大學物理實驗經歷1
經過兩個學期的大學物理實驗的學習，我受益匪淺，積累了很多經驗。 本學期結束前，我對本學期的物理實驗進行了總結和思考，總結了本學年的不足和收獲。 學習長處，彌補短處，一定會對我以后的生活和工作有很大的幫助。
第一節課，吳老師給我們講了實驗的重要性和實驗的嚴謹性。 在他的帶領下，我們了解了數據處理的要求和方法（列表法、圖表法、逐差法、最小二乘擬合法等）。 我們還了解了各種實驗儀器、測量工具和裝置，這讓我們對以后做實驗有了初步的了解。 我們還講了各種實驗方法（比較法、放大法、補償法、變換法等），為我們以后在實驗室做實驗打下了堅實的基礎，讓我們深刻地認識到實驗的重要性。
通過自己在實驗室做實驗，我學到了很多課本上學不到的東西。 首先，大學物理實驗讓我養成了課前預習的好習慣。 每次實驗前，我都要做好預習工作，這樣實驗才能順利進行。 只有在實驗過程中我才能體會到實驗的本質，才能有更深刻的理解。 。 其次，俗話說，人有兩件寶，手和腦。 手可以工作，大腦可以思考。 每個理工科大學生的動手能力不一定都很高，有的甚至可能技能水平很低。 初高中的時候，學生只能進實驗室做幾次實驗，更多的只是書本上的知識。 然而，在大學里，實驗室為我們提供了一個很好的平臺來提高我們的動手能力。 在實驗中，只有我們自己動手，開動腦筋去調整實驗儀器，才能順利達到實驗的目的。 第三，實驗結束后，我們要對實驗中測得的數據進行分析和處理。 我們學到了很多處理方法，這對其他課程也會有很大的幫助。 作為一名學習土木工程的學生，大學物理實驗非常重要。 對我們以后的工作也有很大的幫助。 最后，大學物理實驗鍛煉了我們的耐心，培養了我們科學嚴謹的學習和工作態度。 回顧這一學年的學習，我感到非常充實。 通過動手實踐，我進一步了解了物理實驗的基本流程和基本方法，為我今后的學習和工作打下了良好的實驗基礎。
現在我在眾多的實驗中選擇我失敗的實驗和失敗的經歷之一，那就是全息術。 全息攝影與普通攝影在距離和方向上都有本質的區別。 普通攝影利用幾何光學來記錄物體上各點的發光強度分布。 得到的是二維平面圖像。 圖像上每個點的照度對應于物體上每個點的發光強度。 全息術的記錄對象是整個物體發射的光波（即物體上各點發射的光波的疊加）。 利用參考光的干涉方法記錄物光波的振幅和相位分布，即記錄物光波和參考光波。 光波之后的所有信息都是相干的。 此時，在記錄信息膠片上獲得的并不是物體的圖像，而是細小的干涉條紋，就像極其復雜的衍射光柵一樣。 必須對其進行適當的重新照明，以重建原始的非廣播狀態，從而再現三維物體。 圖片。 由于膠片的任何一小部分都包含有關整個物體的信息，因此僅使用拍攝的全息膠片的一小部分就可以再現整個物體圖像。 實驗過程中，我們一邊聽導師的講解，一邊和實驗伙伴一起布置和調整光路。 在全黑的教室里，我們按照要求仔細地擺放著實驗儀器。 然后用細線測量光程差，選擇參考光與物光的角度，調整光強比，一步步進行實驗。 經過重新曝光、顯影和定影后，我們興奮地看著底片。 然而找了半天也沒找到我們拍照的那只可愛的陶瓷卡通豬，頓時有一種失落感。 老師覺得我們的底片不錯，幫我們找了半天，還是沒有找到。 我和我的伙伴分析了原因。 事實證明，我們沒有正確實現光程差步驟。 我們認為光程差并不重要，這導致了我們后續實驗的失敗。 沒有出現我們預期的實驗結果。 這次實驗失敗后，我會在后續的每一次實驗中嚴格做好每一步，力爭做得更好。
