在不久前結束的第36屆全國中學生物理競賽省級半決賽中，鄂南中學2017級一年級學生朱周以湖北省理論考試第四名、總分第五名的成績獲得省一等獎。 。 獲獎，并作為湖北省16名省隊成員之一參加全國總決賽（咸寧市中學生學科競賽歷史上首次進入湖北省代表隊）。
決賽共有來自32個省、市、自治區及港澳地區的370名學生參賽。 經過激烈角逐，最終評選出一等獎103名。 朱周總共獲得229分（距離金牌僅4分）。 分）排名第113位，獲得二等獎（銀牌）。 鄂南中學在湖北省參賽高中總成績中排名第三（華師一附中、黃岡中學分列第一、第二）。 朱周獲得清華大學物理體驗營一等獎，享受清華大學2020年招生最高優秀錄取政策。
此外，2017級一年級一班的學生梅蕾在第33屆中國化學奧林匹克湖北省預賽中獲得一等獎。 這些成績，為學校乃至全市學科競賽實現了歷史性突破。
▲左為朱周同學，右為左錦輝老師
▲左邊是梅蕾同學，右邊是蔣海鷹老師
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明眼人的洞察力一鳴驚人
“一切為了學生的發展”是峨南中學的辦學理念。 讓學生全面、充分、個性化發展，變平凡為優秀，變優秀為卓越，是峨南中學全體教職員工的追求。
朱周于2017年從銅山縣鎮南中學考入鄂南中學。班主任兼物理教練左金輝老師很快發現朱周對物理非常感興趣，于是給他送了一本與高中類似的書課后物理知識。 但還有一本高級教材《新概念高中物理》。 朱周每天利用業余時間自學，左老師每隔一段時間就考驗他。 不到三個月的時間，朱周就通過自學完成了該書的三卷。 雖然之前從未參加過物理競賽的學習和訓練，但他的自學能力和對物理知識的理解能力卻十分出色。 他的能力讓左老師相信他是物理競賽的“好人選”。
左老師與朱洲交流了自己的想法，這更加堅定了朱洲學好物理的信心。 從那時起，朱周開始專心準備物理比賽。 左老師為朱周制定了周密的學習計劃，所有的教材和參考書都幫助他度過了難關。 他總能在短時間內完成教練布置的高強度訓練題。 左老師對朱周的評價是自學能力強，執行力強。 2019年上半年，他高二下學期，高考準備工作緊張有序。 由于備戰物理競賽，朱周的文化課整體成績有所下滑，物理競賽題也遇到了一些瓶頸。 “我做不到，我的同學也做不到，沒有人可以交流。” 朱周沉浸在自己的物質世界中，正在經歷一段疲憊期。 左老師一次次與他談心，給了他很大的信心。 “表面上看，物理競賽和高考文化課的學習有沖突，但在這個過程中，我的思維能力是平時學習無法企及的，比賽也磨煉了我頑強的意志力。”比賽結束，還有將近一年的時間，我一定能趕上大家的復習進度。” 朱周自信滿滿的說道。 他調整好心態，以飽滿的精神投入到物理競賽題的海洋中。
同樣癡迷化學的梅蕾初中畢業于通山縣實驗中學。 他的化學成績不是班上最好的，但他被奇妙的化學實驗所吸引。 在三個小時的實驗過程中，他經常站著一動不動。 2018年，他和兩名隊友在中國化學奧林匹克湖北省預賽中獲得二等獎。 當兩名隊友因種種原因選擇放棄時，他仍然不灰心，獨自北上訓練。 化學教練蔣海鷹說：“每個孩子都有自己的興趣，這給了他們克服困難的勇氣和決心。”
科學規劃迎頭趕上
鄂南中學是咸寧市政府舉辦的我市唯一一所省級重點高中、省級示范高中。 其教育質量和教育成就備受社會關注。 峨南中學全體教職員工都在思考如何提高教育教學質量，向社會交出滿意的答卷。 湖北省其他高中重點學科競賽起步早、機制成熟。 每年通過學科競賽推薦、自主招生等方式選送大批優秀學生到清華大學、北大等知名大學深造。 2017年底，峨南中學領導班子審時度勢，科學謀劃，作出成立學生學科競賽部的決定。 為彌補不足，學校在人力、物力、財力等方面優先抓好競賽工作，推動學科競賽早、快出成果。 。
競賽部成立后，通過個人自薦和學科組推薦，組建了學科競賽教練員隊伍。 教練員負責基礎理論知識的培訓以及比賽課程學習目標和學習計劃的制定； 比賽團隊成員根據個人興趣和愛好。 選拔是在奧林匹亞級別進行的。 競賽部制定了相關管理制度，建立了考勤、獎勵、教練案例歸檔、教練員外出培訓、教練組定期交流協商、定期學員評價等一系列制度，以促進系統化推進學科競賽，為尖子生提供機會。 為培訓工作提供制度保障。
克服困難，銳意進取，你就會成功
