1、教育資源匱乏
據受訪者了解，很多學校并沒有在奧賽上投入大量資源，只是設立“實驗班”，為能夠進入實驗班的學生提供專門的訓練。 相當一部分學校甚至沒有相關培訓。 部分受訪者的初中同學直到高中畢業才產生競爭或推薦的概念。 這導致很少有學生能夠獲得與奧林匹克相關的教育資源。
有些人可能認為只有學習成績好的學生才有資格參加比賽。 事實上，情況并非如此。 很多在比賽中取得好成績的人，成績都不是很理想。 例如，受訪者所在學校有一位同學，平時成績在學校前50%左右。 以他當時的成績來看，考上一所是很困難的。 然而他卻靠競爭考入了一所知名的985大學。 另外，受訪者本身的成績也不是很理想。 以他平時的成績，想要進入他現在所在的大學是很困難的。 同時，受訪者還認識幾個成績不是很好但潛力很大的人。 我相信，如果為他們提供與受訪者類似的資源，他們將有機會在競爭中取得成功。 然而他們的學校連競爭的概念都沒有。 他們可能直到高二才知道競爭，然后才來到受訪者的學校觀摩一些入門級的訓練。 隨后，他們在被訴學校老師的帶領下，前往省內各地參加比賽。 俗話說“修行要因人而異”，但他們連一個可以引導的師傅都沒有，所以很難達到理想的效果。
受訪者現在即將完成大一學業。 經過今年的學習，受訪者感覺大學僅僅C語言編程+離散數學及其應用+數據結構三門課程的內容就可以基本覆蓋省級及以下。 信息學競賽知識點。 因此，至少信息學競賽所涉及的內容并不像一些人想象的那么難。 困難在于很多人不知道該學什么、如何學。
2、獲獎比例較小
以下為各省進步組一等獎獲得者名單
。 從這份榜單可以看出，全國僅有2000人左右獲得一等獎。 2013年，參加高考的人數為912萬人。 因此，從學生總數來看，只有相對少數的人能夠獲得一等獎。 這導致一些人認為很少有人能在比賽中取得成績什么初中物理競賽資料最難，他們自然認為比賽是艱難的。
另外，據受訪者了解，大約有50%的人能夠通過初賽，大約10%的人能夠在復賽中獲得一等獎。 也就是說，只有大約5%的報名者能夠真正贏得一等獎。
以下是2013年全國一流項目錄取人數及錄取率
，5%只是全省最低，而天津錄取率最高為24.52%。 因此，如果只比較競賽一等獎與高考一等獎的比例，競賽一等獎比高考一等獎的情況還要少。
3.缺乏老師和家長的支持
很多老師，尤其是非競賽班的老師，對于學生參加比賽是非常反感的。 他們認為競爭會延遲學習。 而且對于絕大多數參賽者來說，比賽分為只有一等獎和非一等獎（因為只有一等獎才有資格入場，而更高級的比賽只有相對少數的人才能參加），而如果你是高一才開始接觸比賽的，大多數人只有在高一開始的比賽中才有實力獲得一等獎。 這也導致了對于大多數人來說，競爭的機會只有一次，一旦失敗就沒有出路，只能硬著頭皮參加高考。 此時，距離高考只剩下半年多的時間了。 確實有一些同學可以在這段時間從頭復習，最終通過清北考試。 然而，更多參賽者的高考成績卻并沒有原來的成績那么理想。 。 相比之下，有了高考，即使你高考考得不好，你仍然可以上大學。 因此，他們不支持比賽，有的還會將自己的不贊成轉嫁給父母。 這會導致很多家長不支持孩子參加比賽，無形中增加了參加比賽的難度。
例如，被訪者本人在高中時并不在所謂的“實驗班”。 班主任不太支持學生參加比賽。 他多次提到課堂競爭的壞處。 上述受訪者的說法出自班主任之口。 講出。 而且，她對班上有競爭力的學生“非常體貼”。 例如，她經常請受訪者喝茶。 如果受訪者在主要考試中的成績下降，她的父母也會被邀請到那里。 對于茶，如果家長喝太多，他們會邀請受訪者到家里喝茶。 這樣的氣氛什么初中物理競賽資料最難，讓很多原本有競爭想法的人都半途而廢了。
4.需要付出很大的努力
所有的競賽，尤其是信息學競賽，對于學習的幫助都不是很大。 這意味著除了學習主科之外，你還要花很大一部分時間去備戰學習。 如果你是一個愛玩游戲的人。 ，那么主科學習和競賽學習可能只是相同的。
學校很少有完整的訓練，更多的人從事比賽只能靠自學。 如果你不幸處于被訪者當時的處境，那么就沒有人與你討論這個問題了。 如果你在百度知道或貼吧上發布一段代碼，很少有人會給你詳細且易于理解的答案，這將導致更多情況需要你自己面對一個又一個困難。 例如，受訪者還記得他花了一周的時間才理解KMP匹配算法。 整整一個星期，他一直在看那二十行左右的代碼，被深深地折磨著。
因此，為了比賽而學習需要大量的額外精力。 隨著高考的臨近，學業負擔也越來越重。 事實上，能堅持到最后的人只有一小部分。
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這是受訪者首次回答該問題。 有遺漏之處請指出。