首先，全面審查。 高考題目是考查知識和能力的結(jié)合體，一題往往考查多個(gè)方面的知識和能力。 所以，高三的時(shí)候，應(yīng)該全面復(fù)習(xí)，不要漏掉任何東西。 值得一提的是，綜合回顧并不是簡單機(jī)械的瀏覽。 由物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律組成的物理知識體系就像一棵大樹，有樹干、有枝、有葉。 在逐章、逐節(jié)復(fù)習(xí)所有知識點(diǎn)時(shí)，要注意深入理解每個(gè)知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識結(jié)構(gòu)，這樣你就擁有了豐富、系統(tǒng)的物理知識，這是提高能力的基礎(chǔ)。
二是準(zhǔn)確理解。 如果說第一個(gè)是宏觀的高三物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)題，那么這個(gè)就是微觀的。 物理概念和規(guī)律是長期積累的精華，具有深刻而豐富的意義。 以洛倫茲力為例。 我們都知道洛倫茲力不做功。 為什么？ 因?yàn)樗怪庇诹Φ姆较颍运桓淖兯俣鹊姆较颍桓淖兯俣鹊拇笮 ?這是其獨(dú)特的屬性。 再比如一些類似的概念，比如動能、動量。 兩者都描述了物體的運(yùn)動狀態(tài)，都與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)。 但動量是矢量高三物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)題，與動量有關(guān)的定律是動量定理和動量守恒定律； 動能是一個(gè)標(biāo)量，與動能有關(guān)的定律有動能定理、機(jī)械能守恒定律、函數(shù)關(guān)系等，同時(shí)兩者的大小也有關(guān)系。 等等，在復(fù)習(xí)過程中，要注意仔細(xì)咀嚼，多方面比較，不斷總結(jié)。
第三，學(xué)會做題。 在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，只有通過不斷的解決問題實(shí)踐，提高分析問題、解決問題的能力，才能靈活運(yùn)用知識解決問題。 因此，解決一定數(shù)量和類型的問題是非常有必要的。 但問題實(shí)在是太多了，我們該怎么辦呢？ 怎么做？ 最好的方法之一是解決少量典型問題并瀏覽更多練習(xí)。 如何選擇有代表性的問題？ 第一選擇就是高考題。 高考真題概念性強(qiáng)、考查深入、視角靈活。 它們非常值得我們深入研究。 二是考察重要知識點(diǎn)或在方法、技巧上具有代表性的題。 了解他們應(yīng)用了哪些知識，解出了哪些方程，解決問題的關(guān)鍵是什么……反復(fù)思考這些題解決了“定性”問題，多瀏覽習(xí)題保證了題型的“定量”質(zhì)量。 培訓(xùn)形式多樣、效果顯著。 另外，解題時(shí)要注意聯(lián)系知識，總結(jié)解題規(guī)律，探索各個(gè)知識點(diǎn)的應(yīng)用范圍，提高解題能力。 比如動量定理和動能定理，一個(gè)是關(guān)于時(shí)間和力的，與動量和沖量有關(guān)，另一個(gè)是關(guān)于位移和力的，與動能和功有關(guān)。 只要總結(jié)這句話，基本上這兩個(gè)定理就不能混淆了。 另外，不要放過解決問題過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 像外科醫(yī)生一樣處理錯(cuò)誤并分析其原因。 是因?yàn)槲覀儾幻靼字R點(diǎn)嗎？ 還是粗心大意？ 如果是前者，我們就借此機(jī)會填補(bǔ)知識空白，做出根本性的改進(jìn)。 如果是后者，我們以后一定要小心，不要再犯類似的錯(cuò)誤。 這樣，每個(gè)問題都充分發(fā)揮其價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)效益最大化。
物理是最有規(guī)律、最可追溯的。 學(xué)習(xí)物理主要是理解。 只有反復(fù)思考，探索問題本質(zhì)，聯(lián)系基礎(chǔ)知識點(diǎn)，才能真正理解和解決各種物理習(xí)題和考試題。
