在學(xué)習(xí)解物理習(xí)題時，經(jīng)常會遇到這種情況。 有些解決問題的必要條件并沒有在問題中明確給出，而是隱藏在字里行間。 充分挖掘隱含條件，明確出題要求，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，選擇正確的答案，是解好此類題的關(guān)鍵。 本文舉例說明如何挖掘試題中的隱藏條件，提高解題能力。
1.從關(guān)鍵字中挖掘隱含條件
在物理題中，常見的關(guān)鍵術(shù)語包括：表示極值條件的術(shù)語，如“最大”、“最小”、“至少”、“正好”等，它們都暗示某些物理量可以取特殊值； 表達(dá)理想化模型的短語，如“理想滑輪”、“輕量級杠桿”、“光滑水平面”等，抓住關(guān)鍵術(shù)語，挖掘隱藏條件，可以給你突然解決問題的靈感。
例1 物體在平衡力的作用下，在光滑水平面上以勻速直線運動。 當(dāng)一對平衡力突然消失時，物體將（）
A.立即停止運動
B、移動得越來越快
C.放慢速度，最后停下來
D.仍以勻速直線運動
分析：“光滑水平面”是問題中的關(guān)鍵詞。 光滑的水平表面意味著物體不會受到摩擦力的作用。 問題中的物體在平衡力消失后將不再受到力的影響，因此仍會保持勻速直線運動（牛頓第一定律）。
答案：D
2.從物理學(xué)常識中尋找隱含條件
有些問題幾乎沒有條件，但如果你仔細(xì)研究，你會發(fā)現(xiàn)條件其實都隱藏在物理常識中。 這就要求學(xué)生根據(jù)題意進(jìn)行發(fā)散性思考，努力探索相關(guān)知識。 當(dāng)條件不充分時，根據(jù)常識做出適當(dāng)?shù)募僭O(shè)。 條件和數(shù)據(jù)來彌補問題中明確給出的已知條件的不足。
例2 中學(xué)生對地面施加的壓力約為（）
A．10Pa b． 100Pa C． D .
分析：本題有兩個隱含條件。 一是中學(xué)生的體重約為50kg，二是中學(xué)生腳底的面積約為5dm2。 這兩個條件非常隱蔽，屬于物理學(xué)常識。 只要明確了這兩點，就不難得出正確答案D。
3.從物理學(xué)發(fā)展史中尋找隱含條件
此類試題一般涉及對物理研究做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家、科學(xué)研究成果和歷史進(jìn)程等，增加了學(xué)生的愛國主義情緒，有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)大理想。生物知識。
實施例3 發(fā)電機和電動機的發(fā)明使人類進(jìn)入電氣化時代。 制造發(fā)電機的主要依據(jù)是電磁感應(yīng)現(xiàn)象。 第一個發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的人是（）
愛因斯坦
B．帕斯卡
奧斯特
法拉第
分析：了解了這些科學(xué)家的研究成果以及對社會的巨大貢獻(xiàn)，就可以快速準(zhǔn)確地選擇正確答案D。
4、從物理現(xiàn)象出現(xiàn)的條件中尋找隱含的條件
某些物理現(xiàn)象的出現(xiàn)是有一定條件的。 一旦知道滿足一定條件時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，一旦問題中給出某種現(xiàn)象，你就可以立即找出相應(yīng)的隱含條件。
例4：我國“遠(yuǎn)望”衛(wèi)星測控船從江陰出發(fā)執(zhí)行任務(wù)初中物理常識知識點：浮力的五種求法，從長江入海。 下列關(guān)于測控船浮力的敘述正確的是（）
A.由于海水密度大，船舶在海洋中受到的浮力較大。
B．由于船舶排開的水量較小，因此它在海洋中受到的浮力也較小。
C.由于船舶排開的海水體積大，因此受到海洋力的浮力也大。
D、由于船始終漂浮在水面上，所以船所受的浮力保持不變。
分析：“一個物體浮在液體表面……”這種現(xiàn)象發(fā)生的條件是物體所受的浮力等于物體的重量，所以隱含的條件是物體所受的浮力等于重力。
答案：D
實施例5 將重10N的木塊放置在水平的普通板上。 受到5N的水平向右拉力，沿水平方向勻速直線運動。 此時板水平方向的合力為 。 當(dāng)拉力增加到8N時，木塊上的合力為。
分析：“物體勻速運動……”這種現(xiàn)象的發(fā)生，前提是物體必須不受力的影響，也不能受平衡力的影響，所以隱含的條件是：物體必須不受力或平衡力的影響。
答案：0； 3
5.從物理概念和物理原理中尋找隱含條件
有些物理問題、現(xiàn)象、判斷等條件隱含在相關(guān)的概念和原理中，或者在提出命題時故意混淆或替換概念。 要求學(xué)生準(zhǔn)確掌握概念并透徹理解。
例6 一個陽光明媚的日子，幾名大學(xué)生在森林里迷路了。 以下四種利用風(fēng)向引導(dǎo)它們走出森林的方法中，正確的一種是（圖中虛線為氣流引起風(fēng)的路徑示意圖）
A.森林吸收熱量，溫度上升緩慢。 空氣溫度低，密度高。 地面空氣從森林流向外界，應(yīng)順風(fēng)而行。
B．土地吸收熱量，溫度迅速升高。 空氣溫度高，密度低。 地面空氣從室外流向森林，應(yīng)順風(fēng)而行。
C.森林吸收熱量，溫度上升緩慢。 空氣溫度低，密度高。 地面空氣從森林流向外界，應(yīng)逆風(fēng)移動。
D.土地吸收熱量，溫度迅速升高。 空氣溫度高，密度低。 地面空氣從室外流向森林，應(yīng)逆風(fēng)移動。