回顧之前的每一次實驗，每一次實驗都是我自己做的，收獲真的很大。 最直接的收獲就是提高實驗中的基本操作能力，了解各種常用儀器，掌握基本操作。 但更重要的收獲是我培養了對實驗的興趣。 而且，我親身體會到嚴謹的實驗態度是多么重要。 這次實驗也很大程度上開闊了我的視野，增長了我的知識。 除了佩服我們祖先的聰明才智之外，也激勵我們尋求知識，探索未知領域。 而且，這次實驗是我們進入大學后對實驗方法和實驗技能的又一次系統訓練。 通過對實驗現象的觀察分析和物理量的測量，進一步加深對物理原理的理解，培養和提高我們的科學實驗能力和科學實驗素養。 尤其是對于我們這樣一群理科生來說，對我們的理論知識要求不是很高，所以對物理理解得不是很透徹。 實驗讓我們有機會更直觀地理解。 科學，理解物理。 科學實驗是科學理論的源泉，是自然科學的基礎。 大學物理實驗為我們提供了這樣一個平臺，為我們動手能力的培養打下了堅實的基礎。
另外，大學物理實驗讓我們認識到了一套科學嚴謹的實驗方法，這對于我開發我們的智力，培養我們分析解決實際問題的能力具有重要的意義。 對于我們科學邏輯思維的形成也具有重要意義。 具有積極的現實意義。
感謝大學的物理光學實驗，讓我收獲很多。 也非常感謝各位實驗老師的悉心指導。
大學物理實驗心得2
本學期我們生物專業開設了3門實驗課程。 在實驗課程中，我學到了很多平時學習中學不到的東西，尤其是物理光學實驗。 它教會了我更多關于科學和學習的態度。 為期七周的大學物理實驗即將圓滿結束。 回顧七周的學習，我感到非常充實。 通過動手實踐，我進一步了解了物理實驗的基本流程和基本方法，這為我以后的學習和工作打下了良好的實驗基礎。
我很感激有機會學習物理實驗，因為每一位老師都教了我很多。 每次上實驗課，老師都會細心地給我們講解實驗原理。 當輪到我們自己做的時候，老師常常幫助我們，耐心地給我們講解，直到我們做為止。 有的同學在實驗過程中出現了問題，耽誤了時間。 老師一直陪著我們，直到最后一個學生完成實驗。
大學物理實驗課結束時，我對一年來的學習進行了總結，總結了這一年的收獲和不足。 取長補短，在今后的學習和工作中受益匪淺。 下面我就給大家總結一下這一年來我所學到的知識：
一、實驗班基本流程
1.1. 課前預習：
對于要進行的每一個實驗，我們都必須準備好預習。 通過閱讀實驗教材、上網查找資料、自己閱讀其他教程，可以明確目的、原理和所使用的儀器，明確測量方法，了解實驗要求和需要注意的特殊問題到實驗過程中。 這一步至關重要，是實驗成敗的關鍵。 我覺得自己在這方面做得很好，所以每次實驗都能順利完成。 我發現準備得越充分，實驗就越順利。 因為及早的準備可以讓我在實驗過程中不至于手忙腳亂，充分的預習也讓我充滿信心。 因為我做了足夠的準備，所以在實驗過程中遇到意外情況時我不會手足無措。 這樣一步一步來就可以了，不用“從頭再來”，這樣就節省了時間。
1.2. 實驗操作
我們每周二下午都會做實驗。 實驗導師首先對實驗進行講解。 老師的講解非常重要，一定要認真聽。 因為老師會講一些實驗過程中可能出現的問題和注意事項，這樣會幫助我們解決很多麻煩，避免很多錯誤。 在老老實實地解釋了與實驗相關的事情后，他還會給我們詳細講解實驗儀器的使用方法。 了解了基本的實驗設備之后，我們自己做實驗就不會有陌生的感覺了。 這對我們來說是非常有利的，我們可以非常投入并且成功地完成實驗。 因為我們已經知道操作的關鍵點在哪里，什么可能會導致失敗。 而物理實驗可以在很大程度上調動我們的學習積極性。 實驗完成后，實驗數據必須經過老師審核并簽字，然后整理儀器。
1.3. 實驗數據記錄
“實踐是檢驗真理的唯一標準”。 通過實驗，我們可以獲得研究中的第一手數據，幫助我們順利得出結論。 同時，我們也初步體會到了什么是“嚴謹審慎的科學態度”：科學實驗容不得一絲造假，始終與“誠信”二字掛鉤； 即使實驗過程中遇到挫折和失敗，也要實事求是。 我們不能因為一點虛榮心，只想在實驗記錄中記錄成功的步驟或美好的結果，而不想留下那些糟糕甚至失敗的過程。 其實這很糟糕。 殊不知，許多寶貴的經歷和意想不到的發現都會與你擦肩而過。 客觀、真實、詳細的記錄是一筆寶貴的財富。 我們要始終真誠地追求科學真理，這樣我們才能問心無愧，科學的大門才會向我們敞開！
