！庇欣翔F說(shuō)。
王老師在視頻配文中對(duì)這一現(xiàn)象做了科學(xué)講解：“紙筒燃燒時(shí)，加熱了周?chē)目諝?，?dāng)燃成灰時(shí)，因?yàn)闊峥諝馍仙脑?，?huì)推動(dòng)紙灰上去。實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是紙盒一定要輕?！?span style="display:none">Adz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
王老師的240多個(gè)快手視頻中，囊括了熱學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、磁力學(xué)等數(shù)學(xué)知識(shí)，與純書(shū)本概念、公式講解不同的是，它們以立體的方式，用絢麗的顏色和神奇的變化剌激著老鐵們的中樞神經(jīng)，迸發(fā)你們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
“一開(kāi)始只是希望更多父母和兒子對(duì)化學(xué)感興趣，沒(méi)成想還有成年人跑來(lái)問(wèn)我原理。尤其是疫情發(fā)生后，私信和留言的人更多了?！睆脑葐渭兿搿敖逃卑嗉?jí)小孩的父母，到現(xiàn)在擁有3萬(wàn)多主動(dòng)接受“再教育”的粉絲，王老師更堅(jiān)定了“物理學(xué)習(xí)源于興趣”的看法。
化學(xué)老師玩快手“教育”缺位父母
王老師本名王玉強(qiáng)，四川沂臨市豐縣縣人，去年50歲。因從小對(duì)化學(xué)感興趣，大專讀完，王玉強(qiáng)通過(guò)成人教育獲得德州學(xué)院化學(xué)?？茖W(xué)歷。學(xué)院結(jié)業(yè)后先后在萊蕪縣馬站中級(jí)學(xué)校、沂水齊魯博苑校區(qū)兼任數(shù)學(xué)老師，一教就是28年。
2018年，因工作調(diào)動(dòng)，王玉強(qiáng)被兼任到臨清縣諸葛鎮(zhèn)第二小學(xué)，成為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中班主任。中學(xué)師資力量短缺，470多名中學(xué)生只有26名老師教課，王玉強(qiáng)擔(dān)任科學(xué)老師和數(shù)學(xué)老師。
高中生好奇心強(qiáng)，正是培養(yǎng)興趣愛(ài)好的好時(shí)期，王玉強(qiáng)沿用了之前的教學(xué)技巧。但他發(fā)覺(jué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兒子有些跟不上節(jié)奏?！氨热缱詈?jiǎn)單的吹香皂泡實(shí)驗(yàn)，班里居然很多中學(xué)生壓根沒(méi)玩過(guò)吹泡泡?！?span style="display:none">Adz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
據(jù)王玉強(qiáng)介紹，他任教的諸葛鎮(zhèn)第二小學(xué)，近三分之一中學(xué)生都是留守兒童。父親常年外出工作，與兒子溝通的機(jī)會(huì)較少，欠缺對(duì)兒子思維方法的引導(dǎo)?！暗谡n堂上，我能覺(jué)得到小孩們很強(qiáng)的求知欲?！痹谕跤駨?qiáng)看來(lái)，興趣培養(yǎng)沒(méi)有門(mén)檻，它不會(huì)被地域、物質(zhì)等客觀條件限制，每位小孩都應(yīng)當(dāng)平等地享受教育資源。
“家長(zhǎng)在女兒的教育中起關(guān)鍵作用，農(nóng)村的父母?jìng)儜?yīng)當(dāng)注重上去?！比绾巫尭喔改戈P(guān)注女兒教育，王玉強(qiáng)想到了快手?！捌鋵?shí)父母和兒子一樣，都須要先有興趣，之后才關(guān)注事情本身。我在快手發(fā)些有趣的化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)，其實(shí)能吸引父母?jìng)?strong>大氣壓強(qiáng)教學(xué)視頻，父母?jìng)冇信d趣了，就能更好地引導(dǎo)女兒們的思維。”
2019年2月25日，王玉強(qiáng)在快手上傳了第一條視頻：用筷子和硬幣制做出“一點(diǎn)平衡術(shù)”。視頻中，三根筷子被聯(lián)接成樹(shù)枝狀，中間的一根一端把在手里，平底的一端空懸，與中間筷子半道聯(lián)接著另外兩根筷子，這兩根筷子的末端分別綁一枚硬幣。以后就到了見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻：將中間那根筷子尖端輕輕放到立起的礦泉射手蓋子上，樹(shù)枝竟跳起了有節(jié)奏的“搖擺舞”。
