1、教育資源匱乏
據(jù)受訪者了解，很多學(xué)校并沒(méi)有在奧賽上投入大量資源，只是設(shè)立“實(shí)驗(yàn)班”，為能夠進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生提供專門的訓(xùn)練。 相當(dāng)一部分學(xué)校甚至沒(méi)有相關(guān)培訓(xùn)。 部分受訪者的初中同學(xué)直到高中畢業(yè)才產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)或推薦的概念。 這導(dǎo)致很少有學(xué)生能夠獲得與奧林匹克相關(guān)的教育資源。
有些人可能認(rèn)為只有學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生才有資格參加比賽。 事實(shí)上，情況并非如此。 很多在比賽中取得好成績(jī)的人，成績(jī)都不是很理想。 例如，受訪者所在學(xué)校有一位同學(xué)，平時(shí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校前50%左右。 以他當(dāng)時(shí)的成績(jī)來(lái)看，考上一所是很困難的。 然而他卻靠競(jìng)爭(zhēng)考入了一所知名的985大學(xué)。 另外，受訪者本身的成績(jī)也不是很理想。 以他平時(shí)的成績(jī)，想要進(jìn)入他現(xiàn)在所在的大學(xué)是很困難的。 同時(shí)，受訪者還認(rèn)識(shí)幾個(gè)成績(jī)不是很好但潛力很大的人。 我相信，如果為他們提供與受訪者類似的資源，他們將有機(jī)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。 然而他們的學(xué)校連競(jìng)爭(zhēng)的概念都沒(méi)有。 他們可能直到高二才知道競(jìng)爭(zhēng)，然后才來(lái)到受訪者的學(xué)校觀摩一些入門級(jí)的訓(xùn)練。 隨后，他們?cè)诒辉V學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，前往省內(nèi)各地參加比賽。 俗話說(shuō)“修行要因人而異”，但他們連一個(gè)可以引導(dǎo)的師傅都沒(méi)有，所以很難達(dá)到理想的效果。
受訪者現(xiàn)在即將完成大一學(xué)業(yè)。 經(jīng)過(guò)今年的學(xué)習(xí)，受訪者感覺(jué)大學(xué)僅僅C語(yǔ)言編程+離散數(shù)學(xué)及其應(yīng)用+數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)三門課程的內(nèi)容就可以基本覆蓋省級(jí)及以下。 信息學(xué)競(jìng)賽知識(shí)點(diǎn)。 因此，至少信息學(xué)競(jìng)賽所涉及的內(nèi)容并不像一些人想象的那么難。 困難在于很多人不知道該學(xué)什么、如何學(xué)。
2、獲獎(jiǎng)比例較小
以下為各省進(jìn)步組一等獎(jiǎng)獲得者名單
。 從這份榜單可以看出，全國(guó)僅有2000人左右獲得一等獎(jiǎng)。 2013年，參加高考的人數(shù)為912萬(wàn)人。 因此，從學(xué)生總數(shù)來(lái)看，只有相對(duì)少數(shù)的人能夠獲得一等獎(jiǎng)。 這導(dǎo)致一些人認(rèn)為很少有人能在比賽中取得成績(jī)什么初中物理競(jìng)賽資料最難，他們自然認(rèn)為比賽是艱難的。
另外，據(jù)受訪者了解，大約有50%的人能夠通過(guò)初賽，大約10%的人能夠在復(fù)賽中獲得一等獎(jiǎng)。 也就是說(shuō)，只有大約5%的報(bào)名者能夠真正贏得一等獎(jiǎng)。
以下是2013年全國(guó)一流項(xiàng)目錄取人數(shù)及錄取率
，5%只是全省最低，而天津錄取率最高為24.52%。 因此，如果只比較競(jìng)賽一等獎(jiǎng)與高考一等獎(jiǎng)的比例，競(jìng)賽一等獎(jiǎng)比高考一等獎(jiǎng)的情況還要少。
3.缺乏老師和家長(zhǎng)的支持
很多老師，尤其是非競(jìng)賽班的老師，對(duì)于學(xué)生參加比賽是非常反感的。 他們認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)會(huì)延遲學(xué)習(xí)。 而且對(duì)于絕大多數(shù)參賽者來(lái)說(shuō)，比賽分為只有一等獎(jiǎng)和非一等獎(jiǎng)（因?yàn)橹挥幸坏泉?jiǎng)才有資格入場(chǎng)，而更高級(jí)的比賽只有相對(duì)少數(shù)的人才能參加），而如果你是高一才開(kāi)始接觸比賽的，大多數(shù)人只有在高一開(kāi)始的比賽中才有實(shí)力獲得一等獎(jiǎng)。 這也導(dǎo)致了對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)只有一次，一旦失敗就沒(méi)有出路，只能硬著頭皮參加高考。 此時(shí)，距離高考只剩下半年多的時(shí)間了。 確實(shí)有一些同學(xué)可以在這段時(shí)間從頭復(fù)習(xí)，最終通過(guò)清北考試。 然而，更多參賽者的高考成績(jī)卻并沒(méi)有原來(lái)的成績(jī)那么理想。 。 相比之下，有了高考，即使你高考考得不好，你仍然可以上大學(xué)。 因此，他們不支持比賽，有的還會(huì)將自己的不贊成轉(zhuǎn)嫁給父母。 這會(huì)導(dǎo)致很多家長(zhǎng)不支持孩子參加比賽，無(wú)形中增加了參加比賽的難度。
例如，被訪者本人在高中時(shí)并不在所謂的“實(shí)驗(yàn)班”。 班主任不太支持學(xué)生參加比賽。 他多次提到課堂競(jìng)爭(zhēng)的壞處。 上述受訪者的說(shuō)法出自班主任之口。 講出。 而且，她對(duì)班上有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生“非常體貼”。 例如，她經(jīng)常請(qǐng)受訪者喝茶。 如果受訪者在主要考試中的成績(jī)下降，她的父母也會(huì)被邀請(qǐng)到那里。 對(duì)于茶，如果家長(zhǎng)喝太多，他們會(huì)邀請(qǐng)受訪者到家里喝茶。 這樣的氣氛什么初中物理競(jìng)賽資料最難，讓很多原本有競(jìng)爭(zhēng)想法的人都半途而廢了。
4.需要付出很大的努力
所有的競(jìng)賽，尤其是信息學(xué)競(jìng)賽，對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助都不是很大。 這意味著除了學(xué)習(xí)主科之外，你還要花很大一部分時(shí)間去備戰(zhàn)學(xué)習(xí)。 如果你是一個(gè)愛(ài)玩游戲的人。 ，那么主科學(xué)習(xí)和競(jìng)賽學(xué)習(xí)可能只是相同的。
學(xué)校很少有完整的訓(xùn)練，更多的人從事比賽只能靠自學(xué)。 如果你不幸處于被訪者當(dāng)時(shí)的處境，那么就沒(méi)有人與你討論這個(gè)問(wèn)題了。 如果你在百度知道或貼吧上發(fā)布一段代碼，很少有人會(huì)給你詳細(xì)且易于理解的答案，這將導(dǎo)致更多情況需要你自己面對(duì)一個(gè)又一個(gè)困難。 例如，受訪者還記得他花了一周的時(shí)間才理解KMP匹配算法。 整整一個(gè)星期，他一直在看那二十行左右的代碼，被深深地折磨著。
因此，為了比賽而學(xué)習(xí)需要大量的額外精力。 隨著高考的臨近，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重。 事實(shí)上，能堅(jiān)持到最后的人只有一小部分。
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這是受訪者首次回答該問(wèn)題。 有遺漏之處請(qǐng)指出。