1.3. 整理實驗報告
實驗報告是實驗結果的書面報告和實驗過程的總結。 我們將在實驗完成后一周提交報告。 這樣做的好處是我們不會著急寫報告，也有利于我們復習實驗內容。 實驗報告是我們整個大學物理實驗的重要一步。 這也是檢驗我們學生所學知識的重要一步，也是檢驗我們數據處理能力的重要基礎。 每次實驗報告我都認真對待，認真完成。 只有實驗報告完成才意味著實驗已經完成。
2、物理實驗數據處理的基本方法（列表法、作圖法、最小二乘法、逐差法）
記錄原始數據時一般采用列表方式。 在處理數據時，為了直觀起見，有時會使用圖表方法。 另外兩種方法不太常用。
在實驗中，我們還使用了很多以前從未接觸過的儀器。 我們知道，在使用儀器之前，我們必須調整儀器的初始狀態，使其處于安全位置，同時還要調整零位。 如果沒有歸零，則應歸零。 調零，在做某些實驗如：測量薄透鏡的焦距（需要光譜儀）時，需要將儀器調整到水平，需要進行這方面的調整。 轉動機械搖桿時還需要注意避免自由行程誤差……
總之，在實驗過程中需要注意的事情有很多，但也正是因為這些事情，我們才能認識到物理實驗需要嚴謹的思維和縝密的思考。 每一步都必須做得非常嚴格，否則就會造成不一致的情況。 由此產生的誤差會影響最終的數據結果，導致實驗失敗。 大學物理光學實驗是我進入大學以來選修的第二門物理實驗課程。 與物理電學實驗相比，這次有了上次的經驗，光學實驗也更加得心應手。
通過長期的學習和了解，我了解了很多大學實驗的方法和要求。 更重要的是，在親自嘗試和接觸各種實驗操作的過程中，我了解到作為一名合格的實驗員，必須具備很多綜合素質：
1、科學嚴謹；
2、主動解決問題；
3.知識探索。
開放實驗教會了我很多東西，而這些東西正是我以后的大學生活乃至以后的科學研究所必須具備的。
物理實驗遠沒有我想象的那么簡單。 想要做好物理實驗，就沒有馬虎的余地。 大學物理實驗就是這樣一門培養我們的耐心、毅力和信心的課程，極大地提高了我們的思維能力和創造力，使我們的科學素養有了很大的飛躍。 真正變學生的被動學習為主動學習，激發了我們的學習熱情。 不管實驗成功還是失敗，我們都能獲得很多從其他地方得不到的知識，受益匪淺！
當然，我對這門課程也有一些想法。 我們做的六個實驗都是按照設計的路徑進行的，并沒有太多的改變。 如果這門課能變成一門開放課那就更好了，讓學生自己探索，自己查資料，自己想辦法做實驗，或者讓學生自己設計一個實驗來驗證一些理論。 這樣的話，課程就會變得更有吸引力。 而且學習效果也會更加明顯。
回顧六次實驗的過程，總體來說還是有很多收獲的。 最直接的收獲就是提高實驗中的基本操作能力，了解各種常用儀器，掌握基本操作。 但更重要的收獲是我培養了對實驗的興趣。 而且，我親身體會到嚴謹的實驗態度是多么重要。 這學期的實驗也很大程度上開闊了我的視野，增長了知識。 除了佩服我們祖先的聰明才智之外，也激勵我們尋求知識，探索未知領域。 而且，這次實驗是我們進入大學后對實驗方法和實驗技能的又一次系統訓練。 通過對實驗現象的觀察分析和物理量的測量，進一步加深對物理原理的理解，培養和提高我們的科學實驗能力和科學實驗素養。 尤其是對于我們這樣一群理科生來說，對我們的理論知識要求不是很高，所以對物理理解得不是很透徹。 實驗讓我們有機會更直觀地理解。 科學，理解物理。 科學實驗是科學理論的源泉大學物理實驗與實踐，是自然科學的基礎。 大學物理實驗為我們提供了這樣一個平臺大學物理實驗與實踐，為我們動手能力的培養打下了堅實的基礎。