“求教程……”“這是啥原理啊？”視頻下十幾個(gè)人的留言互動(dòng)，讓王玉強(qiáng)看到希望。
隨著作品數(shù)的增多，粉絲數(shù)逐步降低，為了降低爆光量，王玉強(qiáng)還在基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上配上創(chuàng)意標(biāo)題。例如吸鐵石在加熱后磁性增加，造成難以吸引另一端的鐵絲，王玉強(qiáng)給這個(gè)實(shí)驗(yàn)命名為“分手也是一種美”；本來(lái)是展示電磁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，將鐵絲環(huán)擰成心型，在電磁效應(yīng)下，心型鐵絲開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，王玉強(qiáng)稱該實(shí)驗(yàn)為“愛(ài)的魔力繞圈圈”……
“太有才了，這名子還挺合適?！?span style="display:none">Adz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
“我念書(shū)時(shí)最頭痛的就是電磁學(xué)，如今看來(lái)挺簡(jiǎn)單的啊。”
“前幾天補(bǔ)習(xí)女兒還見(jiàn)到了電磁學(xué)知識(shí)，找機(jī)會(huì)我也做下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”
……
不僅“大女兒”老鐵們饒有興致地評(píng)論，“還有好多人私信我，讓我講原理。有父母表示要在我這學(xué)會(huì)了再教小孩?！?span style="display:none">Adz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
得到父母?jìng)兊恼蚍答仯跤駨?qiáng)離目標(biāo)又近了些。為了增加家里做實(shí)驗(yàn)的門(mén)檻，他盡可能選定紙張、礦泉射手、筷子、吸管等簡(jiǎn)單易得的材料作為實(shí)驗(yàn)道具，便捷更多人參與其中。疫情期間，父母在家陪女兒的時(shí)間變多，“有父母跟我分享好消息：通過(guò)簡(jiǎn)單易做的實(shí)驗(yàn)，女兒開(kāi)始愛(ài)上數(shù)學(xué)了?！?span style="display:none">Adz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
借助快手鄉(xiāng)鎮(zhèn)班主任成數(shù)學(xué)科普擺渡人
一年多的時(shí)間，拍攝作品超240個(gè)，每一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)中都有王玉強(qiáng)對(duì)科學(xué)的鉆研和對(duì)迸發(fā)更多人興趣的堅(jiān)持。作品高更新頻度讓不少老鐵驚呼“難得”。王玉強(qiáng)說(shuō)：“萬(wàn)變不離其宗，主要把握原理，再加上自己的看法，才能作出各類有趣的實(shí)驗(yàn)?！?span style="display:none">Adz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
最初只是想讓父母和中學(xué)生們走入趣味數(shù)學(xué)世界，但王玉強(qiáng)實(shí)踐后逐漸發(fā)覺(jué)，不少年青人喜歡自己的實(shí)驗(yàn)大氣壓強(qiáng)教學(xué)視頻，不僅對(duì)自己念書(shū)時(shí)沒(méi)好好學(xué)習(xí)表示遺憾外，更多人是想親手嘗試做實(shí)驗(yàn)。這讓王玉強(qiáng)感遭到了身分轉(zhuǎn)變：從一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)班主任，弄成聯(lián)接數(shù)學(xué)興趣和知識(shí)的擺渡人，而快手則像是承載各種興趣和知識(shí)的海洋，寬廣而寬容。
提到未來(lái)規(guī)劃，王玉強(qiáng)說(shuō)：“在時(shí)間容許的情況下，我希望能在快手直播間與你們‘面對(duì)面’交流實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)常識(shí)。”快手直播間即時(shí)性、互動(dòng)性的天然優(yōu)勢(shì)讓王玉強(qiáng)看到了知識(shí)科普的另一種可能，他說(shuō)：“從目前在快手的收獲來(lái)看，我相信總有三天農(nóng)村小孩會(huì)和城里小孩一樣，享受到更多更好的教育資源?！?span style="display:none">Adz物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))