分析：本題隱含了比熱容的概念。 物體的比熱容越大，吸熱后的溫度變化越小。
土地比熱容大，吸熱后溫度升高快，空氣溫度高。 熱空氣由于密度低而向上上升。 地面空氣從森林流向外界，應(yīng)順風(fēng)而行。
答案：A
6.尋找數(shù)學(xué)關(guān)系中的隱含條件
正確的示意圖不僅可以幫助我們理解題意、啟發(fā)思路，還可以通過數(shù)學(xué)關(guān)系找到題中隱含的條件。 這種方法不僅在幾何光學(xué)中有很多應(yīng)用，而且在其他物理問題中也經(jīng)常使用。
例7 均勻立方體對水平地面施加的壓力為F，壓強為P，如下圖所示。 如果把陰影部分剪掉，剩下的部分對地面的壓力是原來的幾倍，壓力是原來的幾倍。
分析：本題的條件隱含在數(shù)學(xué)關(guān)系中。 解決問題的關(guān)鍵是建立物理模型的空間想象。 立方體被切掉部分的邊長為a/2，體積為V/8。 剪掉陰影部分后，其質(zhì)量為7/8m，底部受力面積為3/4S，其余部分壓力為P'=m/S=7/6P，壓力為F'=Ps= 7/8F。
答案：7/8； 7/6
7.從圖形、圖表和曲線關(guān)系中找出隱含條件
插圖是一種相對便捷的存儲和傳播科學(xué)文化知識的方式。 它們可以高度濃縮物理學(xué)的基本概念和原理，并使之更加生動、直觀。 試題圖文并茂，生動活潑，但圖表和曲線中卻隱藏著相當(dāng)多未描述和未提及的情況。 解題時，根據(jù)題目的條件對圖進(jìn)行分析，從圖中挖掘出隱藏的條件，這樣才能正確、更好地回答。 培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題的能力。
例8 圖中所示圖形中，對磁場的描述和小磁針的表示正確的是（）
分析：這是一道集概念、實驗和理論于一體的圖解選擇題。 要求學(xué)生明確磁場的概念、磁場的方向以及磁場方向的規(guī)定等，只有這樣才能正確答案為B。
8.從實驗設(shè)備、操作程序或結(jié)果中查找隱藏條件
理論試題中初中物理常識知識點：浮力的五種求法，也有不少看似不充分的題干條件，實際上隱藏在實驗設(shè)備、操作程序和實驗結(jié)果中。 要求學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有知識探索這些隱含條件，以獲得正確答案。 這有利于檢驗學(xué)生的實驗操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
例9：電路如圖所示。 圖中1、2、3代表電流表或電壓表。 請?zhí)顚懜鞅淼碾娐贩枴?并標(biāo)記正負(fù)極端子的位置。
分析：要確定電表的類型，需要了解該設(shè)備的使用規(guī)則。 電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中，電壓表應(yīng)并聯(lián)在電路中。 進(jìn)行判斷時，可以假設(shè)電表已斷開。 電流表對電路結(jié)構(gòu)有影響，電壓表則沒有影響。 答案如上所示。
9. 選擇合適的方法
根據(jù)題型特點確定解題思路，充分理解題意。 采用適當(dāng)?shù)姆椒梢源蟠筇岣呓鉀Q問題的能力。 常用的物理方法有控制變量法、等價法、換算法、數(shù)據(jù)歸納法等。
實施例10 下表列出了通過實驗確定的幾種物質(zhì)的比熱容。 仔細(xì)閱讀，你一定會有所發(fā)現(xiàn)。 請?zhí)顚懭我馊棧?span style="display:none">zUG物理好資源網(wǎng)(原物理ok網(wǎng))
水 4. 2×103
冰2．1×103
鋁0.88×103
鋼0.46×103
酒精2.4×103
蓖麻油1.8×103
干土0.8×103
水銀0.14×103
煤油2.1×103
砂石0.92×103
銅0.39×103
鉛0.13×103
(1);
(2);
（3）。
分析：比較分析和綜合分析一般用于尋找表格中的規(guī)律。 我們可以找到一般的模式，例如增加或減少的趨勢、共性等，也可以找到特殊的模式。 此表中的 12 種物質(zhì)除了煤油和冰具有相同的比熱之外，均有所不同。 說明不同的物質(zhì)一般具有不同的比熱，這是一個共同的特征。 然而，冰和煤油是不同的物質(zhì)，具有相同的比熱。 這是一個特殊的財產(chǎn)。 水和冰是相同的物質(zhì)，但處于不同的狀態(tài)，并且具有不同的比熱容。 并且物質(zhì)可以分為金屬和非金屬來進(jìn)行比較。 您還可以找到比熱容最大和最小的那個。
實施例11利用實驗來研究決定電阻的因素。 可用的導(dǎo)體規(guī)格如下：
材料
序列號
長度(米)
截面積(mm)2
鎳鉻合金
①
0.5
②
1.5
0.5
錳銅
③
0.5
④
1.5
① 比較電阻與長度的關(guān)系，應(yīng)選擇導(dǎo)線：___；
②比較電阻與截面積的關(guān)系，應(yīng)選擇導(dǎo)線：___；
③為了比較電阻與材料的關(guān)系，應(yīng)選擇導(dǎo)線：___。
分析：本題中，導(dǎo)體的電阻與三個物理量有關(guān)：導(dǎo)體的長度、材質(zhì)、橫截面積。 要探究它們之間的關(guān)系，必須采用“受控變量法”。 為了驗證猜想一，需要選擇不同長度、相同材質(zhì)、相同截面積的導(dǎo)線，因此應(yīng)選擇序號1和2。 同理，可以選擇另外兩個猜想的序號。
答案：（1）1、2； (2) 3、4； (3) 1, 3
