首先，全面審查。 高考題目是考查知識和能力的結合體，一題往往考查多個方面的知識和能力。 所以，高三的時候，應該全面復習，不要漏掉任何東西。 值得一提的是，綜合回顧并不是簡單機械的瀏覽。 由物理現象、物理概念、物理規律組成的物理知識體系就像一棵大樹，有樹干、有枝、有葉。 在逐章、逐節復習所有知識點時，要注意深入理解每個知識點之間的內在聯系，建立知識結構，這樣你就擁有了豐富、系統的物理知識，這是提高能力的基礎。
二是準確理解。 如果說第一個是宏觀的高三物理電學實驗題，那么這個就是微觀的。 物理概念和規律是長期積累的精華，具有深刻而豐富的意義。 以洛倫茲力為例。 我們都知道洛倫茲力不做功。 為什么？ 因為它垂直于力的方向，所以它只改變速度的方向，但不改變速度的大小。 這是其獨特的屬性。 再比如一些類似的概念，比如動能、動量。 兩者都描述了物體的運動狀態，都與物體的質量和速度有關。 但動量是矢量高三物理電學實驗題，與動量有關的定律是動量定理和動量守恒定律； 動能是一個標量，與動能有關的定律有動能定理、機械能守恒定律、函數關系等，同時兩者的大小也有關系。 等等，在復習過程中，要注意仔細咀嚼，多方面比較，不斷總結。
第三，學會做題。 在理解概念和規律的基礎上，只有通過不斷的解決問題實踐，提高分析問題、解決問題的能力，才能靈活運用知識解決問題。 因此，解決一定數量和類型的問題是非常有必要的。 但問題實在是太多了，我們該怎么辦呢？ 怎么做？ 最好的方法之一是解決少量典型問題并瀏覽更多練習。 如何選擇有代表性的問題？ 第一選擇就是高考題。 高考真題概念性強、考查深入、視角靈活。 它們非常值得我們深入研究。 二是考察重要知識點或在方法、技巧上具有代表性的題。 了解他們應用了哪些知識，解出了哪些方程，解決問題的關鍵是什么……反復思考這些題解決了“定性”問題，多瀏覽習題保證了題型的“定量”質量。 培訓形式多樣、效果顯著。 另外，解題時要注意聯系知識，總結解題規律，探索各個知識點的應用范圍，提高解題能力。 比如動量定理和動能定理，一個是關于時間和力的，與動量和沖量有關，另一個是關于位移和力的，與動能和功有關。 只要總結這句話，基本上這兩個定理就不能混淆了。 另外，不要放過解決問題過程中出現的錯誤。 像外科醫生一樣處理錯誤并分析其原因。 是因為我們不明白知識點嗎？ 還是粗心大意？ 如果是前者，我們就借此機會填補知識空白，做出根本性的改進。 如果是后者，我們以后一定要小心，不要再犯類似的錯誤。 這樣，每個問題都充分發揮其價值，從而實現效益最大化。
物理是最有規律、最可追溯的。 學習物理主要是理解。 只有反復思考，探索問題本質，聯系基礎知識點，才能真正理解和解決各種物理習題和考試題。