另外，大學物理實驗讓我們認識到了一套科學嚴謹的實驗方法，這對于我開發我們的智力，培養我們分析解決實際問題的能力具有重要的意義。 對于我們科學邏輯思維的形成也具有重要意義。 具有積極的現實意義。
感謝大學的物理光學實驗，讓我收獲很多。 也非常感謝各位實驗老師的悉心指導。
大學物理實驗心得3
今天，我有幸聆聽了河南大學物理與電子學院副教授、博士生杜明榮教授的《低成本物理實驗的開發與利用》講座。 物理教育學博士，物理教育學碩士生導師，讓我收獲很多。
物理學是一門基于觀察和實驗的科學。 學生在學習活動中仔細觀察自然界的物理現象，進行演示和學習，可以使學生對物理事實有更加具體、清晰的認識，而這種認識知識是理解物理概念和規律的必要基礎。 因此，鼓勵和引導學生在課外做一些觀察和小實驗也是非常有益的。
通過學習，我了解到“低成本物理實驗”也是國際物理教育界倡導的一種物理教育行為。 一方面，利用日常生活中廉價的材料進行物理實驗教學，可以解決或緩解實驗室設備短缺的問題。 可以滿足經濟落后國家或地區中學物理教學的需要。 另一方面，利用日常材料和物體做物理實驗，也可以提高學生的物理學習興趣，培養學生的動手能力和實踐能力。
低成本物理實驗的實驗設備簡化，實驗現象清晰，更方便我們的物理教學適應日常生活。
低成本物理實驗具有以下特點：
（一）材料易得，實施方便。 開展低成本物理實驗要求學校投入少、材料易得、操作簡單、安全可靠。 學生的生活空間是“物理實驗室”。 例如，在驗證大氣壓存在的實驗中，學生可以利用身邊的材料：罐頭、飲料瓶等進行實驗。
（二）貼近生活，有強烈的親切感。 新教材貫徹了“從生活到物理，從物理到社會”的課程改革理念。 課本上的大部分作業都是可以在家完成的小實驗。 這些小實驗做起來簡單，材料容易獲取，而且與學生的生活密切相關，讓學生感受到物理就在身邊。
（三）新穎有趣，體現創新。
(4)結構簡單，體驗性強。
低成本的物理實驗還可以提高演示實驗的有效性，解決抽象、疑難問題。 在日常教學中，我們要注重開發應用程序。
大學物理實驗心得4
為期七周的大學物理實驗即將圓滿結束。 回顧七周的學習，我感到非常充實。 通過動手實踐，我進一步了解了物理實驗的基本流程和基本方法，這為我以后的學習和工作打下了良好的實驗基礎。
物理學本質上是一門實驗科學。 它以嚴格的實驗事實為基礎，并不斷地通過實驗來檢驗。 然而，從中學到現在，在物理課程的學習中，我們普遍重理論而不重理論。 實驗的重要性被忽視了。 本學期的大學物理實驗向我們展示了，在物理學的發展過程中，人類積累了大量的實驗方法，創造了各種精巧巧妙的儀器設備，開闊了我們的視野，增長了知識。 除了人類的智慧之外，它還激勵我們尋求知識，探索未知領域。
大學物理實驗是我們進入大學后所接受的對實驗方法和實驗技能的又一次系統訓練。 通過對實驗現象的觀察分析和物理量的測量，進一步加深了我們對物理原理的理解，培養和提高了我們的科學實驗能力和科學實驗素養。 尤其是對于我們這樣一群工科生來說，光有扎實的科學理論知識是遠遠不夠的。 科學實驗是科學理論的源泉、自然科學的基礎、工程技術的基礎。 一名合格的工程技術人員除了具有較深、較廣的理論知識外，還必須具有較強的實踐經驗。 大學物理實驗為我們提供了這樣一個平臺，為我們動手能力的培養打下了堅實的基礎。
另外，大學物理實驗讓我們認識到了一套科學嚴謹的實驗方法，這對于我開發我們的智力，培養我們分析解決實際問題的能力具有重要的意義。 對于我們科學邏輯思維的形成也具有重要意義。 具有積極的現實意義。
感謝大學物理實驗，讓我收獲很多。
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