當物理競賽隊組建時，一切都是從零開始。 沒有經驗的老師們就尋找有比賽經驗的同行向他們學習，多次前往華師一附中、黃岡中學向他們學習； 沒有教材，就聯系專業的競賽培訓機構； 在沒有數字實驗室的情況下，學校主動尋找當地資源，與湖北科技大學合作。 合作建立競賽訓練基地。 一年多來，學校和教練員多次資助朱周前往武漢大學、華中科技大學進行實驗操作，并到杭州參加相關訓練。 先進的實驗設備和師資隊伍為他進入復賽和決賽奠定了堅實的基礎。 此外，學校大力推行“陽光資助”政策，為學習成績優秀但家庭背景較差的學生提供資助，解決他們的后顧之憂。
盡管化學競賽隊起步晚、工作基礎差、遇到各種困難，但化學競賽教練組并沒有退縮。 主教練蔣海鷹老師認真研究了化學競賽初、期末考試大綱，制定了教學框架。 網上查找資料、自己購買教材、整理知識點、制作PPT、布置課后習題、安排考試時間、批改試卷、講解……不僅如此，教練團隊還經常為學生組織各種專題活動。學生心理咨詢中心的尖子生，安撫他們緊張的神經，為他們提供“心理按摩”。
競賽部負責人雷啟華老師表示：“老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。要求學生做的事，我們老師首先要做到。只有老師優秀了，學生才能變得更優秀。”更好的。” 有一天，一道全英文的亞奧物理試題難倒了在場的幾位物理教練。 他們立即想到向學校的英語老師求助，但英語老師不懂物理。 最后，校友事務處聯系上了一位博士校友。 在美國攻讀物理專業并幫助翻譯成功解決了問題。 這些只是湖北中學學科競賽進程的一個小縮影，但卻體現了全體教師不畏艱辛、精誠團結、樂于奉獻、服務學生的職業道德。
志存高遠，創造未來
2018年，峨南中學新一屆領導班子確立了“依法辦學、學術辦學、民主辦學、科學辦學”的學校管理方略，“把工作當事業，把工作當成事業”。事業如生命。” “想做就做，雷厲風行”的工作精神和工作作風，推動了學校各項教育教學改革，成立了“尖子生培養與高考招生研究小組”。 一年多的時間，我們實現了培養尖子生和大學錄取的目標。 招生和學科競賽取得重大突破。 學校主要負責人表示，下一步，學校將以更加蓬勃的姿態、蓬勃的活力投身于“新課程、新課標、新高考”的改革浪潮。 進一步系統集成推進學科競賽和拔尖生培養，加大資源投入，實施科學精準政策。 一是打造真正的奧班清華大學物理實驗，科學精準選拔青年人才； 二是精心選拔組建教練團隊，加大奧賽教練員的引進、培養、獎勵和約束力度。 三是采取內部與外部、專業與兼職相結合的方式解決當前問題。 為解決學校奧賽教練員實力不足、能力不足、信息不暢的問題，我們與武漢大學、華中科技大學、湖南大學等知名大學和專業培訓機構合作，逐步形成以內部為主、外部為輔的教練團隊； 四是加強奧林匹克工作政策研究和戰略研究，加快信息收集和對外交流。 我們將進一步拓寬優秀學生進入重點大學的渠道，為學校乃至全市具有拔尖創新潛力的優秀學生提供有效引導，通過三年的努力，實現他們的理想大學夢。
潮平岸寬，風吹帆懸。 進入新時代，鄂高人正朝著“建設荊楚一流名校、學子向往的優質特色高中”的目標邁出矯健的步伐，為推動咸寧生產多出人才、快出人才、出好人才。 貢獻大！
新聞鏈接
五大學科競賽是指數學、物理、化學、生物、信息科學五個學科競賽。 是教育部統籌安排、各學科學會組織的重大活動。 他們是國家最權威的拔尖人才、創新人才評選。 競賽是我國參加基礎學科和科技國際競賽的重點領域，已成為科教強國競爭的主要舞臺。 五大學科競賽也成為重點高中向知名大學輸送人才的重要渠道。 它們已成為優質高中的競爭領域和衡量高中綜合實力的重要指標之一。 不同學科的比賽時間和比賽形式略有不同。 例如，全國中學生物理競賽始于1984年，每年舉辦一次。 比賽分為市級預賽、省級復賽、全國總決賽。 競賽成績已成為高校自主招生綜合評價的重要依據。 總決賽前50名的學生入選國家集訓隊。 有資格保送清華大學、北京大學。 決賽及復賽一等獎50名以上的學生也有資格自主入讀名校清華大學物理實驗，并可獲得不同級別的減分錄取政策。
教練簡介
左金輝，男，1990年畢業于湖北大學，中學物理高級教師，湖北省高中知識分子協會副會長，市科協委員，咸寧市教學名師。 我從教近三十年，帶領數十名學生進入清華大學、北京大學、香港中文大學等著名大學。 我曾擔任物理奧賽教練，指導學生獲得賽區一等獎和全國總決賽二等獎。 我擔任教研組組長十余年。 ，引導多名青年教師成為教學骨干。
教育名言：享受寧靜，追求淡泊
蔣海英，女，2014年畢業于華中師范大學，中學化學一級教師，中共黨員。 咸寧市事業單位通過“碩士、博士招聘”計劃引進碩士學位人才。 現任湖北省高中化學學科競賽教練，高中三（三）班、三（六）班化學學科教師。 指導學生在第33屆中國化學奧林匹克競賽預賽中獲得一等獎。
育人要求：勤學、慎思、明辨、勤行
